第一章至第五章化学方程式总结

第一章至第五章化学方程式总结第一章至第五章化学方程式总结 第一章至第五章化学方程式总结 第一章至第五章化学方程式总结 第一篇 第一章至第五章化学方程式总结 1 镁在空气中燃烧 2 铁在氧气中燃烧 3 铝在氧气中燃烧 4 铜在空气中 受热 5 氢气在氧气中燃烧 6 硫粉燃烧 7 红磷燃烧 8 碳充分燃烧 9 碳不充分燃烧 10 一氧化碳在氧气中燃烧 11 甲烷在空气中燃烧 12 酒精在空气中燃烧 13 过氧化氢分解 二氧化锰作催化 剂 14 加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气 15 加热高锰酸钾制氧气 16 水在直流电的作用下分解 17 氧化汞受热分解 18 石灰石和稀盐酸反应 19 碳酸钠与稀盐酸反应 20 高温煅烧石灰石 21 碱式碳酸铜受热分解 22 铁 和硫酸铜溶液反应 23 锌和稀盐酸反应 24 锌和稀硫酸 反应 25 氢气还原氧化铜 26 二氧化碳通入澄清石灰水中 27 氢氧化钠与硫酸铜溶液反应 28 二氧化硫溶于水形成酸 雨 初中化学第一章至第五章方程式汇总 第一章至第五章化学方程式总结 第二篇 初中化学第一章至第五章方程式汇总 化合反应 1 镁在空气中燃烧 2Mg O2 2MgO 2 铁在氧气中燃烧 3Fe 2O2 3O4 3 铜在空气中受热 2Cu O2 2CuO 4 铝在空气中形成保护膜 4Al 3O2 2Al2O3 5 氢气中空气中燃烧 2H2 O2 2H2O 6 红磷在空气中燃烧 4P 5O2 2P2O5 点燃点燃 7 C O2 CO2 8 2C O2 2CO 点燃点燃 9 硫粉在空气中燃烧 S O2 SO2 10 一氧化碳在氧气中燃烧 2CO O2 2CO2 11 二氧化碳与水反应 CO2 H2O H2CO3 12 生石灰与水反应 CaO H2O Ca OH 2 13 二氧化碳通过灼热的炭层 CO2 C 14 锌在空气中形成保护膜 2Zn O2 2ZnO 点燃点燃 分解反应 加热 15 加热碱式碳酸铜 铜绿 Cu2 OH 2CO3 2CuO H2O CO2 加热 16 碳酸氢铵 碳铵 受热分解 NH4HCO3 3 H2O CO2 加热 17 加热高锰酸钾 实验室制 取氧气 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 18 双氧水在二氧化锰的催化作用下 分解 实验室制取氧气 2H2O2 O O2 19 碳酸不稳定而分解 H2CO3 H2O CO2 高温 20 高温煅烧石灰石 工业上 制取二氧化碳 CaCO3 CaO CO2 通电 21 水在直流电的作用下分解 2H2O 2H2 O2 置换反应 22 锌和稀硫酸反应 Zn H2SO4 ZnSO4 H2 23 锌和稀盐酸反应 Zn 2HCl ZnCl2 H2 24 铁和稀盐酸反应 Fe 2HCl FeCl2 H2 25 铁和稀硫酸反应 Fe H2SO4 FeSO4 H2 26 镁和稀硫酸反应 Mg H2SO4 MgSO4 H2 27 镁和稀盐酸反应 Mg 2HCl MgCl2 H2 28 铝和稀盐酸反应 2Al 6HCl 2AlCl3 3H2 29 铝和稀硫酸反应 2Al 3H2SO4 Al2 SO4 3 3H2 30 铁和硫酸铜溶液反应 Fe CuSO4 FeSO4 Cu 31 锌和硫酸铜溶液反应 Zn CuSO4 ZnSO4 Cu 32 铝和硫酸铜溶液反应 2Al 3CuSO4 Al2 SO4 3 3Cu 33 铜和硝酸汞溶液反应 Cu Hg NO3 2 Cu NO3 2 Hg 加热 34 氢气还原氧化铜 H2 CuO Cu H2O 高温 35 木炭还原氧化铜 C 2CuO 2Cu CO2 36 焦炭还原氧化铁 3C 2Fe2O3 4Fe 3CO2 37 焦炭还原四氧化三铁 2C Fe3O43Fe 2CO2 其它反应 38 消石灰放在空气中变质 Ca OH 2 CO2 CaCO3 H2O 用澄清石灰水检验 CO2 39 大理石与稀盐酸反应 实验室制 取二氧化碳 CaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 40 碳酸钠与稀盐酸反应 Na2CO3 2HCl 2NaCl H2O CO2 41 碳酸镁与稀盐酸反应 MgCO3 2HCl MgCl2 H2O CO2 42 碳酸钾与稀盐酸反应 K2CO3 2HCl 2KCl H2O CO2 43 碳酸氢铵与稀盐酸反应 NH4HCO3 HCl NH4Cl H2O CO2 44 氢氧化钠与硫酸铜 2NaOH CuSO4 Cu OH 2 Na2SO4 点燃 45 天然气 主要成分甲烷 在 空气中燃烧 CH4 2O2 CO2 2H2O 加热 46 一氧化碳还原氧化铜 CO CuO Cu CO2 高温 47 一氧化碳还原氧化铁 3CO Fe2O3 2Fe 3CO2 48 一氧化碳还原四氧化三铁 4CO Fe3O4 高温 3Fe 4CO2 化学方程式从 质 和 量 两个方 面表达了化学反应的意义 1 质 的含义 表示什么物质参加 反应 生成什么物质 以及反应在什么条件下进行的 2 量 的含义 从宏观看 表示了 各反应物 生成物间的质量比 如果反应物都是气体 还能表 示它们在反应时的体积比 从微观看 反应物 生成物的微粒 个数比 点燃例 2H2 O2 2H2O 质 的含义 在点燃条件下 氢气 跟氧气反应生成水 量 的含义 从宏观看 每 4 份质量的氢气跟 32 份质量的氧气反应生成 36 份质量的水 即 氢气跟氧气反应时的质量比为 1 8 从微观看 氢气 氧气和水都是 由分子构成的 因此 这个化学方程式还 表示了每 2 个氢分子跟 1 个氧分子反 应生成了 