教师支教学习心得体会

1 / 28教师支教学习心得体会置换顶岗实习心得2016 年 11 月 9 日，我和四个同学来到了贺兰县这个我们即将顶岗实习的地方，当天中午我们四个人就在当地教育局的安排下根据各自的学科背景被分配到了四所学校，到达各自的岗位，我所在的学校是贺兰县第四中学。介于我们实习的特殊性，从教育局到实习学校领导都非常重视，当天下午到校后学校很快将我的食宿安排好，解决了生活上的后顾之忧，考虑到我之前不是师范类学生，没有过登讲台讲课的经历，同时学校师资充沛，英语老师暂时没有空缺，因此，学校要求我在第一周抓紧时间熟悉校园课堂环境，给我教案评比中非常优秀的教案来研究模仿学习，教务处老师还给了我一张全校各年级几个最优秀的英语老师的课表，让我会去听听其他老师的课，汲取一些宝贵的经验。我正式开始听课从周三开始到第二周，实际听课时间为一周半。在这短时间里，通过听课我学到了很多东西。比如在听课的过程中，我明显感受到了每个老师不同的风格，以及在2 / 28这各种风格下学生反馈及表现的明显不同，比如我的指导老师张老师带的是七年级两个重点班，特点就在于学生底子相对较好，反应快，因此，我明显能感觉到，张老师的课堂信息量大，节奏非常紧凑，有许多知识点的扩展和延伸，提问较多和学生的互动非常好，而另外一位带平行班的刘老师的课也非常精彩，但与张老师的风格就区别很大，刘老师课堂环节清晰，讲解和领读较多，有助于基础知识的掌握适合基础较弱的学生，因此也取得了非常好的效果。我们在学习研究中经常会说一堂课学生的学习程度，掌握程度，包括注意度和注意的持久度都与老师讲课紧密相关，这里得到了充分印证。接下来第二周我在张老师的两个班开始熟悉课堂，尝试上讲台，负责习题课阅读课。渐渐熟悉之后，我了解到，这个学校的孩子大多数是外来迁移户，也就是说父母是从更偏远的山村来到县城打工的，小部分父母在家务农，用我们学校老师的话说就是“城不城，农不农，既没有城里孩子良好的学习基础和天分，又没有农村孩子的朴实踏实上进，由于父母常年忙于打工，根本没时间管孩子，导致很多孩子产生了厌学情绪，同时还有一些孩子身上已经染上不少3 / 28恶习”说实话心里当时有点害怕，害怕接手后，管理不好。这边的孩子们其实很辛苦，每个班老师都要求 6：40 开始早读,7：10 分学校早自习正式开始，12 点过五分下中午最后一节课，孩子们还要吃饭打水，学校的广播一点半就响了，休息时间非常短，下午 2:30 上课 5:40 下课，但各班老师都要留下背单词到六点以后，7:30 晚自习到 10 点。有老师告诉我， “我们各方面条件都不如市里的学校，孩子们的基础更是比市里的孩子差很多，但是几年以后我们的孩子在面临高考时是要和市里的孩子竞争的，分数线并不会比市里低，怎么办？我们就只能下苦功夫，我们的孩子成绩都是苦出来的。 ”听到这句话我心里非常不是滋味，这是在中国每个城市每个地方都存在的问题，但却又是好像根本无法解决的问题，农村的孩子想要得到和城里孩子一样的成绩就必须付出城里孩子几倍甚至几十倍的努力。我开始想，我能为他们做些什么?我能为他们带来什么？第三周，学校安排了听我的课，听我课那天，因为是学校4 / 28领导班子成员包括各年级组长及英语教研组长旁听，所以我很担心会紧张，但那天却出乎意外的自然，领导评课的时候指出的问题是确确实实存在的，比如声音太小，板书不够规范，但同时也有优点：教态大方、在课堂中和学生有交流，课堂内容丰富灵活等等。虽然经验不足，但我个人觉得我是成功了，最起码是得到校领导的认可了，心里的大石头总算落下了。第四周安排我带八年级两个班英语课，初次独立代课还是比较紧张，但深入接触中我才发现，孩子们真的都非常可爱，即便那些所谓差生，他们只是在青春期的一种叛逆，他们希望有人能懂他们，能沟通交流。上课时由他们感兴趣的话题导入，会收到意想不到的好效果。在短暂的代课时间里我发现教案和每一课堂环节应更加突出其目的，目标。在每课教案后进行课堂反思效果非常好，能够及时发现问题改正问题。后来由于七年级一位老师生病请假，学校安排我代 17,18班英语课，并兼 17 班班主任，这时上课已经比较自如了，但在短暂的任班主任几天，一开始觉得无法走近孩子们，因为他们与之前的英语老师也就是他们的班主任感情非常好，但精诚所至金石为开，在多日的相处下，孩子们开始5 / 28慢慢接纳我，有同学开始给我写小纸条，告诉我他们的想法，他们的心里话，让我非常有成就感。 支教的生活很充实，虽然每天都要备课，改一百多本作业，每天要上四五节课，遇上学校还有许多活动，古诗词朗诵比赛，单词竞赛，数学竞赛，增加了工作量，但也从各方面锻炼了我，特别是只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声老师好，我就感觉无比开心。实习结束时有幸碰到了这次国培计划来我校讲课的一位专家，在交谈中，樊老师说，即便是读研我们也不应该仅钻研理论研究，毕竟理论和实际还是有很大差距的，我们应当珍惜这样的实习机会和学生多接触，并且在今后的日子里也应该多关注国内优秀的学科精品课程来提升自己的专业素养，一个好老师不是一朝一夕能养成的。