可贵的沉默-教案

第 1 页 共 6 页 可贵的沉默可贵的沉默 教案教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 可贵的沉默 第一课时 教学设计 一 导入新课 1 我们来学习一下课文中发生在课堂的上故事 看看大家读了以后会有什么样的感受 板书 沉默 沉默是什么意思 不说话 诶 你遇到什么事情的时候会沉默 补充课题板书 可贵的 齐读课题 2 引导提问 1 读了课题 你有什么疑问吗 2 是呀 大家都会问 为什么沉默是可贵的呢 让我们带着疑问再来读读课题 把 可贵的 读好 二 初读课文 1 俗话说 好书不厌百遍读 遍遍都有新收 获 要解决这些问题就要认真地读课文 请大家轻 声读一读课文 做到把字音读准确 把句子读通顺 把课文读正确 第 2 页 共 6 页 2 我来考考你们 出示生字词 迅速 蕴藏 霎时 寂然无声 恰恰 犯了错误 稚拙 指名读 你来 你的发音很标准 你也想读 字正腔圆 真棒 有不理解的词吗 蕴藏 深深地藏在心里 霎时 刹那间 寂然无声 换一个词 稚拙 给每个字组组词 连词想想意思 一起来把这些词记下来 读 3 这篇课文篇幅很长 好多句子读起来都有点 拗口 有点难度 你能把认为难读的句子读给大伙听 听吗 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱 的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸犯了 错误的神色之中 像获得赦免一样 那一道道躲闪的目光又从四面 八方慢慢地回来了 4 俗话说 好书不厌百遍读 遍遍都有新收 获 下面我们就用自己喜欢的方式再来读准课文 读完后简单说说课文先讲了什么 再讲了什么 最后 讲了什么 第 3 页 共 6 页 师 谁来简单说说课文先讲了什么 再讲了什么 最后讲了什么 生 课文先讲孩子们在老师的启发下 感受到父 母对自己的爱 接着讲在老师的引导下 他们为不懂 得回报父母的爱而羞愧 最后讲在老师的指导下孩子 们以行动回报父母的爱 三 品读课文 学习 1 9 节 感受爱 让我们收拾好心情 走进当时的课堂吧 你们看 1 出示第一幅图片 请你认真观察图片 说说你的发现 2 小结过渡 画面上的孩子们是多么快乐啊 课文中又是怎样写出他们那快乐的心情呢 请你找出 来认真地读一读 3 交流反馈句子 谁来读一下你找的句子 句 1 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地 左顾右盼 A 你觉得读得怎么样 谁再来试试看 B 读得这么快乐 从图片里 从文字中 你体 会到什么 从哪些词中体会到的 第 4 页 共 6 页 你看 作者就抓住这些神态 动作的词 让我们 体会到了他们的快乐与幸福 谁能通过读把这种感受 表达出来 C 此时 让你感受到的仅仅是快乐 兴奋之情 吗 师小结 孩子们的心情在他们的身上毫无保留地 展现出来 让我们一起分享他们的快乐 过渡语 还有哪些句子也让你们感受到了 句 2 我的情绪迅速传染给了他们 他们 父 母祝福 A 你又是从哪些地方感受到的 试着来读一读 好吗 孩子们真是太高兴了 谁还想来试试 如果你是当中的一员 你也一定会有他们那 样的表现 对吗 B 从他们的表现中 我们感受到了孩子们的 不一般的快乐 是谁给予了他们的这份生日的快乐 C 是的 他们的父母向他们祝贺生日 为他 们准备生日礼物 给予他们快乐 同时还带着他们对 孩子一份浓浓的 这份爱 孩子们感受到了吗 师小结过渡 孩子们感受到了父母对他们的爱 第 5 页 共 6 页 他们快乐地交谈 使教室变得异常热闹 4 分角色朗读热闹部分 二 出示第二幅图 体会孩子们的沉默 孩子们都会感受爱了 让老师欣喜万分 但这还 不够 还想寻找点什么 读到这儿 你有怎样的疑问 是呀 泡泡话里也 提出了这样的问题 那这 极为珍贵的东西 究竟是 什么呢 1 同样的教室 同样的孩子 现在又变得怎么 样了呢 请你认真观察他们的表情 动作 说说你的 发现 交流 生说 沉默 没人举手 没人发言 板书 沉 默 正是孩子们的看着课文的 两个自然段 该怎样读好呢 请自由地练读一下 谁来读读 霎时 沉静地举起了手 教室里寂然无声 我和孩子们一起沉默 着 指名读 语速放慢 声音轻一些试试 你读出了这份安静 这份沉默 第 6 页 共 6 页 一个 热闹 一个 沉默 正是这意思相 反的词的运用 把孩子们从 热闹 到 沉默 的巨 大反差写得非常生动 鲜活 让我们一起读读这些句 子 2 此时你的心中升起了哪些疑问 三 小结 老师在课堂上的第一次提问 孩子们 感受到了父母知道自己的生日 为自己祝贺生日所带 来的快乐 也因此而骄傲 使孩子们感受到了父母的 爱 老师的第二次提问 孩子们为什么会沉默 老师 又想让孩子们体会什么 蕴藏在孩子心灵深处的极