2 个水分子 化学方程式的三种读法 每个方程式都有三种读法 现以为例 说明 2H2O 2H2 O2 1 物质读法 上式读作 在通电的 条件下 水分解生成氢气和氧气 这种读法说明了化学反应中 物质的变化 2 粒子读法 上式读作 在通电条 件下 每 2 个水分子分解生成 2 个氢分子和 1 个氧分子 这种 读法揭示了化学反应中结构粒子的变化 并反映出粒子个数的 比例关系 3 数量读法 上式读作 通电时 36 份质量的水分解生成 4 份质量的氢气和 32 份质量的氧气 这 种读法表明了化学反应中物质的数量关系 通电 书写化学方程式的 四要四不 1 要以事实为依据 不能臆造 例 如有学生将铁丝在氧气里燃烧的化学方程式写为 4Fe 3O2 点 燃 2Fe2O3 是错误的 因为他违背了铁丝在氧气里燃烧生成 Fe3O4 的是这一事实 2H2O 写成 2H2O 2H2 O2 是错误的 前者反应物是氢气和氧气 表示氢气在氧气里燃烧 2 要分清 反应物和生成物 不能将反应物和生成物 调位 例如有学生 将 2H2 O2 点燃 生成水的一个化合反应 后者反应物 则是水 表示水在一定条件下反应生成氢气和氧气的一个分解 反应 两式所表示的意义是不同的 3 要遵循质量守恒定律 不能忘记 配平 初学化学的人常易忘记配平 没有配平就不能反映化学 反应中 质量守恒 这一事实 不能称为化学方程式 配平时 只能调整式子左右两边化学式前的系数 而不能改动化学式中 元素符号右下角的小数字 如 P2 5O P2O5 2P O5 P2O5 等等 都是错误的 4 要正确使用 等符 号 不能忽视反应条件 许多化学反应在特定条件下才能进行 书写化学方程式时 要在等号上标明反应条件 未标明反应条 件的化学方程式不是一个完整的化学方程式 有的还应用 来标明生成物的状态 指生成了气体 沉淀 值得注意的是 当反应物中有气态物 质时 生成物中的气态物质不加 符号表示加热而 不是点燃 化学第一章至第五章知识点总结 好 第一章至第五章化学方程式总结 第三篇 第一单元 走进化学世界 1 物理变化 没有生成其他物质的变 化叫物理变化 如汽油挥发 铁水铸成锅 蜡烛受热熔化等都 属于物理变化 2 化学变化 生成其他物质达到变化 叫化学变化 又叫化学反应 如木柴燃烧 铁的生锈 等都属于化学变化 3 夹持器 铁夹 试管夹 应将试管夹从试管底部往上套 夹持 部位在距试管口近 1 3 处 4 分离物质及加液的仪器 漏斗 长颈漏斗 过滤时 应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠 以免滤液飞溅 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下 以防止 生成的气体从长颈漏斗口逸出 5 取用药品注意节约 取用药品应严 格按规定用量 若无说明 应取最少量 即 液体取 1 2mL 固体只需盖满试管底部 用剩的 药品要做到 三不 既不能放回原瓶 也不要随意 丢弃 更不能拿出实验室 要放在指 定的容器里 6 固体药品的取用 取用固体药品的仪器 一般用药匙 块状固体可用镊子夹取 取用小颗粒或粉末状药品 用药匙 或纸槽 取用块状或密度大的金属 用镊子 7 液体药品的取用 取用少量液体 可用胶头滴管 滴 加到另一容器中的方法是将滴管悬空放在容器口正上 方 滴管不要接触烧杯等容器壁 从细口瓶倒出液体药品时 先把瓶 塞倒放在桌面上 以免沾污瓶塞 污染药液 倾倒液 体时 应使标签向着手心 以防瓶口 残留的药液流下腐蚀标签 瓶口紧靠试管口或仪器口 以免药液流出 倒完药液后立即盖紧 瓶塞 以免药液挥发或吸收杂质 取用一定量的液体药品 常用量筒 量取 量液时 量筒必须放平 倒入液体到接近要求的 刻度 再用滴管逐滴滴入量筒至刻度 线 读数时 视线与量筒内液体的凹液面最低处保持 水平 量筒不能用来加热 不能用作 反应容器 8 酒精灯的火焰分外焰 内焰 焰 心三部分 其中酒精灯的使用要注意 三 不 不可向燃着的酒精灯内添加 酒精 不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯 熄灭酒精灯应用灯帽盖熄 不可吹 熄 2 酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的 2 3 也不应少于 1 4 3 酒精灯的火焰分 为三层 外焰 内焰 焰心 用酒精灯的外焰加热 物体 4 如果酒精灯在燃烧时不慎 翻倒 酒精在实验台上燃烧时 应及时用沙子盖灭或 用湿抹布扑灭火焰 不能用水冲 9 用于加热的仪器 试管 烧杯 烧瓶 蒸发皿 锥形瓶 可以直接加热的仪器是 试管 蒸 发皿 燃烧匙 只能间接加热的仪器是 烧杯 烧瓶 锥形 瓶 垫石棉网 受 热均匀 不可加热的仪器 量筒 漏斗 集气瓶 10 给物质加热 加热玻璃仪器前应 把仪器 以免使仪器炸裂 给试管里药品加热 时 应先使试管均匀受热 预热 然后对准药品部位加热 给液体加热 试管与桌面约 成 45 度角 且试管内液体不能超过试 管容积的 1 3 试管口不准对着有人的地方 给试管 里固体加热时 试管口一般应略向下 倾斜 以免湿存水或生成水倒流 使试管炸裂 第一章至第五 章化学方程式总结 11 玻璃仪器洗涤干净的标准 玻璃仪 器上附着的水 既不聚成水滴 也不成股流下 第二单元 我们周围的空气 1 初步测定空气组成的化学家 拉瓦 锡 2 空气成分按体积分数计算 O2 21 N2 78 CO2 0 03 稀有气体 0 94 3 混合物 由多种物质混合而成 如 空气 稀有气体 纯净物 由一种物质组成 如氧气 1 氮气等 4 空气中氧气含量的测定 a 可燃物要求 足量 在空气中只与 氧气反应 产物是固体 b 装置要求 气密性良好 