七年级语文下册《木兰诗》优质教案

第 1 页 共 6 页 七年级语文下册七年级语文下册 木兰诗木兰诗 优质教案优质教案 木兰诗 优质教案一 1 了解故事情节 赏析木兰这一人物形象 2 有节奏地朗读课文 感受诗歌的语言特点 3 了解课文中出现的修辞手法 一 导入新课 在中国文学中以 女子 为 好 我们常常用 很多美好的词语来形容女性 在中国古代文学作品中 也曾给我们留下很多美好的女子形象 今天我们将要 通过对 木兰诗 的学习 具体深入地了解一位巾帼 女英雄 木兰的形象 二 朗读课文 第一遍 课件范读 第二遍 全班齐读 第三遍 默读并借助注释了解课文大意 要求合 上课本 指名一名学生来复述诗歌的故事情节 其他 学生补充 第四遍 小组接力读全文 三 合作探究 1 教师出示问题 第 2 页 共 6 页 问题 1 木兰是怎样一个女子 请结合诗歌的情 节分析人物形象 问题 2 这首诗歌哪些情节写得详 哪些情节写 得略 为什么这样安排 问题 3 请找出诗歌中的对偶句 排比句 1 不同组的 6 位学生完成题目 3 教师归纳总结 四 当堂检测 1 教师出示问题 翻译下列句子 东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市 买长鞭 将军百战死 壮士十年归 开我东阁门 坐我西阁床 当窗理云鬓 对镜帖花黄 2 不同组的 6 位学生黑板展示问题 3 教师总结归纳 五 课堂小结 同学们 这是一首风格刚健质朴的地方民歌 诗 歌故事的传奇美 不朽的形象美 凝练生动的语言美 简繁相宜的笔法美 强劲刚健的爱国情调没等吸引了 历代读者 让人临之怦然心动 读之欣然于色 思之 第 3 页 共 6 页 慨然击股 让我们在欣赏中体味木兰柔婉的女儿情 豪迈的英雄气 学习她的爱国精神 在新世纪的道路 上展示自己的一片风采 装扮祖国 哪怕是一丝绿 哪怕是一点红 六 布置作业 挑选一段 改写成 300 字左右记叙文 木兰诗 优质教案二 教学目标 1 初步了解南朝民歌的特点和修辞特点 2 学会诵读和背诵这首古诗 3 培养探究能力 讨论和探究问题 养成利用各种渠道解决问题的 能力 情感 态度和价值观目标 1 感受木兰代父从军 保家卫国的爱国主义精 神 2 培养主动探究的精神 享受探究问题的乐趣 一 导入 二 问 中国有哪些著名的巾帼英雄 三 参考备案 穆桂英 刘胡兰 秋瑾 邓颖超 撒切尔夫人 四 二 简介背景 第 4 页 共 6 页 五 欣赏京剧 豫剧 动画片 邮票等简单片段 激发兴趣 六 兴趣是最好的老师 良好的兴趣可以转化为 学习的动力 观察学生对学习是否感兴趣可以先看学 生的注意力是否集中到学习的活动内容中 再看学生 对学习的内容和方式是否感到兴奋 愉悦 然后看学 生是否具有进一步学习的愿望 一个好的活动内容和 方式 常常使一些学生在完成了正规的活动内容之后 还想继续进行 七 三 配乐朗读 八 达到整体感知的目的 也为背诵打下基础 九 四 复述故事 十 进一步感知课文 也为下面的探究服务 十一 一主动发现问题 寻找探究点 问题展开讨论 讨论的形式可以灵活多样 探究点参考备案 1 南朝民歌的修辞运用 2 从 木兰诗 中看中国古代女子的服饰 3 从 木兰诗 中 爷 的称呼看中国古代的 称呼与地位 4 中国古代几次的女扮男装出征的巾帼英雄 第 5 页 共 6 页 5 我对木兰的看法 6 诗歌的凝练的语言分析 7 木兰为什么不当官 8 中国古代著名女子研究 9 中外影视作品对木兰形象塑造的差异 二学生合作探究 主要指学生能否围绕着探究点 通过探索活动 向教科书 教师 同学大胆质疑问难 提出见解 培养学生具有良好的行为习惯 遵守活动规则 会倾听 理解别人的发言 主动自觉的与别人合作 共同完成学习任务 三流探究成果 指通过探究活动 学生与老师 学生与学生之间 可以对共同关心的某些问题达成共识 可以对某些问 题做出合理的解释 也可以通过动脑 动手解决某些 问题或寻找到解决问题的有效办法 途径 四自由诵读课文 直至背诵 五布置作业 建议 以 木兰诗 为例 第八周的这堂课是否 可以上成学生合作探究活动课 或探究结果汇报课 教后记 这首诗写的是花木兰替父从军的故事 充满了传奇色彩 千百年来 花木兰这一巾