《小猪唏哩呼噜》教案

花园小学花园小学 学年学年 学科校本课程教案学科校本课程教案 课程 名称 课时2 参加 人数 地点时间 2 个周五 的日期 教 学 目 标 1 通过引导学生阅读并讨论 小猪唏哩呼噜 激发学 生的阅读兴趣 培养学生良好的阅读习惯 2 通过对书中小猪的讨论 体会小猪乐于助人 勇敢 聪明 勤劳 幽默 坚强 向小猪唏哩呼噜学习 做一个好 孩子 做一个好学生 教学 重点 通过小猪唏哩呼噜的故事 启迪学生拥有乐于助人 勇 敢 勤劳等优秀品质 教学 难点 针对小猪唏哩呼噜的故事对学生进行引导和启发 既要 合情合理又要有针对性 同时要考虑孩子的理解和接受能力 教学 准备 故事书 小猪图片 作者简介 教 学 过 程 小猪唏哩呼噜 读书指导课 一 激发兴趣 引出新书 同学们都喜欢什么小动物呢 请大家说说 关于这些可爱的小动物都听过哪些童话故事呢 如小 白兔和大灰狼的故事 三只小猪的故事 龟兔赛跑的故事等 今天 老师带来一本好玩的故事书 书名叫 小猪唏哩 呼噜 相信读完后大家一定会有很多体会与收获的 二 一起读书 品读内容 一 认识唏哩呼噜 1 大家看老师手里拿的是什么 展示手中 小猪唏哩 呼噜 的封面 用漂亮的封面和彩色的富有童趣的插图吸引 了所有孩子的注意 2 你们喜欢它吗 喜欢什么呀 3 它呀 和小朋友们一样 也有自己的名字呢 出示 名字 唏哩呼噜 自己大声读读 4 我看到有同学笑了 你为什么笑呢 这么有趣的名字啊 你能读得也很有趣吗 练读 5 连名字都这么有趣 那么在它的身上一定会发生许 多特别有趣的故事呢 而这些全都藏在这一本童话书里 二 走进 小猪唏哩呼噜 1 现在就让我们从全书的第一个故事读起 故事的名 字叫做 唏哩呼噜是谁 1 出示图片文字 听老师读故事 用声情并茂的朗 读带给孩子听故事的快乐 2 故事有趣吗 想自己读读吗 3 大声读 遇到不认识的字怎么办 看看拼音 还可以问同学 问老师 查字典 4 读的时候碰到你喜欢的句子 写的好的句子 词 语你怎么办 读 是我们学习语文最基本的方法之一 读书时应该做 到 眼到 口到 心到 那就开始读吧 2 在读书过程中引导孩子 小猪唏哩呼噜是不是很有 趣啊 不过小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的 他有傻 孩子傻福的憨厚 也有大智若愚的机智 更可贵的是 他善 良 勇敢 富有同情心和正义感 傻得执着 傻得可爱 小猪唏哩呼噜 读书交流课 一 兴趣导入 1 唏哩呼噜是一只不平凡的小猪 小猪唏哩呼噜有傻 孩子傻福的憨厚 也有大智若愚的机智 更可贵的是 他善 良 勇敢 富有同情心和正义感 傻得执着 傻得可爱 别 看他小 经历过的事情可不少 恐怕有的大人都不如他 今 天我们就来聊一聊这只有趣小猪 一起回味那些能给我们启 迪的故事 相信通过交流 我们会收获多多 更加喜爱这部 作品 2 我们先来做个 问题抢答 的小游戏 看看你书读得 怎么样了 有信心的同学把小手举起来 1 小猪唏哩呼噜它原来叫什么 名字 2 小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千 原来是被 叼着 谁 3 小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃 原来这 些小家伙是 的孩子 谁 4 小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的枪吓跑了 救下了大狼的孩子 二 深入交流 你觉得这个故事哪里特别好玩 或哪里有趣 等等 1 猪爸爸数数 A 猪妈妈生了一大窝孩子 猪爸爸非常高兴 数一数有 多少个孩子 找一找 猪爸爸一共数了多少次才数对 也就 是说他前面一共数错了多少次 第一次怎么数的 猪妈妈怎么说的 谁把这一段演给我 们看看 指名演一演 指导动作 B 第一次数少了四 第二次呢 第三次呢 四 五 六 一直到17次 你们猜猜他还会怎么数错呢 C 总算到了第18次 数对了猪爸爸是什么表现 D 选三次演一演 第一次和第18次是必选的 你可以再 选一次他错的 一共是三次 同桌排练表演 加上动作 语 言 选一到两组演一演 E 看到猪爸爸这样数小猪 你觉得怎样 还从哪里看出猪爸爸很马虎 这下子他又要数啦 数什 么 出示 猪爸爸数男孩子 一起读一读并加上动作演一演 2 小猪改名字 A 这个好宝贝就叫小十二 后来怎么又改名唏哩呼噜呢 课件出示片段 再小声读读 B 谁给它起的名字 C 为什么给它起这个名字 D 听到 呱叽呱叽 呼噜呼噜 这么响的声音 你们能 想象出这一家人吃饭时的样子吗 唏哩呼噜吃得更起劲了 怎么更起劲呢 出示文字 多可爱的小猪呀 指名读这段文字 三 阅读链接 1 小朋友喜欢 小猪唏哩呼噜 这本书吗 它还有一 本续集呢 唏哩呼噜和他的弟弟 看看封面 你猜猜他的 弟弟是谁 你心中有没有什么问题想要问 答案就等你们到 书里去找了 2 大家知道吗 这本书的作者孙幼军爷爷是我们哈尔 滨人呢 他不光写出了这两本有趣的书 他还有许多著作吸 引了无数爱读书的小读者呢 比如 小布头奇遇记 没 有风的扇子 云里国历险