四年级语文：《满山的灯笼火把》第二课时教学设计范例_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级语文 四年级语文 满山的灯笼火把满山的灯笼火把 第二课第二课 时教学设计范例时教学设计范例 省心 省掉您的烦恼 留下您的 轻松 教学目标 1 抓住重点句子品读感悟 体会 我 的善于 思考与坚强勇敢 体验 我 得到全村父老乡亲救助 时的感动与感激之情 进而感悟乡亲们的淳朴和善良 我们的生活需要互相帮助 2 指导学生联系课文和生活实际理解 雨幕 盲目 坚持 渴望 漫山遍野 正确运用这些词 3 指导学生有感情的朗读课文 教学过程 一 激情导入 每个人的成长过程中 总会有许多难以忘怀的事 情 总有令人终生铭记的感动 那一声声焦急的呼唤 那满山遍野的灯笼火把就永远铭刻在作家邹德学的心 里 孩子们 今天我们接着学习第九课 满山的灯笼 火把 一同去体验那份感动于感激 二 细读 2 5 自然段 体会 我 的聪明 勇 敢 第 2 页 共 3 页 1 通过昨天的学习 你知道课文讲了一件什么 事 作者按社么顺序讲述的 2 体验环境恶劣 这件事怎么发生的 听老师读课文 边听边想象 当时的天气情况 在特别能表现天气情况的词语下面 画上圆点 生交流找到的词语 课件出示句子 理解 雨幕 你能用一个词说说当时的天气情况吗 作者为社么要这样具体些天气的恶劣 3 体验刚坠入土井时的慌乱无助 刚坠井时 我是怎么做的 找出有关的句子画上 直线 读一读 在写我动作的词下滑上三角形符号 并用心体会我是怎样一种心情 指名生读句子 找出动词 你从中体会到我此时是怎样一种心情 能用你的朗读表达出我当时的慌乱吗 4 品读 3 5 自然段 体会我的冷静聪明 勇敢 坚强 然而 这样一番艰苦努力的结果却是 那我是 怎样面对的 默读课文 3 5 自然段 用直线画出写 我怎么想的句子 用波浪线画出写我怎么做的句子 第 3 页 共 3 页 多读几遍 用心体会 从中你感受到我是个怎样的孩 子 批注在书上 我怎么想的 指导学生联系前后文理解 盲目 为什么乱 挣扎的结果只会更坏 引导孩子们联系生活中的具体事例理解 坚持 我又是怎么做的 此时 我面临那些可怕的情况 知道有感情地朗读 4 从作者身上 你收到什么启发 三 自学 6 8 自然段 体验那份亲情 感悟 作者的感动与
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