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文档简介

第 1 页 共 5 页 语文百花园三语文百花园三 我的奇思妙想我的奇思妙想 教学设计教学设计 语文百花园三 一 教学目标 1 积累多音字和反义词 2 通过 我的奇思妙想 口语训练 培养学生 口头语言表达能力以及想象 创新的能力 3 通过课外阅读 让学生了解我国名人的伟大 创造 激发学生学科学的兴趣 二 教学重点 难点 指导学生完成 笔下生辉 培养学生口头语言 表达能力以及想象 创新的能力 三 教学准备 提前布置学生绘制自己想发明的物品 四 教学安排 2 课时 第一课时 教学内容 汉字真有趣 积少成多 阅读平台 教学过程 一 学习 汉字真有趣 1 板书课本中的词语 2 认真读词语中的加点字 你发现了什么 第 2 页 共 5 页 多音字 3 小组内讨论 交流 你能举出一些这样的例 子吗 4 反馈学生学习情况 5 出示泡泡里的话 全班齐读 二 读词语 填写反义词 1 出示 喜欢 2 学生读这组词 说说你发现了什么规律 3 学生完成教材中的练习 校对 反馈学习情况 出示课内练习题目 破坏 分散 上升 敌人 果然 失败 完成练习 三 积少成多 完成读读背背和我的采集本 1 学生自由朗读古诗 2 全班齐读 3 谈谈自己对古诗的理解 第 3 页 共 5 页 4 背诵古诗 5 展示采集本中自己收集的关于劝学的名言警 句 6 朗读背诵采集本里的名言警句 四 阅读平台 1 学生自由朗读短文 毕升 要求读得通顺 连贯 2 你读懂了什么 3 你喜欢毕升和他发明的印刷术吗 为什么 4 读了这篇短文 你有什么话要对大家说的吗 五 作业 1 背诵 劝学 2 准备 奇思妙想 的资料 第二课时 教学内容 指导习作 教学过程 一 激趣引入 1 理解题意 奇思妙想 读口语交际的要求 审清题意 理解 奇思妙想 的意思 简略地介绍自己的奇思妙想 第 4 页 共 5 页 2 介绍方法 内容 如何有条理地介绍自己想发明的物品 依据学生发言 归纳小结 讲清自己想发明物品的名称 可以介绍外形 可以介绍特有功能 用途 可以抓一方面介绍 还可以把几方面结合起来介 绍 二 小组交流 进行评议 课前同学们也展开想象的翅膀 畅想未来 通过 画画 模型等形式把自己的奇思妙想表现出来 好 请举起你的作品 1 宣布评议条件 讲的内容要符合要求 不要讲现实生活中已经 存在的事物 要讲通过自己想象产生出来的想法 讲的时候 说话清楚 有条理 内容比较具体 语句通顺 有意思 2 分合作小组交流 推选参与全班交流的同学 三 全班交流 评选 奇思妙想 之星 1 选择三名学生在全班交流 2 全班同学依据评议条件评议 第 5 页 共 5 页 这个同学哪里说的好 你哪里还没有听明白 可以问问这个同学 你能够帮助他修改一下讲的不清楚 语句不通顺 的地方吗 四 笔下生辉 介绍自己的一项发明 1 这几个同学们说的很好 还有很多同学也很 想说 但时间不允许 可是自己的奇思妙想
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