c 现 象 有大量白烟产生 广口瓶内液面上升约 1 5 体积 d 结论 空气是混合物 O2 约占 1 5 可支持燃烧 N2 约占 4 5 不 支持燃烧 也不能燃烧 难溶于水 液面上升小于 1 5 原因 装置漏气 红磷量不足 未冷却到室温 能否用铁 铝代替红磷 不能 原因 铁 铝不能在空气燃烧 能否用碳 硫代替红磷 不能 原 因 产物是气体 不能产生压强差 5 空气污染物主要是有害气体 CO SO2 氮的氧化物 和烟尘等 来自矿物燃料的燃烧和 工厂排出的废气 CO2 不是空气污染 物 6 SO2 NO2 导致酸雨形成 氟 利昂导致臭氧空洞 CO2 含量增加导致温室效应 7 氧气的物理性质 密度比空气略大 不易溶于水 氧气化学性质 支持燃烧 供给呼吸 与碳反应 空气中保持红热 氧气 中发出白光 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 C O2 点燃 CO2 与磷反应 产 生大量白烟 化学方程式 4P 5O2 点燃 2P2O5 与硫反应 空气中发出微弱的淡蓝 色火焰 产生有刺激性气味的气体 氧气中发出明亮的蓝紫色 火焰 产生有刺激性气味的气体 化学方程式 S O2 硫燃烧要在集气瓶底部放少量水 目 的 吸收 SO2 与镁反应 发出耀眼的白光 放出 热量 生成白色固体 2Mg O2 点燃 SO2 点燃 2MgO 与铁反应 剧烈燃烧 火星四射 放出热量 生成黑色固体 3Fe 2O2 Fe3O4 铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细 砂 目的 防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 8 工业制氧气 分离液态空气法 原理 氮气和氧气的沸点不同 属于物理变化 9 实验室制氧气 原理 2H2O2 MnO2 2H2O O2 2KMnO4 点燃 K2MnO4 MnO2 O2 2KClO3 MnO2 2KCl 3O2 制取装置 用 KClO 和 KMnO4 制 O2 时 选固固加热型 用 2 时 选固液不加热型 收集装置 密度比空气大 向上排 空气法 不易溶于水 排水法 高锰酸钾制取氧气 a 步骤 查 装 定 点 收 移 熄 b 注意 试管口略向下倾斜 防止 冷凝水倒流引起试管破裂 铁夹夹在离管口约 1 3 处 导管应稍露出橡皮塞 便于 气体排出 试管口放一团棉花 防止高锰酸钾粉末进入导管 排水法收集时 待气泡均匀连续冒出时再收集 刚开始排是 试管中的空气 结束后 先将导管移出水面 再熄 灭酒精灯 防止水倒吸 引起试管破裂 排空气法收集氧气 时 导管伸到集气瓶底部 验满 用带火星的木条放在集气瓶口 检验 用带火星的木条伸入集气瓶内 催化剂 在化学反应中能改变其他 物质的化学反应速率 而本身的质量和化学性质在反 应前后都没有发生变化的物质 催化 剂起催化作用 10 常见气体的用途 氧气 潜水 医疗急救 供呼吸 燃料燃烧 炼钢 气焊 支持 燃烧 氮气 保护气 化学性质不 活泼 重要原料 液氮冷冻 稀有气体 保护气 化学性质不 活泼 电光源 激光技术 11 常见气体的检验方法 氧气 带火星的木条 二氧化碳 澄清的石灰水 12 氧化反应 物 质与氧 氧元素 发生的反应 剧烈氧化 燃烧缓慢氧化 如 铁生锈 人的呼吸 食物腐烂 酒的酿造 2 第一章至第五章化学方程式总结 第三单元 物质构成的奥秘 1 化学变化的实质 在化学变化中 分子分裂成原子 原子重新组合成新的分子或物质 2 分子构成的物质 分子是保持物 质化学性质的最小粒子 原子构成的物质 原子是保持物质化 学性质的最小粒子 原子是化学变化中最小的粒子 3 纯净物和混合物 同种分子构成的物质叫纯净物 纯 净物的组成 性质固定 如 氧气 由不同种分子构成的物质叫混合物 混合物的组成不固定 如 空气 4 原子构成 由居于原子中心带正电 的原子核和核外带负电的电子构成 原子核由质子和中子构成 因为每个质子带一个单位的正电荷 每个电子带一个单位的负电荷 中子不带电 整个原子不带电 质子数 电子数 核电荷数 原子 序数 原子质量集中在原子核上 即 原子的质量 质子质量 中子质量 质子数不一定等于中 子数 不是所有原子都有中子 氢原子无中子 5 相对原子质量 Ar 以一种碳原 子质量的 1 12 为基准 其他原子质量与它的比值叫做这种原子 的相对 原子质量 Ar 质子数 中子数 它是一种比值 单位是 1 省略不 写 6 元素 具有相同核电荷数 即核内 质子数 的一类原子的总称 元素种类由质子数或核电荷数决 定 元素的化学性质由最外层电子数决定 发生化学变化时 原子种类不变 元素 种类不变 分子的种类改变 7 地壳中元素含量顺序 氧 硅 铝 铁 钙 钠 钾 还有镁 氢和其他 8 记忆元素符号 氢 H 氦 He 锂 Li 铍 Be 硼 B 碳 C 氮 N 氧 O 氟 F 氖 Ne 钠 Na 镁 Mg 铝 Al 硅 Si 磷 P 硫 S 氯 Cl 氩 Ar 钾 K 钙 Ca 锰 Mn 铁 Fe 铜 Cu 锌 Zn 银 Ag 钡 Ba 金 Au 铅 Pb 汞 Hg 碘 I 9 元素符号意义 表示一种元素 宏观意义 表示该元素一个原子 微观意义 元素 符号前有系数只表示原子个数 例如 表示氢元素 表示一个氢原子 表示 个氢原 子 10 元素是宏观概念 只讲种类 不 讲个数 用 由某元素组成 来描述 分子 原子 离子是构 成物质的三种微观粒子 即讲种类 又讲个数 用 构成 描 述 如 H2O 水由氢元素和氧元素组成 水是由水分子构成 的 分子由氢原子和氧原子构成 1 个水分子由两个氢原子和 一个氧原子构成 11 由原子或离子构成的物质 有 2 种 描述方法 以汞 食盐为例 