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第 1 页 共 4 页 古诗三首古诗三首 教案教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 学习目标 1 认识 7 个生字 会写 8 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读 背诵这三首 古诗词 能默写前两首古诗 3 通过诵读 解读 悟读课文 了解内容 体 会课文描述的景物和作者表达的思想感情 激发学生 对祖国诗词的热爱之情 课前准备 1 查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创 作情况 2 课文插图 第一课时 乡村四月 四时田园杂兴 一 以图导题 理解题意 1 仔细观察插图 说说你对这幅图的理解 2 你还想了解这首诗的什么内容 3 怎样才能读懂这首诗 怎样才能读好这首诗 第 2 页 共 4 页 二 以疑促读 理解诗意 1 自由朗读 读准字音 读通句子 注意 蚕 桑 的读音以及多音字 了 的音 义 2 指名读诗 师生正音 3 默读古诗 思考大家提出的问题 解决不了的 请做记号 4 小组交流 5 全班交流 教师指导 三 解疑品读 感悟诗情 1 自由品读 边读边想画面 同时要注意朗读的 节奏 尤其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象 后两句要读出繁忙的劳动生活的场面 注意 少 才 又 的读法 2 指名朗读 师生共赏 3 感情朗读 体会诗情 四 背诵 积累语言 五 引导自学 四时田园杂兴 1 先用学习 乡村四月 的以疑促读 理解诗意 的方法自学 2 小组内交流 教师指导点拨 3 全班交流自学成果 4 搜集描写田园生活的诗词 读一读 背一背 第 3 页 共 4 页 第二课时 渔歌子 一 创设意境 理解课题 1 老师范读 渔歌子 你能感受到什么 2 你们了解词吗 试着说一说 3 简介作者背景 张志和 在朝廷做过小官 后来隐居在江湖上 自称 烟波钓徒 这首词就借表现渔夫生活来再现 自己隐居生活的乐趣 二 渲染气氛 理解词义 1 配乐朗读 营造气氛 2 自由朗读 读准字音 读通句子 整体感知 3 指名朗读 师生正音 4 自由学习 运用学习古诗的方法逐句理解 遇 到自己解决不了的问题画出来 5 小组交流学习成果 6 全班交流 教师点拨指导 白鹭 闲适的象征 它能衬托出渔夫的生活环境 桃花流水 桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候 俗称桃花汛或桃花水 不须归 乐而忘返 不想回家 7 教师小结 第 4 页 共 4 页 这首诗有鲜明的湖光山色 有渔翁闲适的形象 是一幅用诗写成的山水画 三 反复吟诵 感悟意境 1 教师范读 再入意境 2 自由朗读 边读边想象每一个画面 3 指名朗读 教师指导 4 小组轮读 相互欣赏 5 感情朗读 感悟意境 四 积累语言 拓展延伸 1 有感情地背诵 渔歌子 2 到课外找一找有关描写景物的诗词 读一读
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