南开区长治里小学宫捷第七期小数作业

综合与实践综合与实践 长治里小学长治里小学 宫捷宫捷 综合与实践综合与实践 的基本环节是问题的选择 问题的开展过程 学生参与的的基本环节是问题的选择 问题的开展过程 学生参与的 方式 学生的合作交流 活动过程和结果的展示与评价 方式 学生的合作交流 活动过程和结果的展示与评价 综合实践活动的许多活动主题就是从学生的问题中来 教师可引导学生留综合实践活动的许多活动主题就是从学生的问题中来 教师可引导学生留 心观察周围的生活 对每一事物提出为什么 逐步培养学生的问题意识 从而 心观察周围的生活 对每一事物提出为什么 逐步培养学生的问题意识 从而 帮助学生确定综合实践活动综合实践活动主题 帮助学生确定综合实践活动综合实践活动主题 确定主题后 探寻解题途径时不要拘泥于经验 鼓励学生确定主题后 探寻解题途径时不要拘泥于经验 鼓励学生创新思维创新思维的发展 的发展 师生共同分析题目的要求 目标 真正做的动手之前心中有数 然后通过多种师生共同分析题目的要求 目标 真正做的动手之前心中有数 然后通过多种 途径 收集与课题有关的资料 比如 查阅文献 图书馆搜集 现场调查 途径 收集与课题有关的资料 比如 查阅文献 图书馆搜集 现场调查 网网 络资源络资源 问卷调查问卷调查 方式方法多样 变化多端 关键要调动学生的积极性 使 方式方法多样 变化多端 关键要调动学生的积极性 使 全体学生都有任务 都有责任 全体学生都有任务 都有责任 各司其职各司其职 这样做照顾到了不同层次水平的学 这样做照顾到了不同层次水平的学 生 也同样体现了教育教学中兼顾公平性的原则 学生们通过多种准备工作 生 也同样体现了教育教学中兼顾公平性的原则 学生们通过多种准备工作 具体确定研究的计划和方案 落实到书面上 课题组进行小组讨论活动 完成具体确定研究的计划和方案 落实到书面上 课题组进行小组讨论活动 完成 方案设计方案设计表表 附录附录 填写 做好口头论证准备 学生代表进行口头论证 学生评填写 做好口头论证准备 学生代表进行口头论证 学生评 审课题研究方案审课题研究方案 附录附录 最后确定解决方法 学生根据收集有关资料 分析加工最后确定解决方法 学生根据收集有关资料 分析加工 所资料 根据计划小组 全班 师生综合研究 最后确定实践操作的步骤 所资料 根据计划小组 全班 师生综合研究 最后确定实践操作的步骤 综合与实践综合与实践 课例课例 节约用水节约用水 班级实践者 实践主题节约用水作业时间月 日 月 日 实践作业目标 1 结合所学的量的计量 统计的知识 使学生经历收集 整 理 分析数据的实践过程 2 使学生综合运用所学的数学知识 技能和方法科学地认识 日常生活中水资源浪费的问题 3 使学生积累节约用水的方法 加强环保意识 实践作业内容 1 收集资料 2 整理数据 3 解决问题 4 提出方案 实践作业实施 步骤 1 3 月 22 日是什么日子 2 搜集我国水资源的情况资料 附在作业后 建议上网搜 索资料 你了解到我国水资源情况是怎样的 3 生活中常会有漏水的水龙头 选取一个水龙头 收集其一 定时间内漏水的数量 建议设定恰当的时间长度 盛水的容 器最好有刻度 1 这个水龙头每分钟漏水多少 1 小时呢 1 天呢 1 年 呢 2 因为每个水龙头漏水的速度是不同的 算一下你们小 组平均每个水龙头一天漏水多少升 并完成折线统计图 3 若每个学校都有一个漏水的水龙头 全国大约有 30 万 所学校 全年大约要浪费多少吨水 1000 升水 1 吨 4 若每吨水价为 3 4 元 一共要支付多少水费 5 如果 1 个人 1 年用 30 吨水 这些水可供多少人用 1 年 4 通过对数据的分析你有什么感想 5 说一说怎样才能做到节约用水 实践作业评价 1