短短两个月的时间，我们经历了从学生到教师的角色转换。不管是在教案的准备和书写上，课堂的布置上，还是在课时的掌握上都有了很大提高，虽然时间不长，但感受颇多。学高为师，身正为范。我们的一举一动都影响着学生的身心，所以我们每时每刻都要注意自己的言行举止。我们既6 / 28是实习老师，又是学生的知心朋友，课下要做好学生的思想工作，注意加强与学生之间的感情沟通，课上则高要求、高标准、保持严肃、树立威信。实习之前，我从未上过讲台，面对实际的教学心里还是没有太大把握。但在教学中我慢慢找到了感觉，发现自己的不足，找到应该努力的方向。新课改的实施和素质教育的推广，对老师的要求更多了，这就要求我们要改变传统而枯燥的教学模式，大胆创新，不能再束缚于老的教学方法中，在组织教学中要有自己的独到之处，有新意，让学生在轻松愉快的氛围里上好每一节课。教师想让学生尊重、信服，就要有扎实的专业功底，不断学习。顶岗实习虽然时间很短，但从中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大帮助。经过这次实习，也会提高我的专业水平和教学水平，在以后的工作中我会争取更大的进步，相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得很有价值，而且永远铭记于心。支教培训学习心得总结作者：佚名 资料来源：网络 点击数：2677 有奖投稿7 / 28短短半个月的培训完了，还真有点不舍，虽然有时候觉得很累，很哭。所谓累并着快乐吧！每天早早的五点半起床到晚上 十二点钟睡觉，任务还是完成不了。不过我觉得这样的日子过得很充实，现在培训完了倒觉得日子过得很空虚，我喜欢忙碌的日子。对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，这次的培训我学到了许多东西，无论从我的态度还是知识，我都觉得提高了许多，首先从我的态度说起，不但摆正了自己的态度，而且做事比以前负责多了，这次的培训说实在，很大程度磨练了我的意志，每天坚持早早起床，晚晚才睡觉，成了我的习惯，现在到了起床的时间就自己起来了，终于知道了好习惯是坚持出来的。只要有毅力做什么事都不是很难。 这次的培训不但让我迈出了当好一名教师的第一步，而且让我感到了自己肩上的责任。可以说对于这次的扶贫顶岗支教，我们只许成功，不许失败，因为我们是带着师院的希望和自己的形象去回馈我们的家乡的，这样充分的理由足与让我们全力付出，当然也许我们会做得不好，但是只要我们努力过就不枉当初的付出。8 / 28通过这半个月的学习，我主要学到了有以下几点 备课。要备好一节课不是一件容易的事情。首先我熟读教材；然初步设计；参考教参；借鉴课例；再用自己的语言组织起来，融入我的思维和方式。课堂教学；课堂教学是提高教学质量的中心环节。一节课不仅要突破教学难点，突出教学重点，还要完成教学计划，让学生能真正的掌握。在平时的教学中能做到认真备课，上课，努力钻研教材，平时虚心向当地有经验的老师请教，力求在课堂教学中能做到重、难点突出，组织形式多样，使学生不仅能掌握所学技能，也能有很高的学习积极性等等。但我们很难在课堂上把握好这些，所以我们要多听课，看看当地有经验的老教师是怎样做到的，多向他们学习，并善于与他们交流。作业的布置和批改；作业布置要适量，不能太多。要精选题目，难易适当。要分层布置作业。而且对学生的作业，要提要求，讲规范，养成他们良好的学习习惯。对作业的批改要认真、细致。要及时批改，及时反馈，养成教学反思的习惯。教学要积极进行反思，对每堂课作一个总结，并纪录好笔记，平时做到多观察，多思考，争取尽最大努力把每节课上好。这样能很快的提高自己的教学水平。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学9 / 28生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教学上的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教学规律，科学施教，开阔自己的视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我。毕竟个人的知识是有限，只有不断地学习别人的先进理念，才能得到不断的充实和提高。听课就是其中的一个很好的方式。在培训期间，我不仅听了数多老师，而且还观看吕艳艳老师班里的活动录象。通过这些大量的训练观摩，使本我从中吸取了很多的宝贵经验，同时也让我开了眼界！并把获得的这些先进的学生方法、处理学生的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。10 / 28一名优秀的教师的成长是离不开反思的。