教师暑假培训心得体会_1

第 1 页 共 4 页 教师暑假培训心得体会教师暑假培训心得体会 我曾经以为自己是一个不会倦怠的老师 但是近一两年 我却无奈地发现自己一脸的倦怠 满 心的倦怠 这种倦怠可能来自于长时间从事同一项工 作 熟悉带来的程序化 可能来自于家庭个人生活的 负担 可能来自于对旧有成绩的满足 也可能来自于 旧有教学经验的拘束 我曾努力想办法 消除这种倦 怠 但我感觉自己像一块被晒干的海绵 怎么也找不 到往日的充盈与滋润 在这样一种倦怠而又希望消除倦怠的状态下 我 来到了南通 来到南通高等师范学校 开始了自己的 国培之旅 两天的培训下来 我觉得自已原本干涸的 心 又渐渐被一种感动 热情 理想 责任感染 浸 润 渐渐充盈 重新找到活力 这两天对我来说 是 一种唤醒 李吉林老师对儿童的描述 唤起了我的责任感 儿童时期是一个人一生奠基的关键时期 而儿童本 人却不知其间的重要 作为他们的老师责任就格外重 大 需要良知和真挚的情感 社会 家长对老师又是 怎样的一种重托 今天清晨 我交给你一个欢 欣诚实又颖悟的小男孩 多年以后 你将还我一个怎 第 2 页 共 4 页 样的青年 是啊 我们在遇到学生出现问题的时候 常常会寻找外因 家长不配合 学生不聪明 不努 力 却较少从自身来寻找问题的根源 我们忘了 我 们原本对学生的成长就负有不可推卸的沉甸甸的责任 孩子们把他们的未来 把他们的赤子之心毫无顾虑地 交到我们手中 家长们把他们自己的期盼 家庭的希 望诚惶诚恐地交到我们手中 这是怎样的一种重托 我们要怎样才能对得起这份重托呢 当我们面对着孩 子和家长时 我们怎么能倦怠呢 成尚荣老师对教育的深刻思考 唤起了我对自己 的追问 教育是为了儿童的 不研究儿童 怎么为 儿童服务呢 我们这些教师 每天都在急急忙忙地赶 往伟大的事业 但你们在路上 往往没心没肺地撞倒 了儿童 这是一种罪行 好爸爸好妈妈要慢下来 好老师也要慢下来 不要急功近利 试问 我在为 学生的成绩不理想而焦急恼火 逼着学生苦学 苦记 时 我到底是为了学生的成长 还是为了自己的颜面 我逼着学生苦学时 到底是一种所谓的负责任 还是 一种逃避 用简单低效却看似勤奋的劳动来逃避自 己应该用心设计高效学习方法的责任 这其实是一种 隐性的倦怠 当我们诚实地面对着自己的心时 我们 怎么可以倦怠呢 第 3 页 共 4 页 李吉林老师和施建平老师对情境教育孜孜不倦的 追求 唤起了我的教育热情 李吉林老师是这样说的 这种庄重使命感不断地召唤着我 在我的内心不断 地驱动着自己去探索 去思考 去学习 去行动 一 句话 一切为了儿童的发展是我终身的追求 儿童的 发展 是我教育理念的核心 对于神圣的儿童教育 我必须虔诚相待 我把人生成熟期的黄金岁月悉数交 给了儿童 全身心地沉浸在情境教育的实验与研究中 施建平老师是这样做的 他为了创造适合孩子的教 育 关注孩子的一生 不断地完善着情境作文 情境 阅读 直至完善情境教育 他设计的作文训练 主题 活动 德育活动 情境作业 他编写的习作 阅读教 材是很多学校和老师从没有想到的 即使想到 也没 有做得那么全面 细致 持久 他带给学生的快乐和 幸福 是很多孩子在学校六年都没有机会到的 一个 小学语文老师原来可以为学生做那么多的事 带给他 们那么丰富的快乐 那么美好的幸福 教师只有怀着 激情和想象 才会产生到达教育美好境界的不竭动力 当我们仰望这些老师时 我们怎么会倦怠呢 也许 在将来的从教生涯中 我还会倦怠 我一 定会在心中默念 我是教师 我出生于世界上第一个 有疑问的孩子提问的那一刻 我是劳动者当中最幸运 第 4 页 共 4 页 的人 我每天都可以看到生命的变化 看到一个个日 臻成熟和美好的生命 爱 智