口语交际——交流学习体会教学设计

第 1 页 共 4 页 口语交际口语交际 交流学习体会教学设计交流学习体会教学设计 口语交际 交流学习体会 教学目标 让学生口语交际方面得到锻炼 提高口语交际水 平 互相借鉴 取长补短 尽快找到适合自己的学习 方法和途径 教学过程 一 导入 同学们 经过这么长时间的学习 大家一定感觉 初中阶段和小学阶段的学习有很大区别 有些小学成 绩较好的同学学习起来很吃力 同学们的成绩有的很 优秀 有的却不尽人意 这说明学习是有方法的 二 要求 回顾本学期的学习生活 比较一下初中学习与小 学学习的差别 找出体会最深的一点或几点学习心得 准备与同学交流 在讨论会上 积极交流学习体会 共同探讨进一 步搞好学习的方法和途径 根据讨论中得到的收获或启发 拟订新的学习计 划 第 2 页 共 4 页 三 做 法 如果一时可能谈不出多少学习体会来 就可结合 具体事例来谈 结合课文 论语六则 和 伤仲永 的有关内容来谈 这样就能比较容易找到话题的切入 点 还可将话题进一步缩小 如改成 交谈语文学习 体会 交谈写作文的体会 交谈数学学习体 会 交谈英语学习体会 等等 四 例文借鉴 我是怎样学作文的 我体会 要提高作文能力 必须听 说 读 写 全面发展 我从小就爱听电台里播放的讲故事节目 大一些 了 渐渐地对播送诗歌散文的文学节目也产生了浓厚 的兴趣 把它作为自己的一大享受 这使我对文学有 了最初的爱好 不知不觉地把那些 听来的事情 倾 注在自己的文章里 说 是口头表达的一种方式 学生的语言不同程 度地体现了他的文学水平 我爱说 尤其是在我兴味 浓郁的时候 那美丽的蓝天白云 飞翔的鸟儿 那摇 晃的碧芽嫩枝 粼粼水波 多么富有诗情画意啊 我激动了 禁不住喃喃自语 春天来到了 我盼望着 秀丽的江南春色 忽然想起了宋代著名诗人王安石的 第 3 页 共 4 页 绝句 春风又绿江南岸 也就情不自禁地轻声抒发 对春的由衷的赞美之情 之后 我按当时的思绪写下 了短文 春风 所以 春风 与其说是我写成 倒不如说是我 说 成的 俗话说 读万卷书 行千里路 我爱读书 什么都乐于看 我很喜欢鲁迅 巴金的小说 朱自清 冰心的散文 郭小川 艾青的诗歌 一些世界名著我 也读 有的书读上许多遍都不厌倦 比如鲁迅的 故 乡 阿 Q 正传 等 还有冰心的 小橘灯 尤 其是朱自清的 春 绿 荷塘月色 这三篇 散文 我更是喜欢 记不起曾经朗诵过多少遍 我琢 磨着这些出自散文大师手里的优美散文的细腻 委婉 深沉 含蓄的美 我的散文 清潭水 正是在读了朱自清的 荷塘 月色 和 绿 后写下的 这些文章写来挺轻松 我 完全被清清的潭水 粉色的花朵 柔和的微风所陶醉 是全然用 情 来写的 那一个晚上 我完全忘却了 一切 甚至忘了自己是在写文章 勤写是写作的根本 写 要从观察开始 生活 是丰富多彩的 观察生活 题材自然不会显得单调 文章也会更富于生活气息 相反 如果不面向生活 不去观察生活 认识生活 那么即使是再勤奋的人也 第 4 页 共 4 页 会觉得无从下笔 总之 有生活才有题材 才能写好 文章 我对一人 一物 一草 一木都那么的热爱 我坚持写了一些观察日记 进中学两年来 我练习写 作 共写了六七万字 初二寒假中也写了近万字的观 察笔记和文章 人 事 情 景 物都写 我观察力 求细致 练笔力求深入 并做到读写紧密结合 读了 杜甫的 兵车行 和乐府诗 东门行 我分别改写 成课本剧 咸阳