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文档简介

第 1 页 共 4 页 快乐的节日说课稿快乐的节日说课稿 一 说教材 快乐的节日 是北师大版二年级下册第十三单 元 快乐的生活 中的第一课 本课课文是一首唱了 近五十年的歌的歌词 从新中国建立的喜悦 唱到社 会主义新生活 唱到改革开放的新时代 因为它传达 了时代的脉搏和气息 又切合儿童乐观向上的精神面 貌 原文共有三节 这里只选了两节 末段是副歌 本课时为第一课时 二 说教学要求 知识与技能 1 学会本课生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感受节日带来的快乐 过程与方法 1 在拼读中独立识字 2 通过朗读感受生活的快乐 情感价值观 在朗读中体会快乐 做一个好学生 三 说教学重难点 第 2 页 共 4 页 1 会读写本课生字 2 正确流利有感情的朗读课文 四 说学情 东河小学二年级共有 22 名学生 他们能够借助 拼音认识生字 以养成在初读课文时划出并读一读的 习惯 有小组合作的经历 部分同学写话的能力比较 强 喜欢画画和读书的同学比较多 经过将近一年的 训练 他们已经初步具备了课前预习的习惯 能够进 行独立识字 已有老师利远程教育资源给他们上课的 经历 五 说学前准备 学生准备 1 预习本课生字并在书上画出生字词 2 正确的朗读课文 提出不懂的问题与读懂的 地方 3 有条件的 可以和高年级同学学唱 快乐的 节日 教师准备 1 教学挂图 2 远程教育中的课件及自制语句测读课件 六 说教学过程 1 创设情境巧铺垫 第 3 页 共 4 页 我充分利用课前预备短短的五分钟反复播放远程 教育资源多媒体课件 课间休息 中的 快乐的节日 并鼓励学生学唱 目的是转移学生的注意力 因为低 年级喜欢观察陌生人 当熟悉的 欢快的音乐一响起 来 他们就不知不觉随着音乐哼起来 唱起来 我根 据儿童的心理特点 充分利用他们的无意识达到了我 让他们初步感知课文的有意识目的 实现了语文课与 音乐的整合 为下一个 导入新课 教学顺利展开做 一个作了铺垫 3 自由突个性 一切都是为了学生的发展 学生是学习的主 人 再这节课当中 我首先让学生用自己喜欢的方式 读课文 边读边画 找出课文中你认为那些语句是写 快乐的节日 读中有思 读中动笔 既渗透了 不动 笔不读书 的道理培养了学生良好的习惯 又处处突 出了 你 其次 以学生评价老师 学生之间互评 等多种评价创设师生平等的氛围 让学生说当小老 师带读生 自己设计即将到来六一儿童节 自己的节 日自己做主 4 突出整合创情境 在这节课中 我充分利用远程教育资源进行了学 科间的整合 首先是利用 课间休息 课件与音乐整 第 4 页 共 4 页 合 吸引学生的注意力 顺利导入了新课 其次 我 利用 课文诵读 课件指导学生进行正确 流利有感 情地朗读课文环节教学 学生的参照物更加标准 利 用 学一学 解决识字实现了远程教育资源与语文课 程的整合 总之 本节课我设
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