汞是由汞元素组成的 食盐是由钠元素和氯元素组成的 汞是由汞原子构成的 食盐是由钠离子和氯离子构成 12 同种元素的原子可以是不同种 原子 例如 碳元素有三种不同中子数的原子 6C 6C 6C 121314 13 核外电子 第一层不超过 2 个电子 第二层不超过 8 个电子 最外层不超过 8 个电子 只 有 1 个电子层的最外层不超过 2 个电 子 离原子核近的电子能量较低 离原子核远的电子 能量较高 离核最近的电子层为第一 层 次之为第二层 以此类推 离核最远的叫做最外 层 原子核外有很大的空间 电子就 在这个空间做高速运动 相对稳定结构 最 外层具有 8 电子 只有一层的具有 2 个 电子 14 元素化学性质最外层电子数有关 最外层电子数多于 4 易得电子 少于 4 易失电子 15 离子符号 在元素符号右上角标 明电量和电性 电量为 1 的省略 阳离子 带正电荷的原子或原子团 如 钠离子 Na 镁离子 Mg 铝离子 Al 亚铁离子 Fe 铁离 子 Fe 铵根离子 NH4 等 阴离子 带负电荷的原子或原子团 如 氯离子 Cl 硫离子 S 碳酸根离子 CO3 硫酸根离子 SO4 3 2 2 2 3 2 3 2 16 离子符号及其意义 数字 2 的 意义 7 离子化合物 阴阳离子通过静电作用形成的 化合物 17 离子与原子的区别和联系 18 化学式前系数只表示分子个数 如 2H2O 只表示两个水分子 右下角 2 表示每个水分子中有两 个氢原子 19 原子 分子 离子构成的物质 1 由原子直接构成的物质 少数 固体非金属单质 碘除外 金刚石 C 硅单质 Si 石墨 C 金属 单质 铁 Fe 铜 Cu 镁 Mg 硫 S 磷 P 钠 Na 汞 Hg 稀有气体单质 氦 He 氖 Ne 氩 Ar 氪 Kr 2 由分子直接构成的物质 大多数 非金属单质 氧气 O2 氮气 N2 氢气 H2 水 H2O 过氧化氢 H2O2 3 由离子直接构成的物质 一般是 由金属与非金属或原子团组成的化合物 例如 氢氧化钾 KOH 氢氧 化钠 NaOH 氯化钠 NaCl 硫酸钾 K2SO4 氯化铵 NH4Cl 硝酸钙 Ca NO3 2 第四单元 自然界的水 1 水的组成 1 电解水的实验 A 装置 水电解器 B 电源种 类 直流电 C 增强水的导电性 O2 D 正极 O2 出气口置 一根带火星的木条 木条复燃 体积比 2 1 H2 燃 着的木条 气体燃烧 产生淡蓝色的火焰 质量比 1 8 2 结论 水是由氢 氧元素组 成的 一个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成 第一 章至第五章化学方程式总结 的 化学变化中 分子可分而原子 不可分 例 根据水的化学式 H2O 你能读到 的信息 化学式的含义 H2O 表示一种物质 水 这种物质 表示这种物质的组成 水 是由氢元素和氧元素组成的 表示这种物质的一个分子 一个水分子 表示这种物质的一个分子的构成 一 个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 二 氢气 H2 1 物理性质 密度最小的气体 向下 排空气法 2 化学性质 可燃性 用途 高能 燃料 氢氧焰焊接 切割金属 2H22O 点燃前 要验纯 现象 发出淡蓝色火焰 放出热量 有水珠产生 4 氢能源 三大优点无污染 放 热量高 来源广 噗 的声音 氢气较纯 尖锐爆鸣声 氢气不纯 3 水的净化 1 水的净化效果由低到高的是 静 置 吸附 过滤 蒸馏 活性炭吸附为 物理 方法 明矾吸附 为化学方法 其中净化效果最好的操作是 蒸馏 2 硬水与软水 A 定义 硬水是 含有较多可溶性钙 镁化合物的水 软水是不含或含较少可溶性钙 镁化 合物的水 B 鉴别方法 用肥皂水 有浮渣产生 或泡沫较少的是硬水 泡沫较多的是软水 C 硬水软化的方法 蒸馏 煮沸 D 长期使用硬水的坏处 浪费肥皂 洗不干净衣服 锅炉容易结成水垢 不仅浪费燃料 4 过滤注意 一贴 滤纸紧贴漏斗内 壁 二低 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面 低于滤纸边缘 三靠 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒斜 靠三层滤纸处 漏斗颈紧靠烧杯内壁 5 化合物化学式的写法 氧化物 金前非后 6 化合价表示方法 在元素符号正上 方用带 的小数字表示 在任何化合物中所有元素化合价的代 数和为零 金属元素在化合物中通常显正价 单质里元素的化合价为零 在化合物里氢元素通常显 1 价 氧元 素 2 价 7 一价钾钠氯氢银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五氮 磷 铜一二铁二三 二四六硫二四碳 原子团也要记清 氢氧 1 氨 1 OH 氢氧根 离子 酸根所有皆为负 NO3 硝酸根 CO32 5 初三化学方程式总结 第一章至第五章化学方程式总结 第四篇 初三化学方程式总结 正确书写方程式 正确化学式 合适的反应条件 正确的箭头 配平 化学反应基本反应类型 四种 化合反应 a bc 分 解反应 ab c 置换反应 ab cbc a 复分解反应 ab cdad bc 完成下面方程式 冒号后面 并标注反应类型 不属于四种基 本反应类型的写其它 1 氧气化学性质 1 和金属单质反应镁条燃烧 铝在空气中生成致密氧化膜 2 氧气和非金属单质反应硫燃烧 红磷燃烧 最轻的气体 氢气燃烧 3 氧气和某些化合物的反应一氧化碳 燃烧 最简单有机物 甲烷燃烧 酒精燃烧 呼吸作用 葡萄糖和氧气反应 2 氧气的制取 高锰酸钾制取氧气 过氧化氢制取氧气 氯酸钾制取氧气 3 水的化学性质 1 