识字一（3）（教科版） 教学设计

第 1 页 共 4 页 识字一 识字一 3 3 教科版 教科版 教学设计教学设计 识字一 教学设计 识字一 教材分析 本课教材由三部分内容组成 一是以 包 为基 本声旁 加 换不同的形旁组成的形声字及组成的词 语 二是要求认识的 7 个生字和要求会写的 10 个生 字 三是龙龙的提示语 意在激发学生探究识记形声 字的秘密 设计理念 运用多种形象直观的教学手段 创设丰富多彩的 教学情境 激发学生学习祖国语言文字的兴趣 让学 生在轻松愉快的氛围中 自主发现形声字的构字规律 受到祖国语言文化的熏陶 教学目标 1 引导学生利用加偏旁 换偏旁的方法记忆字 形 理解字义 引导学生自主发现掌握和运用形声字 的构字规律 2 正确 流利地朗读词语 3 认识 7 个生字 会写 10 个生字 认识并掌握 月 等偏旁 第 2 页 共 4 页 教学准备 生字卡 多媒体课件 教学时间 一课时 教学过程 一 故事导入 激发兴趣 小朋友 你们认识这个字宝宝吗 有一天 他待 在家里很寂寞 想出去找朋友玩 他走啊走啊 在路 上遇到了 扌 小 包 说 提手帝旁 咱们交 个朋友吧 提手旁说 好啊 于是 他俩手拉 手变成了 抱 抱 说 请伸出手来把我抱在 怀里 小 包 继续往前走 他还会遇见谁 变成 什么字 想知道吗 今天我们学习的内容就是有关小 包 找朋友的故事 小 包 要找的朋友就藏在书 中的第 46 页 快快打开书看一看吧 二 自主探究 发现规律 1 学生借助拼音自读生字和词语 2 课件出示第 1 组字和词语 指名读 齐读 3 引导发现规律 我们的学习伙伴龙龙听到大 家读得这么认真 他有话要对我们说呢 学生读红色 的字 交流自己的发现 4 感悟形声字 什么情况下你会觉得很饱 这 个偏旁叫做 食字旁 跟食物有关 是 饱 字的 形旁 表示 饱 字的意思 包 跟 饱 的读音 第 3 页 共 4 页 有关 是 饱 字的声旁 这样一部分表示读音 一 部分表示意思的字就叫作形声字 5 指名说一说 苞 胞 抱 的形旁 声旁各 是什么 并给它们组词 三 合作交流 运用规律 1 包 字还可以和哪些偏旁交朋友组成形声 字呢 小组讨论交流 2 指名汇报 教师相机出示第 2 组形声字 炮 跑 泡 刨 自由读 同桌互读 生赛读 说说你 又发现了什么 3 根据形声字的特点猜猜这些字的意思 并给 这些字组词 四 游戏巩固 加深记忆 找朋友游戏 教师把一些字卡分给学生 让学生 用交朋友的形式把字合成词 合成后再当小老师带着 大家读一读 五 观察字形 练习写字 1 课件出示要求会写的字 请学生仔细观察每 个字的间架结构和在田字格中的位置 然后同桌讨论 再自由汇报 2 师范写 生书空 指导一字带多字 找出相 同结构的字书写的共同点 学生每个字在本子上练写 第 4 页 共 4 页 3 5 个 重点指导 包 字主笔竖弯钩的写法 重 点指导的字 胞 苞 饱 怀 坑 3 展评学生定的字 选出书写好 书写差的作业各一份 展示给学生 看 请学生进行评议 修改后再写几个比一比 看看 有没有进步 六 拓展练习 迁移运用 1 师生合编儿歌 读儿歌 形声字 真有趣 包字表音 偏旁表义 月字靠左成同胞 草字在上是花苞 有了食物能吃饱 小包