手捧空花盆的孩子-教学设计推荐

第 1 页 共 9 页 手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子 教学设计推荐教学设计推荐 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 正确认读 14 个生字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 理解故 事的内容及寓意 3 通过阅读懂得 诚实是一种美德 愿意做一 个诚实的孩子 教学重点 关键 1 认读 14 个生字 2 了解故事内容 从中受到诚实做人的教育 教学准备 1 课件 2 学生预习课文 课时安排 两课时 第一课时 一 谈话导入 1 今天我们要来认识一位孩子 2 小眼睛看黑板 仔细看老师怎么样写 孩 字 第 2 页 共 9 页 3 要写好这个 孩 字 你有什么要提醒我们的 吗 4 小手拿起来 让我们一起写一写 5 学生课本上练写 6 写对了 你能读准确吗 孩子 7 这个孩子是谁呢 就让我们来学习新课文 8 指名读课题 再齐读 9 这位手捧空花盆的孩子到底是谁呢 赶紧翻开 课本 P126 去找找答案吧 二 初读感知 1 学生自由大声读课文 自学要求 读准字音 读通课文 难读的地方圈一 圈 多读几遍 2 读得真用心呢 快速标好自然段号 用手势表 示出来 快来展示下你的读书成果吧 谁来读第一自然段 轮读过程中 渗透重点词语和句子 第一段 词语 挑选 继承人 第 3 页 共 9 页 花种 国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种 并宣布 谁能用这些种子培育出最美的花 谁就是他 的继承人 第二段 有这么一句句子 仔细听老师读 说 说你的发现 他天天看啊看啊 种子就是不发芽 你听得真仔细 能学着我的样子读一读吗 第三段 我们刚才已经练习了长句子停顿 给 点提示 你能读好吗 许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街 头 第四段 长句练读 国王说 我发给你们的花种都是煮熟了的 这样的种子能培育出美丽的鲜花吗 1 现在你知道手捧空花盆的孩子是谁了吗 出示 卡片 雄日 快来一起叫叫他的名字吧 三 细读体会 1 引入 在雄日身上发生了一件怎么样的事呢 很久以前 有一位国王要挑选一位继承人 这位 国王挑选的方法非常特殊 让我们一起来看看吧 第 4 页 共 9 页 2 出示第一自然段第 2 句 国王在这里做了两件事 你能用这个句式来说 说吗 国王先 再 引出 吩咐和宣布 现在你们就是国王了 谁来吩咐吩咐我这位大 臣呢 像这样面对面交代我做些事情 这就叫作 吩咐 那国王又是如何宣布的呢 请你仔细读读课文 找一找国王宣布的内容 用 笔划出来 要想当好国王啊 可不容易 还要把这些宣布的 内容记在脑子里了 快来背一背吧 在背之前 老师给大家一个小小的提示 现在你 就是国王了 所以这里的 他 要改成 我 谁来背 背得真流利 就让你来做国王吧 其他 小朋友认真听 来做做小评委 评一评 像他这样面对着那么多人 大声说出自己的决定 就叫做 宣布 我们一起做做国王吧 全体起立 也来宣布宣布 吧 第 5 页 共 9 页 全国的孩子们呢 你听到国王的宣布后心里想什 么呢 快来说说吧 学生自由交流 3 出示第二自然段 雄日和你们想得一样 于是小心翼翼地捧着花 种回家了 他是怎么样培育花种的呢 自由读 并找到他为了培育花种做了些什么呢 是啊 早上天蒙蒙亮 