只拣儿童多处行教学设计

第 1 页 共 5 页 只拣儿童多处行教学设计只拣儿童多处行教学设计 为方便教师更好的教学 语文给大家整理了 只拣儿童多处行 儿童文学作家冰心的一篇文质兼 美的散文 环节之精彩 教学设计之精致 教学问题 之精当 令人耳目一新 回味无穷 下面一起来学习下 吧 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 能正确流利的朗读课文 背诵课文第 5 9 自 然段 2 理解课文内容 感受到儿童那生机勃勃 天 真烂漫的情怀 3 理解 游人不解春何处 只拣儿童多处行 一句的意思 感受冰心的精神世界 教学过程 一 导入 1 知不知道周杰伦吗 知道胡歌吗 知道李宇春 吗 知道谢婉莹吗 知道冰心吗 2 我们今天学的这篇课文 只拣儿童多处行 就是冰心老人在 62 岁时写下的 3 出示两句话 第 2 页 共 5 页 儿童不解春何在 只拣游人多处行 游人不知春何在 只拣儿童多处行 这两句话分别是谁说的 你理解这两句话的意思 吗 二 感受 春天 1 那冰心奶奶向儿童多的地方去 她找到春天 了吗 看玉澜堂的院落里 出示第 5 6 自然段 学生自读 那是怎样一番景象 密密层层 不留一点空隙 喷花的飞泉 从中你感受到了什么 花儿开的是那样繁茂 那样旺盛 春光是那样的 饱满 那样的灿烂 你能读出它的动感 它的力度吗 指导朗读 那冰心奶奶 62 岁的老人 为什么要跟着孩子去 找春天呢 今天就让我们一起走入冰心老人的精神世 界 先让我们跟着冰心奶奶一起去找一下春天 三 感受 儿童 自读课文 找出课文中描写 儿童多 的词句 好好读一读 交流 第 3 页 共 5 页 1 出示课文第一段 这是在颐和园 你从哪里感受到 儿童多 的 指导朗读 成千盈百 闹嚷嚷 大魔术匣子 飞涌 一群接着一群 2 出示课文第三自然段 这是在知春亭畔 指导朗读 座无隙地 东一堆 西一堆 叽叽呱瓜 无数 请你再好好读一读这两段 除了感受到儿童多以 外 你还能感受到什么 指导朗读 3 重点理解 天使 在你印象中 天使 是怎样的 所以在冰心奶奶眼里 填空 儿童就是 4 重点理解 小小的身躯上喷发着太阳的香 气息 你是怎么理解这句话的 太阳 多好的一个词啊 它给我们带来光明 带来温暖 带来希望 人们常常把自己最喜欢的人比 做太阳 所以在冰心奶奶眼里 填空 儿童就是 2 那冰心奶奶怎么把花儿和儿童联系起来了 自读第 8 自然段 指名读 第 4 页 共 5 页 那反过来说可以吗 儿童和花儿一样 谁会说 现 在 我们也是儿童 那把我们就是花儿 请你读一读 说说你的感受 填空 在冰心奶奶眼里 儿童就是 儿童就是 四 感受冰心的那颗童心 1 现在你知道冰心奶奶为什么要 只拣儿童多 处行 吗 所以她说 引读最后一段 2 把刚才你们写下的几句话连起来读一读 再 给它加个结尾 看看像不像一首诗 3 儿童天真烂漫 活泼可爱 他们充满活力 充满生命的气息 所以在冰心奶奶的眼里 儿童就是 天使 就是太阳 就是花儿 就是春光 儿童就是春 天 你们就是最美好的人间春光 因为冰心奶奶爱儿 童 她曾经说过 儿童是世界上最美的 除了宇宙之 外 就是儿童 4 这篇课文是冰心老人 62 岁时写的 下面一首 诗不知道大家有没有读过 那是冰心老人 59 岁时写 的 相信同学们读了以后 会对这位老人有更深一步 的了解 第 5 页 共 5 页 出示 雨后