学生会干部培训专题会议

关于学生会干部培训专题会议议程安排的 通知 会议时间 2012 年 9 月 15 日下午放学 10 分钟后 会议地点 三楼会议室 参会人员 校委会全体人员 全体班主任 学生会全体干部 政 教处相关辅导老师 列席人员 赵永合校长 范德殿校长 张志远校长 李绍新校长 赵辉校长 杨胜伟校长 张千书记 王学通主任 王贻星主任 董 纯宣主任 会议主持 王贻星 会议议程 一 由范德殿校长做 学生会对我校管理的重要作用 讲话 发 言内容 附件六 二 由政教主任董纯宣做 学生会干部评价要求 的讲话 发言 内容 附件三 四 七 三 由张志远校长做 学生会干部选拔程序 的讲话发言内容 附件一 二 四 由赵辉校长做 班主任如何配合政教处对学生会干部进行培 养 的讲话 发言内容 附件五 五 由赵校长做总结讲话 其他事项 请各参会人员接到通知后做好工作安排 务必准时参 加不得缺席 亢村镇一中校委会 附件一 学生会干部选拔程序 多年来 我校学生会团队不断壮大 成员遍布全校各班 人数 近百 学生会分卫生部 纪检部 生活部 治保部 文秘部五个部 门 各部设部长 1 名 副部长 1 名 分管各年级各部工作 为了确 保评查工作真正做到公平 公正 学生会文秘部 负责指导监督各 部门工作 同时负责学生会材料的上交下传工作 学生会成员评价 工作 为使学生会内有素质外有形象 首先由学生会主要负责人 宣 讲学生会的光荣历史 对我校管理的重要作用 当学生了解学生会 的具体工作 并具备一定工作能力 经过严格考核方可进入学生会 学生进入学生会要经过个人申请 班主任审批 政教处考查 内部 培训 一个月试用期后 经纪检组考核 学生会内部评价合格 抽 查班级评价满意者 由政教处统一发放干部卡 方可成学生会正式 成员 附件二 有关学生会申请书申请书 申请书的基本书写格式及内容通常如下 1 标题 在第一行正文的正中写 XX 申请书 2 称谓 即申请人对组织的称呼 一般写 敬爱的 XX 组织 顶 格书写在标题的下一行 后面加冒号 3 正文 主要内容包括 对 XX 的认识 动机和对待入 XX 的态度 写这部分时应表明自己的加入 XX 愿望 个人在政治 思想 学习 工作等方面的主要表现情况 等等 今后努力方向以及如何以实 际行动争取加入 4 结尾 一般在正文后写 此致 再在另一行顶格写 敬礼 5 署名和日期 在结尾下一行的后半行 右下方 写出 申请人 并另换一行写上 年 月 日 此外 为了使 XX 组织对自己有较全面的了解 申请人可另写一附加 材料 附加材料包括 1 个人的履历 和推荐人 2 自己的 政治面貌情况和奖惩情况 尊敬的校团委学生会 我是 班的 我申请加入 校团委学生会 如果加入系学生会 就写 系团总支学生会 学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队 在学 校管理中起很大的作用 在同学中间也有不小的反响 加入学生会 不仅能很好的锻炼自己 更好地体现自己的个人价值 还能贯彻 全新全意为人民服务 的宗旨 有利于自己的成长和发展 我是一名 自我简介 就不用我说了吧 假如我加入 我将进一步加强自身修养 努力提高和完善自身 的素质 我将时时要求自己 待人正直 公正办事 要求自己 严于 律己 宽以待人 如果我不能加入 我也决不气馁 一定好好努力 争取有更好的表现 此致 敬礼 申请人 年 月 日 附件三 附件三 学生会干部评价细则学生会干部评价细则 一 工作态度 一 工作态度 5050 分 分 1 参会情况 10 分 缺席一次扣 3 分 请假一次扣 0 5 分 2 活动参与情况 10 分 缺席一次扣 3 分 请假一次扣 0 5 分 3 值班情况 10 分 缺席一次扣 3 分 请假一次扣 1 分 针对 部长 4 遵守校纪校规及学生会各项制度情况 10 分 违反校纪为班 级扣分 则 5 倍扣分 5 执行任务积极性 5 分 拒绝接受安排每次扣 2 分 和安排人 谈条件每次扣 1 分 6 对工作重视程度和负责程度 5 分 每次工作敷衍了事每人每 次扣 2 分 弄虚作假出现包庇现象每人每次每人每次扣 3 分 7 工作形象不好扣 3 分 不能很好的解释扣分原因 在检查时间 大声喧哗 在检查时间不端庄 话与工作无关的 老师在教室的要 打报告 情节严重的交与部长或主席处理 二 工作能力 二 工作能力 2020 分 分 1 任务完成及时性 8 分 每人每次工作拖拉一次扣 2 分 2 团队协作能力 与同学的人际关系情况 8 分 与学生会内部 发生矛盾的扣 2 分一人次 与学生之间发生冲突或者矛盾的扣 3 分 一人次 3 发现问题 提意见建议情况 4 分 每提出建议的每人次奖 1 分 三 学习成绩 三 学习成绩 2020 分 分 中上水平 15 分 中等水平 9 分 中下水平 6 分 四 总体评价 四 总体评价 1010 分 分 每周政教处主任到各部视察 给予总体评价 优秀 90 分以上 良好 80 90 