第四单元我们周围的空气

四川省射洪县天仙中学 初三 年级 化学 导学案 1 第一节第一节空气的成分空气的成分 一 学习目标 一 学习目标 1 了解空气的成分 2 掌握氧气含量的测定方法 3 了解空气污染的因素 二 自主学习 二 自主学习 一 一 认识空气的组成认识空气的组成 交流讨论 交流讨论 你能设计一个实验证明空气的存在吗 1 根据下列事实说明空气中含有那种物质 1 氢气能在空气中燃烧 2 可以利用空气制造氮肥 3 酥脆的饼干在空气会变软 空气是一种 填混合物或纯净物 按 计算 氧气 约占 氮气 约占 二 二 空气是一种重要的资源空气是一种重要的资源 交流讨论 交流讨论 空气有什么作用 为什么说空气是一种宝贵的自然资源 1 空气的用途 2 氧气的用途 3 氮气的用途 4 稀有气体包括 是 填混合物或纯净物 稀有气体的性质 稀有气体的用途 三 三 关注空气质量关注空气质量 交流讨论 交流讨论 1 在你的身边发生过哪些污染空气的情况 2 大气污染会造成哪些危害 3 为了保护人们赖以生存的空气 你能做些什么 小结 小结 1 空气污染的原因 2 空气污染的危害 3 防治空气污染的方法 我的收获 我的收获 三 自我检测 三 自我检测 1 下列关于空气各成分的叙述正确的是 A 红色信号灯中充入的是氮气 B 能使澄清石灰水变浑浊的是氮气 C 为了防止食物变质 在包装中充入氧气 D 植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳 2 桌面放置一个敞口的集气瓶 下列说法中不正确的是 A 集气瓶内装的是空气 B 集气瓶内的物质为气态 C 集气瓶内没有东西 D 集气瓶内的物质没有颜色 3 空气成分中 体积分数约占 21 的是 A 氮气 B 氧气 C 二氧化碳 D 稀有气体 4 下列物质中属于纯净物 A 矿泉水 B 洁净的空气 C 加碘食盐 D 冰水共存物 5 空气中的有害气体不包括 A 二氧化硫 B 一氧化碳 C 二氧化氮 D 二氧化碳 6 空气的成分中 能导致温室效应的气体是 A 氮气 B 氧气 C 二氧化碳 D 稀有气体 四川省射洪县天仙中学 初三 年级 化学 导学案 2 第二节第二节 物质组成的表示物质组成的表示 第一课时 第一课时 一 学习目标一 学习目标 1 能说出化学式的含义 重难点 2 掌握元素符号周围数字的意义 课前预习课前预习 1 写出下列元素的名称或元素符号 Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 锌 铝 钠 2 在 H2O H2 O2 H O H CO2 中属于分子的是 属于原 子的是 属于离子的是 3 在 H2O 空气 O2 CO2 CaCO3 Fe3O4 Al 中属于单质的是 属于 化合物的是 属于氧化物的是 二 自主探究二 自主探究 知识点一 化学式知识点一 化学式 阅读阅读 课本 P81 思考以下问题 1 什么是化学式 你能写出一些所学过的物质的化学式吗 2 同桌互相叙述化学式 H2O 的意义 交流讨论交流讨论 说出符号 H 2H H2 2H2 各具有什么意义 然后小组内讨论交流 1 1 化学式有哪些意义 化学式有哪些意义 是元素符号还是化学式表示的意义多呢 宏观微观 元素 H 化学式 H2O 思考 2H2O 中的 2 分别表示什么意义 2 2 讨论元素符号周围数字的意义 讨论元素符号周围数字的意义 微粒前的系数微粒前的系数表示 例 两个氧原子 两个氧气分子 两个氧离子 化学式右下角的数字化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数 例 O2 一个氧气分子含有氧原子的个数为 2 SO3 元素右上角的数字元素右上角的数字表示其所带电荷数 如 O 2 表示氧离子带两个单位的负电 荷 练习 下列数字 2 的意义 2Ca2 2NO2 小结 小结 元素符号周围数字的意义 a 表示有 a 个 R 粒子 原子 分子或离子等 