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文档简介

八年级语文备课组 最后一课 第一课时 学习目标 1 掌握本课重点生字词 2 初步感知韩麦尔 小弗朗士的性格特征 学习导引 1 本文作者是 国家 的 2 小说的三要素分别是 自主学习 1 默读课文 圈划重点字词 2 故事情节可分为开端 发展 高潮 结局 那本篇小说的高潮部分是哪个片段 先站在不同人物角度复述课文 3 韩麦尔先生和小弗郎士具有什么样的性格特征 侧重于爱国主义情感 哽住 赚钱 捂住 踱步 惩罚 祈祷 诧异 宛转 喧闹 皱边 肃静 懊悔 钥匙 郝叟 胳膊 g ng zhu n w du ch ng q d o w n ch xu n g bo zh u s o y oshi h os u 当堂检测 量 宁 强 li ng测量 li ng力量 n ng宁静 n ng宁肯 qi ng坚强 qi ng勉强 ji ng倔强 帖 字帖 ti 请帖 ti 妥帖 ti 给多音字注音并组词 故事情节可分为开端 发展 高潮 结局 那本篇小说的高潮部分是哪个片段 韩麦尔先生转身在黑板上写下两个大字 法兰西万岁 3 韩麦尔先生和小弗郎士具有什么样的性格特征 结合高潮部分 韩麦尔先生 有强烈爱国情感小弗郎士 热爱祖国 当堂练习 完成 导学案 第9页的当堂训练 1 法都德普法战争法国战败 被迫割让阿尔萨斯和洛林 我 的见闻感受上学路上 上课 下课2 1 通过对韩麦尔先生的动作描写 展现了他的必胜信念 2 小弗郎士的心理描写 对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺 轻蔑 憎恨和反抗 表现了他对祖国语言的热爱 八年级语文备课组 最后一课 第二课时 学习目标 1 具体分析人物形象 2 体会环境描写及其作用 1 韩麦尔先生和小弗郎士具有什么样的性格特征 通过语言 动作 心理等描写 韩麦尔先生 高度的责任感 强烈的爱国情感 小弗郎士 贪玩幼稚 天真调皮 有自控力 热爱祖国 2 小说中的环境描写分为自然环境描写和社会环境描写 说说下面的描写属于哪一种描写 有什么表达作用 画眉在树木边宛转地唱歌 锯木厂后边草地上 普鲁士兵正在操练 前者是自然环境描写 反映小弗朗士无忧无虑 天真幼稚的心理状态 后者是社会环境描写 点出故事发生的时代背景 为下文小弗朗士的思想感情彻底转变形成强烈对比 1 写粉笔字本不是吃力的事情 韩麦尔先生为什么 使出了全身的力量 明确 这一动作里倾注了他爱祖国 恨敌人的全部感情 2 为什么韩麦尔竟至于 呆在那儿 头靠着墙壁 话也不说 只向我们做了一个手势 明确 这是因为韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实 陷入了极大的痛苦之中 3 用这样的动作结尾 好在哪里 明确 用这样的动作结尾 表达的感情更为深沉 更能震撼读者的心灵 这些动作 包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦 包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对民族语言的深刻眷恋 美点寻踪 这篇小说以普法战争为背景 通过一个小学生小弗郎士在 最后一课 中的见闻
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