语文A版第十册《语文乐园一》教学设计

第 1 页 共 7 页 语文语文 A A 版第十册版第十册 语文乐园一语文乐园一 教学设计教学设计 教学目标 1 熟读词语超市中出现的词语 懂得词语的意 思 能够正确地加以运用 2 体会金钥匙中的写作方法 练习把对景物的 感受和想象写出来 3 通过阅读欣赏短文 了解作者的游览顺序 分清文章的主次 学习作者的观察和表达方法 培养 学生留心观察周围事物的习惯和技能 4 学写写景为主的习作 培养学生留心观察周 围事物的习惯和技能 教学重点与难点 1 培养学生留心观察周围事物的习惯 2 体会 金钥匙 中句子表达的效果 习作时 写出景物的特点 教学准备 课件 教学课时 4 课时 教学过程 第 2 页 共 7 页 第一课时 一 词语超市 1 学生自由读一读 词语超市 里的词语 2 教师出示词语 指名读一读 教师适当正音 注意 胀 即是卷舌音 又是后鼻音 寻 不能读 成 xu n 3 全班一起读一读 4 教师开火车检查读 5 引导学生观察这些词语 说说识记的方法或 书写的注意事项 6 学生书写词语 教师根据巡视中发现的问题 进行再强调 二 金钥匙 1 教师出示下列句子 学生读一读 看山间移动的暗绿 云的脚迹 它也在闲 2 教师指名反馈 这句话为我们描绘了一幅怎 样的画面 3 教师 作者为什么能够把天晴后的云描述得 这样形象生动呢 4 教师小结 是呀 细心观察 用心创作 就 能写出令人印象深刻的东西来 请同学们读一读本组 第 3 页 共 7 页 课文 画出给你留下深刻印象的语句 5 集体反馈 这些语句为什么能够给你留下深 刻的印象 6 教师小结 同学们 留心观察周围的事物 你不仅能看到事物的特点 还能发现事物微妙的变化 有了对事物直观 具体的认识 我们就能把它们描述 得更加具体 更加生动 三 语文故事 1 集体背诵古诗 清明 2 教师导 杜牧的 清明 诗写得轻巧自然 读来琅琅上口 广为传诵 便有了 趣改清明诗 的 故事 请同学们读一读 3 指名反馈 人们把古诗 清明 改成什么样 子呢 4 指导学生读好修改后的诗 5 引导学生观察修改后的诗和原诗的区别 6 教师 那么它们所表达的意思和意境相同吗 我们一起来理解改后的诗的意思和意境 7 学生以小组为单位交流自己的理解 8 集体反馈 9 教师小结 文中改后的诗意虽然没有大的变 化 但流露出来的意境以及作者的心境就有所不同了 第 4 页 共 7 页 老师再给同学们推荐几则后人修改的 清明 有人巧妙断句将其改为一首词 清明时节雨 纷 纷路上 行人欲断魂 借问酒家何处 有牧童遥指 杏花村 还有人另作断句 便改成了一篇优美 隽永的散 文 清明时节 雨纷纷 路上 行人欲断魂 借问 酒家何处有 牧童遥指杏花村 有一剧作者曾略添数字 并变换一下形式 将 清明 诗改成了一出精巧古雅的戏曲小品 时间 清明时节布景 雨纷纷地点 路上 行人欲断魂 借 酒家何处有 牧童遥指 杏花村 10 教师小结 中国的文化博大精深 像这样有 趣的改变还有很多 有兴趣的同学可以再找一找这样 的趣事 第二课时 四 自主阅读 记金华的双龙洞 1 师导 同学们 本组课文把我们带入了色彩 缤纷的春天 今天我们要阅读的短文是 记金华的双 龙洞 写的也是春天游双龙洞的见闻 它是一篇游 记 和我们学过的写景文章有什么不同呢 我们一起 去读一读 第 5 页 共 7 页 2 教师出示导读提纲 学生自读短文 找出描写春天的语句 读一读 思考 渴望问世按什么顺序介绍双龙洞的 小组内讨论 作者介绍了双龙洞的哪些 这些景 物有什么特点 3 集体反馈 整体感知 指名画出描写春光的句子 教师 你从哪些地方感受到了四月浓浓的春意 教师指导学生有感情地朗读这些语句 教师 这些春天的景色是作者在路上看到的 到 了金华的双龙洞 作者是按照什么顺序来写的呢 入山 洞口 i 外洞 乘船进内洞 内 洞 4 小组深究 深入感悟 以小组为单位 再读短文 完成表格 集体反馈 地点景物特点 入山 洞口 外洞 乘船进内洞 内洞 第 6 页 共 7 页 品读句子 体会作者的写作手法 5 有感情地朗读自己喜欢的语句 6 课堂小结 教师总结 同学们 春天的景色优美 我们不仅 要细心观察 还应该及时地记录自己的所见所闻 就 像短文 记金华的双龙洞 作者就按照自己游览的 顺序 及时把自己的所见所闻写了下来 7 布置作业 抄写词语超市中要求抄写的词语 有感情地朗读短文 记金华的双龙洞 摘抄自 己喜欢的句子 做一课一练 第三 四课时 一 审题 了解要求 1 指名读题目 其他人思考这次作文的内容和 要求 2 指名反馈 教师归纳小结 写作内容 写下你在某个地方见到的春景 或者 第一次去某个地方的所见所闻 或者在某个景点的所 见所闻 表达要求 题目自拟 突出景物特点 有意思的 地方细致写 有一定的顺序 写出自己的真实感想 第 7 页 共 7 页 二 说一说 拓展思维 1 教师 春天到了 你们都游览过哪些景点 简 要地说一说自己的所见所闻 2 指名说说 3 引导学生回顾 我们来给刚才所出现的景物 进行分类 你们准备怎么分 4 集体反馈 5 根据题目的要求 我们不一定都要写景 还 可以写游览过程中的所见所闻 你们在游览过程中发 生