分 合格 60 80 分 不合格 60 分以下 各部长必须严格按照以上评价要求对各成员进行考核 每两星 期评选一次 各部门按照人数的 20 选出每半月 优秀干部 少 于四个的部门选出一名 优秀干部 学生会部长直接由政教处进 行评价 政教处政教处 20112011 年年 3 3 月月 1111 日日 附件四 附件四 科学 具体 高效的检查办法科学 具体 高效的检查办法 学生会各部各年级分为一到两个小组 在各小组组长的带领下 轮换检查 本年级查本年级 检查小组所有成员对各项进行打分 计算出平均分作为该班当天得分 由组长送交文秘部 文秘部把各 部得分的总和作为各班当天总得分 第二天 由另外一组进行检查 依次类推 每周总结一次 评出的优胜班级分别为五 四 三星级 班级并公布于学生会量化总栏 由五星级班级执行升国旗及国旗下 讲话仪式 各班的学期量化总得分作为学期末模范班级评选的一项 得分 这样他们实现了班级量化与星级班级挂钩 星级班级与升国 旗挂钩 各班量化总得分与模范班级的评定挂钩 使学生逐步把遵 守学校各项制度的被动行为转化为自觉行为 下面就以学生会卫生 部为例给大家作详细的介绍 卫生部工作流程是这样的 首先由学 生会卫生部制定卫生部评查细则 再由卫生部对各班卫生委员进行 培训 卫生委员负责培训各班同学 学习后由政教处统一组织制度 测试 然后卫生部开始组织评查 评查过程中要求学生会配带干部 卡 向各班及时出示扣分原因 要求学生会干部将扣分原因及所扣 分数一式二份留班级一份 并将扣分公布于各班的量化小栏 这样 便于各班主任及全体学生及时了解各值日组工作情况 过程中还要 求各值日组长全程了解监督学生会评查情况并及时整改存在问题 得分经各组组长及部长签字后 递交文秘部 成为当天量化总分的 一部分 对学生会干部的监督管理 1 班主任的监督作用 2 办公室意见箱的作用 3 学生集体的监督作用 4 学生会文秘部的监督 附件五 班主任如何配合学生会的工作 亢村镇一中在每学年开学初 由政教处和教导处组织对班主任 上岗前的培训 培训内容有 提高班主任对学校自主管理理念的思想认识 由相关领导讲解 了学生自主管理的意义 阐述理念 指导方法 在学生当中发动宣传与学习 让学生同时明白自主管理的意义 例如通过入学教育 升国旗平台 主题班会 学校文化环境等活动 的开展 培养了学生良好的行为习惯 使学生能够自觉遵守学校各 项规章制度 自觉配合学生管理组织学生会的各项管理 明白该学 生组织存在的意义 1 做好学生会各项检查的配合工作 2 做好学生会干部的推荐工作 推荐什么样的干部 3 做好学生会干部的后续班级培养工作 怎样监督培养本班的 学生会干部 4 做好本班学生会干部培养的重要作用 附件六 学生会主要工作的重要意义 现今学校无论是教室 寝室 餐厅 还是整个校园 都实现了 美丽清洁 安定有序 不但如此 学生自主管理还有力的促进的学 校的养成教育 自主学习 规律作息 有序就餐 讲究卫生等习惯 水到渠成 自主管理也将教师从繁杂的班级 学校管理中解脱出来 能够全身心地投入到教研 教改中来 学生也在自主管理自我教育 中快乐成长 成才成功 多年来 在各位领导的关心支持下 在广大教师辛勤努力下 我校取得了一定成绩 教育教学工作得到领导的肯定和群众的认可 2001 年被评为新乡市办学水平综合评估一类学校 2002 年被评为获 加县文明学校 2003 年被评为新乡市卫生学校 2004 年被授予新乡 市示范性学校 2006 年被评为新乡市基础教育综合改革实验学校 2007 年被评为新乡市的示范性学校 2008 年 被评为新乡市文明学 校 2009 年被评为省级卫生学校 并获得 五四普法先进单位 实施国家体育锻炼标准先进单位 先进基层党组织 等荣誉称 号 2010 年更是被评为双评一管四星级学校 提出学校自主管理的背景 大家都知道在学校的教育教学工作中 管理学生是搞好教育教 学工作的前提 多年来很多教师在管理学生方面 仍停留在死守硬 看的保姆式管理模式上 在一定程度上淡化了学生对班集体的责任 感和义务感 不少老师的班级管理主要还是通过严格规章制度 惩 治违纪典型 借助集体舆论等方法来完成 导致在班级 课堂管理 上老师唱独角戏 这样不仅耽误了很多时间 浪费了很多精力 而 且还有可能造成一些同学的逆反心理 不利于学生的健康发展 其 实多年前 亢村一中也沉浸在这样的苦楚之中 学生会在我校的历史 坚持 以人为本 以学生发展为本 以培养学生如何做人 如何学习 如何生活为核心 以全面提高学生的综合素质为宗旨 本着教会学生 自我管理 自我服务 自我教育 自我提升 的教育理念 从 96 年开始 该校全体教师在赵校长的指引下 努力 实现了角色的自我转变 并指导政教处成立学生会 强化了班级学 生自主管理 它不仅符合学生 自我实现 的心理需求 有利于学 生由依赖性向独立性的顺利过渡 而且有利于学生的主体作用和教 师主导作用的正确发挥 培养了学生自主管理的能力 使学生的自 我管理渗透到班级管理