水通电分解 2 水和某些非金属氧化物反应 水和二氧化碳气体反应制汽 水 3 水和某些金属氧化物反应 水和生石灰反应制熟石灰 4 碳的化学性质 1 常温下的性 2 可燃性 碳在空气中完全燃烧 碳在空气中 不完全燃烧 3 还原性 碳还原氧化铁 碳还原氧化铜 5 二氧化碳的化学性质 1 和水反应 2 和碱反应 用澄清石灰水检验二氧化碳气体 用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体 3 不能供呼吸 但可以进行光合作用 写出光合作用方程式 4 不能 6 实验室制取二氧化碳 7 金属化学性质 1 和氧气反应 细铁丝在纯氧中燃烧 铜丝加热变黑 2 和酸反 应 铁丝放入稀盐酸溶液中 实验室制取氢气 3 和盐反应 铁丝放入硫酸铜溶液中 湿法冶铜 铜片放入硝酸 银溶液中 8 金属氧化物性质 1 和酸反应 氧化铜和稀硫酸反应 用稀盐酸除锈 氧化铁和稀盐酸反应 2 和还原剂反应 氢气还原氧化铜 工业用赤铁矿石冶炼铁 一氧化碳还原氧化铁 工业用磁铁矿 石冶炼铁 一氧化碳还原四氧化三铁 碳还原四氧化三铁 9 酸碱盐间的反应 1 酸碱中和反应 稀盐酸和氢氧化钙反应 稀盐酸和氢氧化铁反应 稀硫酸和氢氧化钠反应 稀硫酸和氢氧化铜反应 2 酸和盐反应 碳酸盐碳酸根离子检验 碳酸钠中滴加稀盐酸 氯离子检验 稀盐酸中滴加硝酸银 硫酸根离子检验 稀硫酸中滴加硝酸钡 塑料大棚制二氧化碳气体 化学实验报告格式 第一章至第五章化学方程式总结 第五篇 篇一 化学实验报告的格式 1 实验题目 编组 同组者 日期 室温 湿度 气压 天气 2 实验原理 3 实验用品试剂仪器 4 实验装置图 5 操作步骤 6 注意事项 7 数据记录与处理 8 结果讨论 9 实验感受 利弊分析 篇二 高一化学实验报告格式 1 实验目的 具体写该次实验要达到的要求和实现的任务 2 实验原理 是写你这次实验操作是依据什么来完成的 一 般你的实验书上都有 你总结一下就行 3 实验用品 包括实验所用器材 液体和固体药品等 4 实验步骤 5 实验数据记录和处理 化学实验报告格式 6 问题分析及讨论 篇三 化学实验报告格式 化学实验报告格式示例例一定量分析实验报告格式 以草酸中h2c2o4 含量的测定为例 实验题目 草酸中h2c2o4 含量的测定 实验目的 学习naoh 标准溶液的配制 标定及有关仪器的使用 学习碱式滴定管的使用 练习滴定操作 实验原理 h2c2o4为有机弱酸 其 ka1 5 910 2 ka2 6 410 5 常量 组分分析时 cka1 10 8 cka2 10 8 ka1 ka2 105 可在水溶 液中一次性滴定其两步离解的 h h2c2o4 2naoh na2c2o4 2h2o 计量点ph 值 8 4 左右 可用酚酞为指示剂 naoh标准溶液采用间接配制法获得 以邻苯二甲酸氢钾标定 cook cooh naoh cook coona h2o 此反应计量点ph 值 9 1 左右 的现象 5 的反应 实验数据记录和处理 6 分析与讨论 篇五 化学实验报告 实验名称 排水集气法 实验原理 氧气的不易容于水 仪器药品 高锰酸钾 二氧化锰 导气管 试管 集气瓶 酒 精灯 水槽 实验步骤 检检查装置气密性 装装入药品 用带导管的橡皮塞塞紧 夹用铁夹把试管固定在铁架台上 并使管口略向下倾斜 药品平铺在试管底部 点点酒精灯 给试管加热 排出管内空气 收用排水法收集氧气 取将导管从水槽内取出 灭熄灭酒精灯 实验名称 排空气法 实验原理 氧气密度比空气大 仪器药品 高锰酸钾 二氧化锰 导气管 集气瓶 试管 实验步骤 把集气瓶口向上放置 然后把通气体的导管放入瓶 中 此时还要在瓶口盖上毛玻璃片 当收集满的时候把导管拿 去 然后盖好毛玻璃片即可 篇六 高二化学实验报告 1实验目的 探究醋酸能否与碳酸钙反应 2实验器材 食醋适量 带有水垢的热水瓶 3实验步骤 a将适量醋酸倒入有水垢的水瓶中 b振荡并静置一会 使其充分反应 c打开瓶塞 现象 发现水垢消失 即水垢中的碳酸钙能与食 醋中的醋酸反应 被溶解了 4实验方程式 2ch3cooh caco3 ch3coo 2ca h2o co2 5实验结论 醋酸能与碳酸钙反应 由方程式还可得 生成醋 酸钙 水和二氧化碳 九年级化学教学总结 第一章至第五章化学方程式总结 第六篇 篇一 九年级化学教学总结 化学教学是研究化学教学规律的一门学科 它的研究对象是 化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系 相互作用及其 统一 它的中心任务是使学生掌握知识 发展智能 形成科学 的世界观 培养创新精神和创新意识 一 工作回顾 初中化学是启蒙教育 它有许多化学的专用语言 比较枯燥 弄不好学生有当作第二外语 因此充分利用它与人们的衣 食 注行样样的密切联系 九年级化学教学总结 通过一个个实验 既让学生们对化学充满好奇心 又让学生有所思考 通过一个 个身边的化学现象 让学生感到化学知识是那样的丰富多彩 保持持续的学习热情 几年的观察我们发现有一些在其它学科 学习成绩处于中下的同学 由于能够对化学的学习产生浓厚的 兴趣和渴求 其化学成绩可以达到中上 作为初三新增的中考学科 我们没有很长的复习时间 在起 步阶段要求学生在听课 笔记 作业 改错等方面必须树立必 要的学习规范 以后学习起来就比较顺利 同时梳理化学知识 节课 我首先出示一块手帕 让大家猜想 用火点燃后会是什么 样子 同学们毫不犹豫地回答说烧坏了 我微笑着没有说话 把 一块手帕在酒精灯上点燃 熊熊大火持续了 1 分钟左右 火灭 了 手帕完好无损 同学们惊呆了 紧接着 我又变了几个小 魔术 魔棒点灯 藏猫咪 清水变牛奶等 同学们强烈感受到化 学的魅力 带着强烈的好奇心和求知欲望 