加强学生课间十分钟的管理

加强学生课间十分钟的管理加强学生课间十分钟的管理 一 小学生课间十分钟安全管理问题 下课铃声一响 安静的校园顿时沸腾起来了 上课铃一响 沸腾的校 园顿时安静下来了 从安静到沸腾 再从沸腾到安静 这之间就是我 们学生的课间十分钟 在喧嚷的十分钟里 同学们有的上厕所 有的到校 园小卖铺买东西 还有的在教室里准备下一节课的用书 但更多的学生 则是在做游戏 四十分钟的课上下来 做一些游戏放松放松 调整一下 状态还是值得提倡的 问题在于 不少的沸腾 腾 过了头 课间十分钟成 了学生校园伤害事故的高发时段 课间十分钟学生活动频繁 集中 时间虽然不长 但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多 更使人 忧虑的是 不长的课间 整个校园几乎处于一种无序运转的状态 是校园 安全管理的薄弱环节 在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天 关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重要 二 小学生课间十分钟发生事故的主要表现 小学生活泼好动 爱玩是他们的天性 由此引发的课间伤害事故也 是接连不断 概括来说 小学生课间十分钟的伤害事故主要表现在拥挤 伤害 追逐伤害 游戏伤害等三个方面 1 拥挤伤害 这种伤害主要 发生于教室门口 楼道 课间十分钟学生大量聚集到教室门口 楼道 加 上小学生年龄小 安全意识差 拥挤现象难以避免 一旦有一名学生失足 跌倒 就极有可能造成严重的人身伤害 甚至危及学生生命 对此 学校 一方面要教育学生遵守秩序 杜绝拥挤 也可以在楼道墙壁上布写 上下 楼道 切勿拥挤 的温馨提示等 也是很不错的办法 2 追逐伤害 小 学生精力旺盛 好运动 特别是男同学常会为了芝麻大的事 满教学楼地 追逐打闹 在追逐过程中 跑在前面的常常会不由自主地回头探看 这 样的边跑边看最危险 倘若学生手中再拿有竹棒等小物件 危险程度就 更高了 治理这样的追逐伤害除了要加强教育 讲清道理 强化监督以外 就 是坚决打击 发现一起严肃查处一起 要通过责令写检讨书 全程陪护被 伤害同学的方式 促其自省 并且以敬效尤 3 游戏伤害 这是课间 十分钟学生伤害事故的多发区域 究其原因 一是游戏本身隐含了危险 因素 二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场 而是在教学楼的连廊上 教室前 当前 学生课间游戏应当注意加以引导的主要有 1 斗独腿 学 生斗独腿时 身体重心不稳 极易摔倒 无论是撞到别人身上 还是摔在 硬质的廊道上都会造成伤害 若是群斗 危险更甚 2 抽陀螺 抽陀螺的 危险不在陀螺本身 而在于抽的工具 系着长绳子的鞭子在空中飞舞 学 生逐陀螺而戏 玩得兴高采烈 却不知道 陀螺到哪 鞭子到哪 危险也到 哪 轻则在人家脸上抽出一道血痕 重则会抽裂了耳朵 抽瞎了眼睛 其 他还有如跳楼梯 飞镖等 一律叫停孩子的游戏显然是不行的 首先 我们要区分游戏健康与否 像在同学身后悄悄贴上绘有下流图案 写有 粗俗语句的贴纸条游戏 就要坚决取缔 其次 要对学生加强教育 坚持 正面引导 在狭窄的教学楼上斗独腿 抽陀螺显然是很不宜的 同学们 完全可以到操场安全的地方玩 考虑时间因素 需要继续上课的因素 最好不要做激烈的游戏 第三 要重视安全游戏的教学 学校游戏玩法 的产生渠道主要在体育