小学信息技术教学设计

小学信息技术教学设计 教学内容分析 教学内容分析 本节内容是在学生学了 windows 窗口有关知识和鼠标器操作方法后进行教学的 学生已经有了一定的操作 基础 并且抓住学生喜欢玩游戏这一特点 安排了玩 纸牌 游戏 目的是为了提高学生使用鼠标器的熟 练程度 同时激发学生学习信息技术的兴趣 二 教学目标 二 教学目标 1 知识目标 认识 纸牌 游戏窗口的特别组成 掌握游戏规则 2 能力目标 让学生掌握 纸牌 游戏的玩法 使学生从玩中掌握技能 学会知识 能够熟练掌握鼠标器 的操作方法 3 情感目标 通过玩 纸牌 游戏的实际操作培养学生对信息技术的兴趣和意识 激发学生的好奇心与求知欲 三 教学内容 三 教学内容 1 使学生熟练掌握鼠标器的操作方法 2 掌握玩 纸牌 游戏的规则 3 掌握 纸牌 游戏的规则 四 教学设计 四 教学设计 在以学生为中心的同时 发挥教师的辅导作用 以学生自己摸索为主 当学生需要的时候给予帮助 五 理论知识五 理论知识 通过学生阅读书上内容 小组讨论和教师的适当补充 帮助学生在不知不觉中理解并掌握所需了解的理论 知识 六 实践操作 六 实践操作 同学们都喜欢玩游戏吧 那大家想不想玩电脑游戏 今天我们就来学习玩 纸牌 游戏 板书课题 1 启动纸牌游戏 师讲解并演示 启动纸牌游戏的操作方法 单击 开始 按钮 然后将鼠标指针依次指向程序 附件 游戏 最后单击 纸牌 命令 2 学生操作启动 纸牌 游戏程序 3 学生看书认识 纸牌 游戏窗口的组成 师结合以前学过的窗口知识和学生一起认识 纸牌 游戏窗 口 4 纸牌游戏的规则 师讲解并作演示 开始游戏时 在发牌区有一叠扣着的牌 下方暂存区摆着 7 叠牌 每叠上面有一张翻开 的牌 在窗口右上方有四个目标空位 游戏目标就是要将所有的牌以花色为区别 从 开始 按从小到大 顺序放到这四个目标空位上 为了达到这个目的 我们就需要移动牌和翻开牌 纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起 也可以直接移动到目标位上 移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到 小按照顺序 红黑相间的规则接在另一张的下面 只有以 开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上 当所有翻开的牌无法移动时 可以在发牌区发牌 寻找可以移动的牌 新发出的牌也可以按规则移动到暂 存区或者目标位上 当所有的牌都按照花色区别 大小顺序移动到四个目标位上时 你就可以看到移纸牌 成功的画面了 5 用鼠标器玩纸牌游戏的具体操作方法 移动牌 正面朝上的牌通常是可以移动的 移动时用鼠标拖动牌到需要的位置 可以将牌移动到另一张牌 的下面 也可以将牌移动到目标位上 翻牌 用鼠标单击要翻开牌的背面 一张背面朝上的牌就会翻开 发牌 当窗口中七叠牌中所有的牌都已无法移动时 用鼠标单击一下发牌区 可以开始翻牌 将纸牌快速移动到目标位上 用鼠标双击可以移动到目标位上的牌 例如 双击 就可以使 快速移动到 目标空位上 6 学生尝试玩 纸牌 游戏 师巡视指导 师演示 将牌局重新开始的方法 8 让学生看一下 游戏 菜单中各项 试着操作 看各有什么作用 学生讨论一下 10 退出游戏 先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的 看看退出 纸牌 游戏有几种方法 学生操作 讨论 汇报 师小结 可以单击 纸牌 窗口右上角的 关闭 按钮 也可以用鼠标双击 纸牌 窗口左上角的控制按 钮 还可以用鼠标单击 游戏 菜