我将他们带入化学 的王国 接下来 我就说 同学们我从不打听大家以前的学习 成绩 化学是一门新课程 不存在什么基础 在我的化学课堂 不存在什么差生 化学是理科 但比数学 物理要好学的多 是理科中的文科 让学生消除恐惧心理 只要想学好化学 从 这堂课开始 你就能学好 大家有信心么 同学们就举起有力的 拳头 高喊有 就在这一声响亮的回答中 我和这些同学的合 作就建立起来了 我们的命运就紧紧的联系在了一起 三 精心准备好每一堂课 提高教育教学水平 以认真负责的态度 强烈的责任心 使命感和敬业精神 精 心准备好每一堂课 在课前认真钻研教材和教法 根据学生的 实际情况 精心选题 上课时注意突出重点 突破难点 使知 识条理化 系统化 网络化 使学生能通过化学课的学习 不 仅能系统全面地掌握知识点 更能运用知识解决学习 生活和 生产中遇到的实际问题 提高技能 技巧 提高分析 归纳及 综合运用能力 这样使教学相长 不但提高了学生的学习水平 而且提高了教师的教学法水平和能力 四 帮助学生改善学习态度 改进学习方法 提高学习效率 提高学习成绩 化学课的学习具有与其它学科的不同之处 在于它虽然是理 科学科 在某种程度上却具有文科学科的一些特点 比如 许 多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆 同时化学又是一 门以实验为基础的自然科学 一定要以科学的态度来认真做好 化学实验 以培养学生的动手能力和实验操作的技能 技巧 在教学过程中 注意向学生传授学习方法 帮助学生改善学习 态度 改进学习方法 提高学习效率 以提高学习成绩 收到 了很好的教学效果 另外 重视作业的布置 检查 批改和讲评 注意学生的学 情和信息反馈 及时讲评 以增强作业效果 同时 对学生多 鼓励 少批评 多耐心 少埋怨 放下教师架子 与学生共同 商讨学习化学的好方法 好点子 好主意 好想法 再把它们 推荐介绍给学生 回顾我的教学工作 我一直以来都能全身心地付出 虽然伴 随着很多挫折和无奈 但更多的是成功的喜悦和满足 从中我 深深的体会教学是一门艺术 艺术的生命在于创新 学海无涯 艺海无边 今后 我要进一步加强自己的修养 不断提高自己 的教学水平 做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛 篇四 九年级化学教学工作总结 本学期的化学教学按计划顺利完成 以实际出发 注重全体 学生在原有基础上向前提高及格率 为了能进一步的提高教学 质量 取得更好的教学效果 总结了几条经验 1 扎扎实实打好基础 拼命赶进度不可取 中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技 能有很大的关系 而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍 然是首要的 抓基础知识 就是要化学课本知识 教学中力求每章过关 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同 学生对化学的知 识掌握能力不同 教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低 落后面 那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进 度的做法 必然造成学生对知识的消化不良 甚至使部分学习 跟不上的学生对化学失去兴趣 抓基本技能 要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能 平时的实验教学中 要让学生真正了解每个实验涉及的化学反 应原理 装置原理和操作原理 多给机会让学生动手做实验 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣 切实提高学生的 实验能力 2 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力 就要在教学中加强学生科学素养 发现 问题 分析问题和解决问题能力的培养 平时教学与复习 都 不能重结论 轻过程 重简单应用的机械操练 轻问题情景和 解答思路分析 而应该重视获取知识的过程 让学生掌握学习 化学的基本学科思维方法 我们应该准确把握课程改革方向 以课本知识为基本探究内容 以周围环境为参照对象 让学生 亲身经历和体验科学探究活动 主动学习 逐步形成科学探究 能力 3 密切联系社会生活实际 抓好知识的应用 要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制 减少机械操练 耗费的时间和精力 让学生有时间阅读课外科技知识 尽可能 多地接触和认识社会 用化学视角去观察问题和分析问题 学 以致用 4 深化课堂教学改革 钻研教学大纲 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作 我们学 校虽然还没有实验化学新课程标准 但老师们都已开始研究新 课程的特点 因此 除了要用新的教学理念武装自外 要提前 在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求 5 强化教学过程的相互学习 研讨 听完课后能与上课老师 及时进行交流 提出不足之处 以求达到要好的课堂效果 6 加强实验教学 中考试题中 实验题所占的比例越来越大 引起了我们老师的高度重视 在教学及复习中加强这部分的力 度 7 理直气壮抓好学有余力 有特长的学生参加学科竟赛活动 给有特长的学生创造发展个性的氛围 鼓励他们冒尖 脱颖而 出 