b 表示一个粒子中含有 b 个某原子 c 表示一个 R 离子带 c 个正 或负 电荷 d 表示 某化合物中 R 元素的化合价为 d 价 三 自我测评三 自我测评 1 下列有关符号中的数字意义 叙述正确的是 A O2中的 2 表示 2 个氧原子 B 2Fe 中的 2 表示 2 个铁原子 C3H2O 中的 2 表示一个氢分子中含有 2 个氢原子 D2N 中的 2 表示 2 个氮分子 2 指出下列符号中 2 所表示的意义 2O O2 2SO3 3 葡萄糖的化学式为 C6H12O6 它由 种元素组成 它的一个分子中有 个原 子 各原子的个数比是 4 SO2 表示的意义有 5 下列符号中只具有微观意义而不具有宏观意义的是 A N2 3H2O 四川省射洪县天仙中学 初三 年级 化学 导学案 3 第二节第二节物质组成的表示物质组成的表示 第二课时 第二课时 审核审核 范范 军军 一 学习目标 1 如何书写物质的化学式 2 会读简单的化合物的名称 二 自主探究二 自主探究 阅读阅读 课本 P82上半部分内容 思考 1 单质的化学式是怎样书写的 试着写出单质硅 磷 金 锌 氩气 氮气的化学 式 2 书写化合物的化学式时应注意些什么 3 由两种元素组成的化合物是怎样命名的 试着读出 MnO2 KI Fe3O4 ZnS 的名称 1 1 单质化学式 单质化学式 1 直接用元素符号表示单质 金属单质单质 如 稀有气体单质 如 部分非金属固态单质 如 2 用元素符号和数字表示单质 气态非金属单质 如 特殊情况 溴 液态 Br2 碘 固态 I2 臭氧 O3 2 2 化合物的化学式 化合物的化学式 1 弄清物质的组成元素或原子团 原子团 某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应 它所起的作用 和一个原子一样 这样的原子集合称为原子团 化学上常用 根 来命名 如氢氧 根 OH 碳酸根 CO3 铵根 NH4 等 2 确定元素原子或原子团的个数关系 3 3 化合价 化合价 用来表示原子之间相互化合的数目 是不同元素的原子 时 表现出来的一种 它与原子最外层电子数最外层电子数有非常密切关系 阅读教材 83 页 交流讨论交流讨论 化合价的规律 化合价的规律 1 化合价有正价和负价 1 氧元素通常显 价 2 氢元素通常显 价 3 金属元素跟非金属元素化合时 金属元素显 非金属元素显 4 一些元素在不同物质中可显不同的化合价 2 在化合物里正负化合价的代数和为 3 元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质 因此 在单 质中的元素化合价为 化合价的表示方法 化合价的表示方法 书写在元素符号的 练习练习 试着标出下列物质中各元素的化合价 CaO Fe2O3 H2 KOH CO2 CO 化合价的表示方法和离子符号的书写有什么区别 举例说明 表示元素化合价表示元素化合价 表示离子表示离子 K Mg2 Al3 Cl S2 自我检测 自我检测 1 标出下列物质中各元素或原子团的的化合价 H2O ZnS Fe H2CO3 NaOH CuSO4 NH4NO3 四川省射洪县天仙中学 初三 年级 化学 导学案 4 2 按要求用符号表示 1 2 价的钙元素 2 氯化钙中钙元素为 2 价 第二节第二节 物质组成的表示物质组成的表示 第三课时 第三课时 审核 范审核 范 军军 一 学习目标一 学习目标 1 掌握根据化合价写化学式 2 知道书写化合物化学式的注意事项 重点 3 根据化学式计算某元素的化合价 知式推价 二 自主探究二 自主探究 知识回顾 1 什么叫化学式 2 什么是化合价 说出常见元素及原子团的化合价 学习新知学习新知 根据化合价书写化学式 知价写式 阅读 课本 P84例题 十字交叉 法介绍 以硫化铝为例 写元素符号 正价前 负价后 标化合价 化简交叉 将绝对值写在元素符号的右下角 若是 1 则省略不写 Al2S3 检验 