雄日一起床就来到了院 子 给种子施了些肥 浇了点水 中午雄日刚吃好饭 用急匆匆地跑去院子 给 种子施了些肥 浇了点水 晚上当所有的人都进入甜甜的梦乡 雄日还是不 放心 又来到了院子里 给种子施了些肥 浇了 点水 雄日雄日 你还会为培育花种做些什么呢 你们说了好多啊 看来他为了培育花种付出了那 么多的汗水和精力 课文中却只用了一个词来表示 可是他这么十分用心地培育花种 结果呢 一 天过去了 他给种子施了些肥 浇了点水 结果呢 十天过去了 他结果呢 雄日还是没有放弃 坚持这 样 天天看啊 看啊 种子就是不发芽 看着这空空的花盆 雄日此刻你想说些什么呢 第 6 页 共 9 页 看来雄日真的非常着急 非常烦恼 可是他心 中还是保持着一份希望 因为他牢牢地记住了国王宣 布的内容 让我们再来读一读 雄日就是这样十分用心地记着国王的宣布 十 分用心地培育花种 那也让我们一起十分用心地读读 第二自然段 读出自己的感受 国王规定的日子很快就到了 雄日最终还是选择 捧着空花盆走上了街头 可出乎意料的是 国王高兴 地拉着他的手 说 你就是我的继承人 总结 国王最后还是挑选了雄日作为他的继承人 到底是为什么呢 老师看到了很多小朋友脸出露出了 疑惑的表情 我们把这个问题留到下节课来学习吧 四 词语复现巩固 课文里还有许多难读的词语宝宝 请你读准它们 的前后鼻音 自由读 再请小老师带着大家读 齐读 五 写字指导 要 位 孩 第二课时 一 复习生字 生词 1 上节课 我们认识了谁 2 我们又知道国王给每个孩子发了花籽 今天老 第 7 页 共 9 页 师也带了一些花籽 今天的花籽很特别 他们都有自 己的名字 大家想不想帮这些花籽开花呢 很好 只 要你读出他们的名字它们就能开花了 谁愿意用你喜 欢的方式读一读呢 指名带读卡片中的词语 3 开火车读读生字 师 看来 大家都和字宝 宝交上了朋友 这些生字宝宝一定非常开心 二 学习第三至第五自然段 1 通过上节课的学习 我们知道了国王的规定 看到了雄日虽然那么努力 可是 种子就是不发芽 现在 国王规定的日子到了 会怎么样呢 请小朋友 读读课文第三段 你看到国王的表情有什么变化 2 学生汇报 3 出示句子 出示 国王从孩子们的面前走过 看着一盆盆鲜花 脸上没有一丝高兴的表情 读通句子 读懂句子 A 理解 丝 在句中的意思 孩子们 知道 一丝 有多少吗 老师手上有一 块用丝织成的围巾 我从里面抽出一丝来 说说 一 丝 有多少 是啊 一丝 几乎看不见 那么 没有一丝高 第 8 页 共 9 页 兴 就是 B 讨论 这一天 许许多多的孩子捧着盛开着 鲜花的花盆拥上街头 这不是国王的命令中所要求的 吗 为什么国王会不高兴 C 联系句子 我发给你们的花种都是煮熟了的 这样的种子能培育出美丽的鲜花吗 从这一句你明白了什么 D 小结 孩子们 这些花儿虽然美丽 但每一 个盛开着鲜花的花盆都好像在告诉国王 这些孩子不 诚实 像这样的人 如果做了继承人 国王怎么能放 心让他继承王位 管理国家呀 这就是不高兴的原因 呀 E 指导读出国王的不高兴 4 可是 国王又为什么变得高兴了呢 出示 国 王听了 高兴地拉着他的手 说 你就是我的继承 人 A 学生自由说原因 B 除了看到了空花盆 国王还听了雄日说的话 出示 雄日把花种不发芽的经过告诉了国王 C 现在 你就是雄日 请你用自己的话把种花 的经过告诉国王 D 雄日这么十分用心地种花是为了 当上 第 9 页 共 9 页 继承人必须用这些种子培育出最美的花 他手捧空花 盆去会有什么结果 E 那他为什么还捧着空花盆去见国王呢 雄日 雄日 你心里在想些什么 F