给厌学的孩子一点动力和希望

1 给厌学的孩子一点动力和希望给厌学的孩子一点动力和希望 湖北省蕲春县第三高级中学 徐卓 摘要摘要 面对一群厌学的孩子 我们老师是多么无助 我反复思考产生其中的根源 我认为 根本原因是家庭教育 我是一名教师 自己的孩子也不爱学习 我不断反省自己 希望给 以后年轻的父母和老师们以帮助 关键词 关键词 厌学 兴趣 动因 自主学习 有效教学 近几年关于教学方法的研究层出不穷 早最早的素质教育 后来的导学案教学法 再后来的高效课堂 当下是有效教学 这些方式或方法都是为了充分调动学生 使其 自主学习 为了学生的终身发展打基础 但无论哪种方式 都不可避免有学习成绩差 的学生的存在 以前叫差生或双差生 后来称学困生 时下称有学习潜力的学生 学 习成绩差 不是笨 而是厌学造成的 今天的孩子的智力都很好 天生智力低下的孩子很少见 可同样的教室 同样的 老师教出的学生成绩相差甚远 原因是什么 家长责怪孩子 有的教师恨铁不成钢就 体罚或变相体罚学生 又会遭到家长指责或殴打 谁来为厌学者埋单 一 一 厌学者的学习现状与分析厌学者的学习现状与分析 有效教学无疑要让学生参与课堂学习中来 这对一些基础相当薄弱的学生来说是 非常困难了 我校有名学生在数学课堂上回答 1 3 2 5 3 8 一代数题最后一步 这 只是一个例子 让这样的学生参与自主学习的难度可想而知 有效课堂在他们那里很 难找到突破口 这关学生不知道从哪里开始学习 一所农村普通高中 很多学生中考 成绩只 300 分左右 其中还包括体育和实验成绩的 60 分 我们不能把责任归结给义务 教育阶段 但农村普通高中教师的压力之大就可想而知了 如果课本看不懂 预习或导学案就无从下手 他们的自主学习就成了空话 那他 们还能做什么 课堂上除了睡觉 就是看课外书籍或玩手机 或搞点小动作 人的习惯不是天生的 是在生活中慢慢养成的 关注孩子的成长要从小抓 有的 家长心疼孩子 过分呵护 导致今天的孩子抗挫折能力相当差 昨天我校高一军训 教官用帽子把某学生轻轻扇了一下 不得了了 她说教官打人 这样的学生将来如何 去适应社会啊 行为主义学习理论认为 如果某行为能够持续保持下去 那么该行为一定受到了 某种强化 久而久之 这种行为就成为习惯 如刚开始走路的孩子第一跌倒了 父母 立即扶起来 第二次跌倒又被扶起来 这孩子认为跌倒了爸妈一定会来扶 终究产生 依赖性 相反 如果第一 第二次跌倒都没有人扶 孩子一定会自己起来 以后就不 会等人来扶了 又如 我儿子三岁时爱吃肉包子 有一次我去食堂迟了些 肉包子卖 完了 儿子看到没有肉包子就把买回的馒头都扔在地上 我当时很是冲动 给了他一 2 巴掌 然后再说明原因 自此以后 儿子不再扔东西了 第一次就被强烈制止 效果 显著 相反 如果我第一次牵就了他 长大会是什么样子呢 自主学习就是 我要学 不是人家 要我学 一个孩子的学习品质也是父母 养成的 有的父母为了让孩子完成作业 给孩子一定的物质刺激 长久下去 孩子以 为做作业不是自己的事 长大了就开始应付作业或抄袭作业 学习没有主动性 再聪 明的孩子也只能成为伤仲永 我儿子读小学三年级时 有一次他把以前做的作业拿出 来当作当天作业 我发现后有些生气 给他进行教育 今天回想这事 后悔莫及 因 为当时他不懂事 说服教育他不懂 如果当时给他一点厉害的 也许今天他会考上更 好的大学 子不教 父之过啊 二 二 读书无用论读书无用论 在侵蚀农村的孩子在侵蚀农村的孩子 时下很多农村家长在外打工 过年过节回来 大人一起说今年在外的收入情况 一个月工资有多高 孩子听到了心里会产生一定的影响 去年一位家长来学校做自己 儿子的思想工作 他对儿子说 我只读过小学 在外一年才挣十几万 你要好好读书 将来会挣得更多 然后问我工资是多少 我说只两千多 他接着对他儿子说 你看你 老师 一个月才两千多 你不读书行吗 有这样的家长 孩子还会用功读书吗 他 不是在告诉儿子 读书无用论 嘛 农村的家长认为读书无用 而城里的家长不惜代价为孩子请家教 两相对比 结 果会怎样呢 孩子的学习风格就在家长不经意间形成了 我碰到一位家长 他孩子不 遵守纪律 请他到学校来 他说 我管不了孩子才交给学校 我交了学费 你们应 该给我教好孩子 你们教不好 你是老师吗 还有一位家长说 我孩子还小 送 到学校来长身体 混到高中毕业出去打工 前者是推卸责任 后者对孩子要求太低 都不利于孩子成长 我们可以想象到 这样的家长在家里是怎样要求或教育孩子的 对孩子的学习有 怎样的要求 学校是教育人的地方 可孩子的学习风格形成后 就很难改了 学习没 有兴趣 何谈动力 兴趣是最好的老师 这个道理谁个都懂 可家长们忽略了孩子个 性的发展 这就是教育失败的根源 三 开设启航班 给厌学者以希望三 开设启航班 给厌学者以希望 杜郎口中学的成功 给我们以启示 突破厌学者是提高一个学校声誉的关键 可 孩子进入高中后 以前的欠账就太多了 在高中三年时间内又有那么多的教学任务 怎样解决这一矛盾 我想只喊喊 有效课堂 就是不能解决得了的 义务教育阶段严禁分快慢班 高中不分快慢班是绝对不行的 最高分 560 最低分 280 如果把样的学生放在同一个班级里进行教学 那教师的标高就不好定位了 我建 议还是分快慢班的好 特别是把中考成绩最低的学生放在一个班进行教学 我定为启 航班 先补后学 逐步提高 是我开办启航班的理念 中考分数较低的同学 他们智商不比其他同学低 只是过去十多年形成了不好的 3 学习习惯 导致学习态度消积 从而在学习过程中逐渐积累了大量的知识真空 知识 不连续 最终出现 听不懂 不会做 的现象 有的 破罐子破摔 自甘坠落 上 课睡觉 作业不做 与老师或家长顶嘴 甚至翻围墙外出上网 看武打小说 吸烟 早恋 打架斗殴等等违纪行为 十年树木 百年树人 说明要教育好一个人很难 教育者要付出艰辛的努力 不好的习惯形成后要纠正过来 难 我们首先要帮助孩子去掉身上的坏毛病 逐步养 成积极的生活态度 学会尊重父母和老师 有感恩心 为人大方 有正气 爱学习 不怕吃苦 有积极向上进取精神 把起点低的学生放一个班 有利于教学 教师把基调定低些 各科老师不妨先用 一到两个月的时间补习孩子们初中甚至小学的知识漏洞 在此基础上再进行高中教学 工作 只要每天进步一点点 三年就会有质的飞跃 表扬和鼓励是厌学者最好补药 他们以前的学习