语文教案－灰椋鸟

第 1 页 共 5 页 语文教案 灰椋鸟语文教案 灰椋鸟 教学目标 1 学会本课 8 个生字 一个多音字 联系上下文 结合学生生活实际理解有关词语 2 有感情地朗读课文 背诵第三 四 五自然段 3 学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时 归林后情 景的优美句段 学习造较复杂的比喻句 培养学生的 想像能力 4 学习本课作者对鸟类 对树林 对大自然的热 爱之情 对造林工人的赞颂之情 增强保护鸟类 保 护自然 保护生态环境的意识 并落实到实际行动上 教学时间 两课时 教学准备 1 搜集 印发关于灰椋鸟的资料和课外阅读材料 鸟儿 人类的朋友 2 制作投影片 指导造较复杂的比喻句的例句 劝诫儿童爱护鸟类的古诗 鹰雏 3 歌曲碟片 一个真实的故事 和影碟机 第 2 页 共 5 页 4 灰椋鸟标本 第一课时 教学指导思想 1 教学内容前伸 激发学习兴趣 2 初读课文 整体感知课文内容 3 精读课文 深入探微 感悟课文内容 1 启发学生回忆课内外学过的古诗中有哪些诗 句写到鸟 2 从题目入手 让学生提出问题 3 在预习的基础上 让学生试读课文 教师正 音 指导 4 帮助学生理清文章的写作顺序 让学生说出 全文主要内容 5 启发学生抓住课文重点 阅读理解描写灰椋 鸟归林时和归林后壮观场面的段落 1 学生回忆 背诵 2 学生提出与学习课文有关的问题 3 学生自己选读一小节 说出该小节的主要内容 4 学生阅读 思考 口述写作顺序和全文主要内 容 5 学生自读 自悟 朗读句子和段落 第 3 页 共 5 页 提出问题 讨论问题 作者等候灰椋鸟 椋鸟 灰椋鸟开始归林 归林时 归林后 作者感想 一 按大语文教学观将课内课外阅读紧密联系起 来 二 从质疑开始 进入主动学习状态 三 让学生在阅读中感知 思考 学会概括 四 自学自得 通过阅读 思考 讨论 理解课 文内容 教学指导思想 1 熟读积累 2 迁移运用 学习造较复杂的比喻句 3 简要概括 拓展延伸 4 作业 练习 1 引导学生讨论用什么方法熟读 记忆课文的 3 至 5 自然段 2 教师示范背诵 第 4 页 共 5 页 3 指导朗读背诵 4 指导学生阅读 感悟课文中的两个比喻句 体 会作者是怎样联想和想象的 5 打出投影片 让学生讨论如何从一种事物想象 到另外两种事物或者从一种情景想象到另外两种情景 6 启发学生从课文回到题目 思考文章的主要内 容和作者表达的思想感情 7 介绍作者爱鸟的事迹 播放碟片 8 布置作业 打出投影 鹰雏 1 学生讨论发言 2 学生闭目想象画面 3 学生试背 4 井离乡学生讨论发言 5 学生思考讨论填空 刚从地平线上升起的太阳 好象 又象 雪下了整整一夜 缀满雪的松树枝条 似 如 6 学生思考发言 7 学生听介绍 听歌曲 看 一个真实的故事 第 5 页 共 5 页 8 学生作业 抄写 鹰雏 用 好象 又象 似 如 各写一段话 阅读 鸟儿 人类的朋友 学唱 一个真实的故事 1 抓住写时间先后的词语帮助记忆 2 读课文由文字想象画面 背诵时由画面记忆文 字 联想和想象 徐秀绢 1 让学生学习讨论 掌握背诵的方法 2 通过训练 培养学生的想象能力 让学生模