没有反思就不会认识到自己教育教学中的不足，也就不会有改进，也就不会有进步。总的来说，这次支教培训，学校领导和老师都很重视，珍惜这次学习的机会，克服烈日炎炎，酷暑难耐的种种困难，在五指山艰苦的条件下坚持学习。在实践中不断成长，在教学上吸取经验。尽自己最大的能力做好这项工作！加强学习 提升自我-支教工作心得体会宋登科转眼间，来咱们学校支教已经一个多月了，回顾这一个月的工作、学习、生活情况，心中充满了喜悦和感动，因为支教工作锻炼了我，领导关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我。一个多月的支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。这次学校安排我给大家培训，说实话很惭愧，我和大家一样只是一名普通的教师，从事教学工作也有 20 多年，在基层工作也有十多年，深知基层学校老师11 / 28的辛苦，自己也讲不出什么高深的理论，下边就简单的谈谈自己对支教工作的一些认识和感受。一、调整心态，积极面对。早在之前就听老师说基层学校生活件条多么差，交通、生活不便，冬天没有暖气，还要自己生火取暖，毕竟是离开自己熟悉的工作单位，到一个比较陌生的地方工作，自己感到心里沉甸甸的没有底。可是到了咱们吊街中学，并没有背井离乡的感觉，如同到了另外一个家，我的到来对学校来说虽然很突然，但学校早已为我安排好了宿舍，校领导问寒问暖，老师热情引导我打水打饭，最难忘的是一日三餐大家聚在一起一边吃饭，一边拉家长，谈时政，象一家人那样亲近和谐。其实我的担心都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，学校安排我担任初三三个班的政治课教学及主持政教处工作。在接触学生之前，同事们就告诉我，基层的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活，教学不好搞。但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室开始了我的第一节课。孩子们在安静地等待12 / 28着，几十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻，在学生的积极配合下，我顺利完成了教学任务。这里的学生大都是来自吊街附近的村社，虽然没有城里孩子那样打扮的华丽时髦，但是他们大都热爱读书，每次上课， ，他们都听得入迷，也没有捣乱的，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情丰富，观察力也很细。每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音喊出“老师好” 、 “老师再见” ，他们也很有礼貌，见到老师行礼问好，每天他们到校很早，天刚麻麻亮，校园里就传来他们朗朗的读书声，早操时他们队伍整齐，口号响亮，精神抖擞，他们也很讲卫生，总是将校园和教室打扫得干干净净。他们生活能力很强，有的父母常年在外打工，还要自己做饭，自己上学，自己照顾自己。二、教学工作，不敢马虎在支教之时我就给自己定下一条原则：到新的工作环境中一定要做到敬业乐群，努力工作。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出几分钟时间，补充一13 / 28点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活不会分析问题，我上课尽可能多提问，并且将问题难度降低，让同学们从简单的案例分析入手，培养学生运用所学知识分析问题的能力。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的乐趣，提高了学习效率。咱们学校没有现代化的多媒体教学设备，课堂达标训练落实有一定难度，在教学中自己因地制宜，因材施教，每节课都用小黑板准备一些习题让学生练一练，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。三、学习交流，提升自我我所在的城关中学现有 40 个教学班，1800 多名学生，146名教职工。近年来学校先后组织教职工去河南永威中学、14 / 28山东的杜朗口中学、庆阳齐楼中学、华亭皇莆中学、静宁二中等全国教改名校学习培训，进一步提高了教职工的教学思想认识及教学理念，学校提出了“以文化人、体艺双馨”的办学理念，在全校推行了“以读名著、记名篇为内容的”大读书活动，,以“学艺术、练素质”为内容的校本艺术课程学习活动（要求所有学生从初一进校到初三毕业，要学会葫芦丝、竹笛、竖笛、口琴、口风琴等五种以上乐器，规定每周星期二期星三第八节课为全校校本艺术课程学习时间，每学期中期期末进行两次全校性的校本艺术课程展演比赛活动，并开发编写了校本艺术教材为学生学习提供了方便。