另辟蹊径营造竞争合作的学习氛围——《放弃射门》说课稿(教师中心稿) 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 另辟蹊径 营造竞争合作的学习氛围另辟蹊径 营造竞争合作的学习氛围 放弃射门放弃射门 说课稿说课稿 教师中心稿教师中心稿 教案教教案教 学设计学设计 另辟蹊径 营造竞争合作的学习氛围 放弃 射门 说课稿 教案教学设计 贾存君 一 说设计理念 1 对教材的理解 文章描写了在一场激烈的足球赛中 球星福勒直 插对方除守门员外 空无他人的禁区 他完全有把握 把球踢进对方球门 然而就在举足欲射时 守门员西 曼猛扑到他身前堵球 为了避免对手受伤 福勒收脚 摔倒 放弃了射门 表现出了高尚的体育道德 文章笔法不甚细腻 但更注重人文性和思想性 文章所宏扬的 人性美 较抽象 教学时应鼓励学 生挖掘语言文字的深层含义 鼓励学生发表个人的见 解 2 学生学龄特点 心理特征分析 学生在学习经历中 逐渐形成了自己的是非观 价值观 有了自己的见解 善于围绕一个问题深入探 究 更喜欢充满竞争 充满挑战的学习环境 兴趣在 第 2 页 共 4 页 很大程度上决定着他们的学习动机 3 理念应用 巧设活动 激发学习动机 在教学中 以 辩论赛 贯穿教学全过程 学生 在准备活动中 无为而为 地深究了教材 在活动 中 理清思维 锻炼表达 有效实现对话 发展语文素养 通过与文本的对话 深究文字的内涵 与同学的 对话 完善自己的理解 与老师的对话 深化对情感 的感知 与作者的对话 感悟表达意图 多元评价 营造竞争合作的学习氛围 生生互评 自我评价 师生评价 在多元的评价 中 学生准确了解自己思维 知识 技能的水平 二 说教学目标 知识与能力目标 了解文章内容 把握文章重点 研读语言文字内涵 感悟语言文字的深层含义 培养 倾听他人见解的习惯 锻炼发表个人见解的能力 情感 态度和价值观目标 从福勒高尚的体育道 德和风范中受到人性美的教育和熏陶 在幼小的心灵 播撒真 善 美的种子 使学生的是非观 取舍观 道德观得到进一步完善 三 说设计思路 第 3 页 共 4 页 1 创设情景 调动情感 铺垫表达基础 开课时 播放精彩射门的动画录象 伴着 生命 之杯 的音乐 营造球赛的紧张气氛 问 射门与足 球比赛的关系是什么 2 过渡语 设悬 过渡语 然而 22 岁的世界球星福勒却放弃了 一次势在必进的射门 放弃的应该吗 3 揭示目标 激发表达欲望 这节课 我们来举行一场辩论赛 正方观点 福 勒不应该射门 反方观点 福勒应该射门 4 准备辩论赛 研读课文内容 快速读 哪些段落对正方有利 哪些段落对反方 有利 深入读 自读自悟 将发言简单记录下来 小组交流 完善理解 分小组交流感悟内容 记 录 推荐发言 研读对方段落 5 组织辩论赛 随机点拨 多元评价 鼓励 6 总结深化 与作者对话 福勒打动作者的是什么 也打动你了吗 自由发 言 感情朗读 拓展延伸 你有一双敏锐的眼睛吗 你发现过 第 4 页 共 4 页 身边的
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