根据化合物中正负化合价之和为 0 例题 2 最小公倍数法 书写硫酸铝的化学式 解 Al 3 SO4 2 1 正价左 负价右 Al SO4 2 求最小公倍数 3 2 6 3 求各元素的原子数 Al 6 3 2 SO4 6 2 3 4 得化学式 Al2 SO4 3 5 验正误 3 2 2 3 0 答 硫酸铝的化学式为 Al2 SO4 3 练习 1 书写硫酸钡的化学式 交流讨论 交流讨论 总结出写化合物化学式的要领 练习 2 根据化学式的化合价尝试写出下列物质的化学式 1 氧化钠 氧化钙 2 硫化氢 3 氧化铁 4 氢氧化钾 氢氧化钡 5 碳酸钙 硫酸铵 6 碳酸 硫酸 根据化学式计算某元素的化合价 知式推价 例题 求高锰酸钾中锰元素的化合价 KMnO4 标出常见元素的化合价 KMnO4 设锰元素的化合价为 X 列出方程 1 1 X 1 2 4 0 求得 X 7 所以 锰元素的化合价为 7 价 课堂练习课堂练习 课本 P85 我的收获 三 自我测评三 自我测评 1 填写下列各元素或根的化合价 Na Mg Al K Cu O H OH CO3 NO3 SO4 2 氮气 N2中氮的化合价是 A 3 B 5 C 4 D 0 3 Mg Error Error 中 2 的意义 4 市场上出售的消毒水中含有一种叫次氯酸钠的物质 其中氯元素的化合价是 1 价 则该物质的化学式是 四川省射洪县天仙中学 初三 年级 化学 导学案 5 A NaClO3 B NaClO2 C NaClO D NaClO4 5 已知下列物质的化学式 你能判断其中带点元素的化合价吗 把你的想法与同学 们交流一下 H2SO4 NaClO4 CaCO3 第二节第二节 物质组成的表示 物质组成的表示 第四课时第四课时 审核 范审核 范 军军 一 学习目标一 学习目标 1 掌握化学式的读法 2 巩固化学式的书写 二 自主探究二 自主探究 讨论 为什么由碳 氧元素组成的化合物有两种 请写出它们的化学式 请写出四氧化三铁 五氧化二磷的化学式 体会简单化合物的命名方法 学习新知 简单化合物的命名 简单化合物的命名 1 两种元素组成的化合物 在两种元素中间用 化 连接 2 化学式中元素的名称从右往左读 与化学式的写法刚好相反 3 元素的原子个数在元素之前先读出 4 含有复杂原子团的化合物 要根据其特征来称呼 不需读出原子或原子团的个数 5 任何物质只有一个化学式 练习 1 读出下列化学式 1 N2O N2O5 2 H2O H2O2 3 AlCl3 FeCl2 4 H2S NH3 5 Na2SO4 NH4 2SO4 6 Fe OH 3 Cu OH 2 练习 2 利用提供的阴阳离子写出化学式 H Fe2 Al3 OH SO42 S2 我的收获 三 自我测评 三 自我测评 1 写出并读出下列化学式 1 四氧化三铁 氯酸钾 二氧化锰 五氧化二磷 氮气 二氧化硫 过氧化氢 高锰酸钾 氩气 铁 水 2 NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2 N2O5 P2O5 CS2 HF He Ar 四川省射洪县天仙中学 初三 年级 化学 导学案 6 2 许多元素在不同的化合物中会表现出不同的化合价 化学上通常把同一种元素的 高价化合物按正常的方法命名 而把低价的化合物在命名时加上 亚 字 如铁的 氧化物有以下几种 氧化铁 氧化亚铁 四氧化三铁 它们的化学式依次是 氯化铁和氯化亚铁应分别写成 和 第二节第二节 物质组成的表示 物质组成的表示 第五课时第五课时 审核 范军审核 范军 一 一 学习目标学习目标 1 明确所求的元素种类 明确元素的原子个数比 会计算相对分子的质量 2 计算元素的质量比 化合物中各元素的质量分数 二 二 自主探究自主探究 知识点一 化合物中相对分子质量的计算 化学式量 某物质化学式中各原子 的 的总和 对于由分子构成的物质 其化学式量也叫 练习 1 计算下列物质的化学式量 1 氯气 Cl2 2 二氧化碳 CO2 3 氢氧化钙 