推行了以“四助五步”为内容的课堂教学改革活动(四助自助、互助、救助、补助、五步即课前预习、出示目标、展示交流、达标检测、教后反思五大教学环节)，在备课上推行一人主备，同头课老师修改的集体备课模式，并使用导学案，使老师从繁重的备课中解放出来。目前三大活动已形成规模和特色，并形成了良性循环，推动了学校教育教学健康发展。城区学校有着优越的教学资源，舒适的教学环境，雄厚的师资力量，但是老师们也有自己的喜怒哀乐，酸甜苦辣。一是学校地处主管局眼皮底下，除了要搞好正常的教育教学工作外，每学期还要承担各种检查、交流观摩活动，因15 / 28此学校管理严，工作要求更高，二是城区学生及家长对老师的希望值高，要求更高，每年初一新生选择老师及班主任的很多，老师的教学及管理稍有失误，就有人向主管局反映，县局就会调查整改。三是县局每年都对城区学校进行教师聘任，稍有失误，就会有落聘的危险，四的老师除工作之外，大多还要承担孩子上学照顾老人的责任。五是，城区学校工作节奏快，工作压力大，教学任务重，语数外每人都承担 12 节教学任务，史地生承担 14 节，音体美都是 16 节，大多老师还要兼任主任等其他兼职工作。这几年主管局实行凡进必考的原则，要进城就更难了。为了守住这份来之不易工作，大部分老师都很敬业，对工作不敢有丝毫的马虎，无论是教学还是学生管理，都尽量做到尽善尽美，平时也特别注重学习新的教学思想及教学方法，不断提高自己的教学艺术水平，尽管外边的世界很精彩，但老师们都忙于工作，很少有时间去享受。和城区学校相比，基层学校也有许多优势和值得学习的地方，也是另一片广阔的天地。这里有许多尽职尽责，无私奉献的好老师，他们几十年如一日，扎根基层，默默无闻，用他们平凡的身躯，书写并不平凡的教育故事，他们的坚定、执着和智慧，需要我用心体会，他们对于工作的投入、对学生的热爱，值得我敬佩、更值得我学习。16 / 28在支教过程中，我始终牢记自己的职责，关于这一点自己不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进。我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，积极同老师一起听课，评课，参加教学研讨活动。听了学校老师的几节课，感觉基层老师们工作认真扎实，一丝不苟，以学生为主体，教学理念新，教法灵活多样，教学效果好，学校班子成员更是以身作则，深入课堂听课，深入班级抓管理，充分发挥示范带头作用。影响最深的是评课活动更是别具一格，学术民主气氛颇浓，老师们能畅所欲言，大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，敢于发表自己的见解，达到了交流提高的目的。学校每天的日清活动更是特色鲜明，大大巩固提高了教学效果。四、走出“职业倦怠” ，做个志业型教师。“职业倦怠”是一个近年来曝光度极高的词汇。面对职业17 / 28倦怠，是自甘愿沉沦、随波逐流，还是勇敢救赎、书写自己的生命意义？这是近年来城乡教师都面临的选择题。新教育实验发起人、民进中央副主席朱永新日前在一个关于教师成长的研讨会上指出，教师要重建对自我的信任，以孔子为榜样，追求“老者安之，朋友信之，少者怀之” ，以应对当前的精神危机。教师产生职业倦怠的原因是什么？从表层讲，是教育应试主义与市场主义合谋的结果。应试教育对竞争的病态强调，导致了师生之间、同事之间、亲子之间、知识与生命之间乃至于自我的分离，让师生陷入“囚徒困境”而不能自拔，使教师一天天地被格式化，丧失了对真理的追求以及对生命意义的探询。而更深层的背景则是中国超速现代化进程所导致的对人的异化。随着传统文化的边缘化，现代化的物质进步加强了物对人的控制和重新塑造。教师也在这种市场文化对人的塑造中日益丧失了对生活、自我以及未来的感觉与把握能力，日渐陷入恐惧、烦躁、孤独与焦虑之中。面对职业倦怠，不同的教师选择了不同的应对方式：一些教师选择了以社会认可的名利为人生目标，通过公开18 / 28课获奖、发表论文、出版著作等方式确立自己的价值。另外一些教师神往心目中的美好教育，却在现实中难以看到实现的希望，无奈感和无力感让他们成为否定一切的虚无主义者。还有相当数量的教师，或自觉地认同应试制度，把分数作为最高的要求，在你争我夺中寻找自己的存在价值，获得成功感；或采取一种犬儒的姿态，将教育职业视为一种谋生工具，视工作为一种不得已的交易?在应对这场精神危机时，教师要认识自己的使命，书写自己的生命传奇，像孔子一样，让“老者安之，朋友信之，少者怀之” ，使长者、尊者对我们安心，愿意把事务交托；让朋友、同事对我们信任，愿意与我们共事、共同创造与承担；让年轻的生命在离开我们之后，会对我们共同经历的岁月念念不忘，并从中受益终身?克服教师职业倦怠重要路径首先是重建信任对于学生和自我的信任。对学生的信任是指无限相信学生的潜力，无论学生目前多19 / 28么愚笨、顽皮甚至不可救药，对他的未来始终抱有信任，坚信他的生命具有无限可能性。只要用心寻找，一定能够发现开启学生生命之门的钥匙。