为将来培养专门人才打下良好基础 8 从实际出发 总结经验 收取教训 篇五 九年级化学教学工作总结 本期我继续担任九年级 3 4 班的化学教学工作 通过一学 期来的踏踏实实 认认真真的教育教学 提高了学生的学习成 绩 收到了较好的教学效果 现将本学期的教学工作总结如下 一 基本情况 从上学期末考试的情况来看 这些学生基础高低参差不齐 有的基础较牢 成绩较好 当然也有个别学生没有养成良好的 学习习惯 行为习惯 这样要因材施教 使他们在各自原有的 基础上不断发展进步 从考试情况来看 优等生占 8 学习发 展生占 30 总体情况分析 学生两极分化十分严重 中等生所 占比例不大 一部分学生对学习热情不高 不求上进 而其中 的优等生大多对学习热情高 但对问题的分析能力 计算能力 实验操作能力存在严重的不足 尤其是所涉及和知识拓展和知 识的综合能力等方面不够好 学生反应能力弱 针对学生以上 特点 本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢 二 成绩经验 一 扎实做好教学常规工作 1 认真钻研教材 中考考试说明 对教材 考试说明中的基 本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结 构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充 哪些资料 怎样才能教好 2 加强课堂教学方式方法管理 把课堂时间还给学生 把学 习的主动权还给学生 使课堂教学真正成为教师指导下学生自 主学习 自主探究和合作交流的场所 但效果不是很好 学生 完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法 完成 二 搞好培优转差工作 对于部分偏科的学生引导他们不断强化 突破重点 帮助他 们建立自信 提升兴趣 我还和班主任保持密切联系 随时把 握偏科学生学习情况 为他们出谋划策 排解困难 并利用课 余时间个别辅导 开开小灶 促进学生全面发展 为考入重点 高中打下了良好的基础 在后进生的转化上 对后进生努力做 到 尊重他们的人格 以表扬为主 和他们交谈时 对他的处 境 想法表示深刻的理解和尊重 发现挖掘他们的闪光点 以 达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程 成绩自然也就提高了 三 抓好复习备考工作 1 赶好进度 3月底前上完全部课程 进入总复习 2 重视双基知识的复习 深挖其内涵和外延 努力提高复习 效率 高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识 并在此 基础上适当拓展 拔高 鼓励学生勇于去尝试 去探索未曾触 及的知识内容 3 重视解题过程的分析 掌握不同题型的解题程序和思维模 式特点 对不同的解题方法进行归纳总结 使之形成能力结构 4 养成认真审题 主动思考 自我解惑 准确表达的好习惯 培养良好的思维品质 5 重视相关学科的知识 解题方法在本学科中的联系与应用 6 加强实验这一薄弱环节的复习 提高解决综合实验题的能 力 7 做好各复习阶段的时间分配 四 积极参与听课 评课 虚心向同行学习教学方法 在教学交流方面 我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研 活动 我还走出校园 参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨 中考的复习课 开拓了视野 增长了见识 博采众长 提高教 学水平 经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成绩 b 1 人 b 10 人 c 31 人 c 35 人 d 5 人 三 存在问题与教训 由于部分学生的基础较差 学习方法不对 经过多次复习学 习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式 化学式记忆 在今后教学中注意培养学生养成平时多积累 记忆 不要等到 学完一起来记就更难 四 今后的努力方向 通过一学期的努力 使学生学有所得 不断提高 自己的教 育教学水平和思想觉悟也得到了提高 并顺利完成教育教学任 务 在今后的教育教学工作中 我将更加严格要求自己 努力 工作 发扬优点 改正缺点 开拓前进 为美好的明天奉献自 己的力量 成绩单评语 第一章至第五章化学方程式总结 第七篇 1 常言道 养大靠父母 成才赖导师 望以锥刺股 头悬梁 古人为借鉴 方能乔木栖大雕 严师出高徒 中华美术 博大 精深 艺术生涯 务求精益求精 方达彼岸 成绩单评语 拜 托导师 画龙给予点睛 为父望女成凤心切也 2 当你的特长不被别人认可时 那是因为你做的还不够出色 换句话说 你比别人出众一点点 别人就会用嫉妒的目光鄙夷 你 而当你超越别人一大截时 别人只会羡慕你 想要和得到 中间还有两个字 或生活都应该是一把一 成绩在进步着 但 还是不稳 数学还是要继续提高 对于选修 我不太担心 我 想不要给你过大的压力 因三门主科比较中庸和平均 先强化 语数外再说 相信 机会是创造出来的 不是等来的 你说你 考试时有些慌张 那是不自信的表现 只是因为你的过程并没 有做到极致 建立自信的基础就是要承认现实 接受现实 并 想法来改变事实 一号邓如彤 加油 争取做到最好 用汗水 织就实力 用毅力成就梦想 预言大师之所以预言准确率高 是因为他善于研究事物的发展规律 通过细节 注重十分钟 就看你怎样利用时间 怎样对待时间 都知道时间就是生命 若干个十分钟累加起来 就是一个人命运的轨迹 希望你对自 己再狠一点 重新夺回 no 