3《爬天都峰》教案设计

课课 题题 3 爬天都峰课型课型 精读课文精读课文 任课任课 教师教师 教学内容教学内容小学三年级语文下册第 3 课 教学目标教学目标 第一课时 1 认识 陡 链 等 6 个生字 会写 爬 峰 等 11 个生字及相关词语 2 整体 感知课文 了解课文讲了什么事 初步体会 我 和老爷爷相互鼓励 坚定信心爬上天 都峰的感受 3 懂得要善于互相鼓励 共同进步 第二课时 1 正确 流利 有感情地 朗读课文 体会 我 和老爷爷如何在相互鼓舞下 坚定信心战胜困难的过程 2 懂得 善于从别人身上汲取力量 培养学生从小不怕困难 奋发向上的品格 教学重点教学重点 教学重点 1 读通课文 认识生字 了解课文大意 2 会写 爬 峰 等生字和常用 词语 3 正确 流利 有感情地朗读课文 体会 我 和老爷爷如何在相互鼓舞下 坚定 信心战胜困难的过程 难点难点 教学难点 1 了解课文大意初步体会揭示出的道理 2 通过对话体会小姑娘和老 爷爷爬山前的心理活动 教具学具及教具学具及 多媒体应用多媒体应用 多媒体课件 课 时 2 教学环 节 教师教学设计学生活动备注 教 学 过 程 第 一 课 时 一 解 题 导 入课题 二 自 读课文 三 检 查自读 情况 通读课 文 感 知大意 1 我们学过 播放文中 金鸡叫 天都 一段 听听 这一段描写的是什么 2 板书 天都峰 这究竟是一座怎样的山峰 3 板书 爬天都峰 有什么问题要问吗 1 带着问题听教师范读 了解课文大意 这篇 课文讲谁爬天都峰 爬上去了吗 2 你打算怎样读课文 3 小组合作读书 1 出示字词卡检查识字情况 2 检查读书情况 3 你联系上下文或其他方法理解了哪些词语 4 课文讲了谁去爬天都峰 爬上去了吗 你能 勾出课文中最重要的一句话吗 5 谁能按 爬山前 爬山时 爬山后 的顺 序把文章分为三部分 6 还有什么不懂的地方 1 说自己听到的内容 了 解本段介绍的是天都峰 2 相互介绍 感知天都峰 的特点 3 针对课题质疑 评评 1 听读 了解大意 回答 2 回顾读书要求 3 交流学习方法 1 开火车赛读 2 小组代表读书 正音 3 交流理解词语 4 回答并勾画句子 5 讨论 6 小组合作解决问题 1 读字 扩词 2 观察字的结构特点 教 学 过 程 第 二 课 时 四 写 字练习 一 复 习 二 阅 读 爬山 前 部分 三 阅 读 爬山 时 部分 1 抽学生读生字 扩词 2 引导观察字的结构特点并按结构分类 3 写字应注意什么 4 教师指导书写方法 让学生看看田字格中心 位置安排的是哪些笔画 1 听写词语 2 课文讲了什么事 按什么顺序写的 3 作者写爬天都峰 为什么要用 爬 而不用 登 上 等字 1 你想什么词语或句子来形容天都峰 出示图 片 2 天都峰有什么特点呢 课文哪一段描写了天 都峰 怎样写的 3 望着又高又陡的天都峰 我 心里是怎么想 的 从哪里可以看出来 4 朗读出表现天都峰险峻挺拔 高不可攀 令 人生畏的感觉来 5 你喜欢这一段吗 6 结果 我 爬上峰顶了吗 为什么能爬上去呢 交流 1 我看到老爷爷时 想了些什么 老爷爷看到 我 时 想了些什么 2 这里用了两个 也 字 你懂得它们包含着什 么意吗 3 老爷爷说 咱们一起爬吧 有什么意思 4 指导朗读 1 爬山的过程非常艰难 你从什么地方感受出 来 从 终于 这个词语中你体会到了什么 能够用 3 相互提醒注意点 4 学生描红 1 听写并订正 2 回答 3 讨论理解 1 看图片 用自己的话描 绘天都峰 表现其特点 2 读第二段 并勾画 从 中理解天都峰高 陡的特 点 3 认真从 我爬得上去吗 真叫人发颤 理解 我 缺乏自信 畏惧退缩的心 理 4 读 评 5 抄写 6 自由读 3 5 自然段交 流我的心理是怎样发生 变化的 1 自由读 6 7 自然段 想并勾画出重点词语 小组合作讨论 自由表达 练读 2 小组讨论交流 四 阅 读 爬山 后 部分 朗读表达出来吗 读到 终于都爬上了天都峰 顶 要露出喜悦的表情 2 爬山时 老爷爷和 我 的心里都会想些什么 谁能想像一下 1 在合影留念的时候 说了什么 出示对话 2 从中 你对哪些词语体会深刻 3 为什么要互相道谢 4 你知道 汲取 是什么意思 你能总结一下他 们是怎样 从别人身上汲取力量 的吗 5 你从爸爸的话中懂得了什么 6 在人与人相处中 要相互学习相互鼓励 共 同进步 不管多在的困难也能克服 你在生活中 有从别人身上汲取力量的事吗 1 学生齐读 2 学生朗读说体会 理解 体会 勇气 居然 等词 语 3 讨论交流原因 4 结合爬山前 爬山时来 理解 汲取 的意思 5 学生交流体会 6 讨论交流 作 业 布 置 1 组词 峰 勇 居 苍 锋 痛 据 仓 仰 奋 辫 辨 迎 备 瓣 辩 2 在书中找出与