Ca OH 2 例 1 已知化学式 H2O 1 说出组成物质的元素种类 2 求出物质中各原子的个数比 3 求出物质的相对分子质量 练习 3 硝酸铵 NH4NO3 1 说出组成物质的元素种类 2 求出物质中各原子的个数比 3 求出物质的相对分子质量 知识点二 化合物中元素的质量比 阅读课文 P82 活动与探究 小结物质中元素质量比的计算方法 思考硝酸铵 NH4NO3 中各元素的质量比 知识点三 化合物中各元素的质量分数 质量分数组成物质的各种 质量在总质量中所占的比例 成为 数 习惯上 来表示 该元素的相对原子质量 Ar 原子个数 某元素的质量分数 100 化合物的相对分子质量 Mr 练习 4 计算下列物质中氮元素的质量分数 a 硝酸铵 NH4NO3 拓展练习 100g 硝酸铵 NH4NO3 含氮元素多少克 多少硝酸铵含氮元素 140g 三 自我测评 三 自我测评 1 1 尿 素 CO NH2 2 计算该物质中各元素的质量比 计算出该物质的相对分子质量 计算该物质中氮元素的质量分数 2 现有一种尿素 CO NH2 2 样品 测得其中氮元素的质量分数为 43 5 试 四川省射洪县天仙中学 初三 年级 化学 导学案 7 通过计算说明该尿素样品是纯净物还是混合物 如是混合物该尿素样品中尿素的质 量分数是多少 第三节第三节 氧气氧气 第一课时 第一课时 审核 范 军 一 一 学习目标学习目标 1 了解实验室制取气体物质的思路 2 选择适合实验室制取氧气的方法 3 掌握双氧水制取氧气的原理 装置的选择 4 了解催化剂的作用 5 了解高锰酸钾 氯酸钾制取氧气的原理 二 二 自主探究自主探究 知识点一 氧气的实验室制法 学生阅读课本 P87 页 完成活动天地 4 3 1 实验室制取气体物质的思路分析 交流讨论 为什么选择利用催化剂分解过氧化氢制取氧气 2 2 制取氧气的方法 制取氧气的方法 教师演示实验 P88 学生完成活动天地 4 4 小结小结 制取氧气的方法 制取氧气的方法 方法一 过氧化氢制取氧气 实验原理 方法二 加热氯酸钾 原料 氯酸钾 白色固体 实验原理 装置图 方法三 加热高锰酸钾制氧气 实验原理 2 催化剂 催化剂的特点 3 收集气体的方法 1 排水法 1 1 适用范围 1 2 优点 2 2 向上排空气法 1 11 1 适用范围 1 2 优点 三 自我测评 三 自我测评 1 1 过氧化氢 化学式 H2O2 溶液在催化剂作用下能迅速分解生成 O2 和 H2O 分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度 据图回答下列问题 A B C D 1 分液漏斗中应放入的物质是 锥形瓶中应放入的物质是 2 写出制取 O2 的原理 要收集一瓶纯净的 O2 应选择装置 四川省射洪县天仙中学 初三 年级 化学 导学案 8 填字母 3 某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时 开始用 B 装置收集 O2 过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口 瓶中 瓶底均未见木条复燃 其原因 可能是 4 若实验时用此法代替 KMnO4 加热制取 O2 优点是 填序号 生成物只有氧气 不需要加热 需加热 5 装置 A 中 反应很强烈 据此提出实验安全注意事项是 填序号 控制液体的滴加速度 加热反应物 用体积较小的锥形瓶 将过氧化氢溶液加水稀释 第三节第三节 氧气氧气 第二课时第二课时 审核 范审核 范 军军 一 一 学习目标学习目标 1 了解氧气的物理性质 2 掌握氧气的化学性质 3 能够区分氧化反应 二 二 自主探究自主探究 知识点二 氧气的性质 学生看书 P89 完成活动天地 4 5 出示一瓶氧气 讨论交流讨论交流 请观察并描述其物理性质 想一想 氧气有味吗 氧气溶于水吗 鱼在水中靠什么呼吸 它呼吸的氧气来自哪里 由此可推知氧气的溶解性如何 1