那本应该属于你的 你能做到吗 13 希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度 能尊师爱 友 虚心求进 能以优异的成绩回报老师 回报父母 14 班长 多么神圣的字眼 因为开学第一天你不经意间的 一个翘腿动作 让你与班长结下了不解之缘 由起初老班的不 信认到最后我对你的依赖和肯定 过程曲折而丰盈 这学期来 你是老师们认可的好班长 都非常的喜欢你 记得物理老师对 我班的评价 连过于随性 不爱学习的董琛我都喜欢了 六班我 怎么可能不喜欢呢 你工作认真负责 积极上进 生活有条理且 有几分活泼可爱 你热爱班集体 荣誉感强 积极协助老师做 好班级工作 恰似空谷幽兰 默默无闻地绽放自己的幽香 运 动场上你流下的汗水浇灌出一个男子汉的真正魅力 你每次递 值日表时都会站起来 毕恭毕敬 这让老班内心充满了感动和 骄傲 好样的 董琛 偶尔不经意间的失败是因为你内心还不 够强大 别原谅自己 找到症结 从头再来 希望你摈弃自我 介绍时说的那句话 希望你能在学习上更上一层楼 别把青春 当赌注 你的文化科太差 这和你的学号不相匹配 那一点数 学分数在无形的嘲笑着你 你本不该是这个烂水平的 希望下 学期你要通过自己的努力证明自己在学习上也是很棒的 等你 考上高校之后珍惜去学生会锻炼自己的机会 今后继续热心班 集体工作 做得更好 梦想在你我心中 佳绩有待我们去努力 老班对你寄予厚望 youcan 15 漂亮女孩 心若有梦 有梦就去追 你是一个朴实 文 静 内向的女孩 恭喜你在第二次月考中取得了长足的进步 这都得益于你脚踏实地 认真努力的学习态度 但还要讲究方 法 技巧 学习上有不懂的问题 不要羞于开口 要多问 多 思考 多练习 老师相信 只要你信心不倒 努力不懈 终有一 天会到达成功的彼岸 希望你能更加大胆地参加各项活动 成为 一个自信 大方的女孩 祝你新春快乐 每天开心 老师一直希 望你能坚持下去 别忘啦 你可是从来都没有和我讨论过化学 问题噢 希望下学期能看到一个活泼 开朗 更加踏实的你 也祝你身体健康 保护好自己 迎接春天 迎接自己新的生命 16 你总结问题是最多的吗 刚开学时看到你满意离去的身 影 从心里感动欣慰 是啊 哪里跌倒哪里爬起来 坚持 就 能看到胜利的曙光 清晰的记得你母亲憔悴的样子和无助的泪 水 她的爱在夜空中盛开 繁花之上又胜繁花 徐爽 你能做 到的就是努力学习 求知若饥 虚心若愚 妈妈 徐爽会紧握 住你的手 容许我有时间望你的老去 如你望我的成长 一段 经历结束了 新生活才刚刚开始 你的最终目标是真正摆脱悲 观绝望的生活态度 以一种展新的面貌迎接生活 寒假里 每 天都给自己定下记 20 个单词的目标 一天记三次 虽然自己记 忆力不好 但只要坚持 终会成功 自己的听力很差 每次都 错得不堪入目 为了让自己听力好点 要经常的练习 慢慢就 会发现比以前强多了 只要不放弃 就会成功 你年龄让你变 得成熟 但心智还没有达到理想的境界 成熟的过程就是破茧 为蝶 挣扎着褪去所有的青涩和丑陋 在阳光下抖动着青盈而 又美丽的翅膀 闪闪的微微的幸福的颤动 保护好你那弱小的 身体 让生命充满绿色 走向未来 17 你强势 你稳重 你大气 有着军官的面貌和素质 老 班一直认为你行 实际上你真的很行 做为值日班长你尽心尽 职 口号的青春流动中 回声嘹亮 外语是你心中最大的痛 期中考试的 48 正 laughatyou 第二次月考因个别缘由你与英语 失之交臂 丢失了一次自己审视自己的机会 既然在外语上已 经流下了淋漓的鲜血 那就做一次真正的猛士 每天记下 30 个 单词 并放在不同的语境中 寒假的作文全用英语来写 时尚 而又不失成效 关门思过 真正做到悬梁刺骨 把假期当成高 考的最后冲刺 成功的花 人们只惊羡她现时的明艳 然而她 当初的牙儿 浸透着奋斗的泪泉 甚至洒满牺牲的血雨 小伙 子 你有点急躁和不快乐 有平常心 就会有最佳的发挥 怀 自信心 能跨跃每一个障碍 加油吧 希望这个春天 能迎来 一个新新然的你 只要你的成绩向你的为人一样坚定 我就把 优秀班干或三好学生奖励予你 你懂老班的意思 对吗 18 谢谢您这一学期来对孩子的教育 无微不至的关心与帮 助 使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高 作为家长我也会 好好督促孩子学习 更希望他的成绩越来越棒 19 与你家长交谈之后 我读出了他们对你的期望 作为家 长 不愿就此放弃 希望你还能再搏一搏 而你却不经意间任 性的践踏你的机会 虽然你说不放弃 却不知你为自己盖上了 不好的烙印 你身上最大的毛病是什么懒 懒使你迷失了学习 的方向 懒使你染上了许多坏习气 懒使你丧气了斗志 懒使 你与成功无缘 对于失去一次机会的你没有资格让自己再一次 失败 请你切记 希望在整顿一段时间后 你能认清自己的问 题 以一个全新的姿态出现在老师和同学们的面前 还记否 那 天晨读你又睡觉 还记否 那天晨读你又迟到 当时的我是漠视 你的 没批评甚至没过问你一句 可这些我都记得清清楚楚 只是希望你能亲自到办公室给我一个解释 可你没有 我似乎 读懂了你内向背后的不成熟和不理性 都说是金子总会闪光的 可你 光在哪里 辛亚利 下学期就看你的啦 我们的约定我不 会忘记 如果你做得不够好 那老班将给你更大的惩罚 希望 你敞开心房 从心理阴影中走出 走出来 你才会发现老班和 你母亲的良苦用心 你能否笑到最后 我们视目以待 20 我们发现这学期朱凡的变化确实不少 吃饭方面比以前 好多了 在老师的教导下 画画等技能方面比以前进步了 家 里感到很高兴 当然在家里的表现比学校里淘气些 但相信在 老师和家长的协同教育下将会变得更懂事 变得越来越让人喜 爱 21 从你的眼神里 我看到了单纯也看到了干净