对自我的信任是指相信自己的生命是有价值的，是独一无二的， “天生我材必有用” ，我必将会成为真正的创造者，我必将成为学生生命中的“贵人” 。“在经历重重困难之后，成为一个愤世嫉俗者是很容易的；要成为一个仍然心怀梦想和信念的人，则是艰难的。 ”著名教育理论家朱永新说，一个真正的教师，应该让学生，也让自己，在跨越重重困难以及怀疑之后，仍然能够建立起对于世界、人类和自我的根本信任、信念。有了这种信任、信念，就能够从容承受职业生涯中的任何考验。朱永新阐释了新教育人对理想教师的理解。他认为，人们对待教师工作，有三种境界：一是把教师作为职业。这种类型的教师，把职业视为付出劳动交换薪酬养家糊口的谋生之所。既然是谋生之所，便少不了斤斤计较，患得患失。二是把教师作为事业。这种类型的教师，把职业作为实现20 / 28个人价值的舞台，他们渴望来自他人尤其是学生的肯定，工作往往会成为他们生活的核心，关系着他们的喜怒哀乐以及成就感。三是把教师作为志业。这种类型的教师，把职业视为宗教，为意义之旨归，职业与生命融为一体。对于教师职业的深刻理解和执着信念，会驱使他们通过学生的卓越发展，使自己的生命得以丰富扩充。新教育人更为欣赏的是把教师工作作为志业的教师，他们对理想教师的理解是，以孔子为职业榜样、人生典范；无论如何，对世界抱有一种开放的信任，对生命抱有一种坚定的信念，对职业抱有一种深沉的敬畏；既让自己的生命恒久地处于诗与思的状态，又不断地修炼自己的职业技能，以努力达到在教育教学之事上左右逢源的自由之境，并最终把这一职业生涯锻造成一部精致而隽永的历史。自己一定要珍惜这次学习的机会，克服职业倦怠，严格要求自己，向身边的老师们虚心请教、认真学习，不断提高自己的业务水平。在工作中，一定要虚谨慎，爱岗敬业，勤奋工作。在教学上精益求精、探索创新，生活上艰苦朴素，圆满完成这次支教任务。21 / 28支教教师个人工作总结一学年的支教生活即将结束，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下：一、思想方面：做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来22 / 28说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。二、踏踏实实教书，全心全意育人平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。在支教的这一年里，我主要担任四年级数学、综合等课的教学工作，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在数学教学中，首先，不断刻苦钻研，认真备课，向老教师学习教学经验；其次，注重培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等；再次，在教23 / 28学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。三、不断加强学习，强化自身素养自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了?学生的改变让我钻研地劲头更足了。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学级运动会中担任裁判，并帮助学生排练庆“六.一”文艺汇演的节目。24 / 28一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。支教心得体会转眼间，一个月的支教生活过去了，回顾这一个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方。回首一个月的支教生活，我感到沉甸甸的。一、调整心态，积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。我担任三年级语文兼班主任、美术，五年级的一个班的英语，六年级一个班25 / 28的美术课。在接触学生之前，同事们就告诉我，山里的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，七十多双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好” 、 “老师再见” ，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。 同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被我发现后受到了严厉的批评教育，还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。26 / 28二、教学工作，不敢马虎我在支