《翠鸟》第二课时教学设计

1 翠鸟翠鸟 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 7 个要求会认的字 会写 7 个生字 积累 鲜艳 小巧 玲珑 注视 机灵 逃脱 锐利 荡漾 等词语 通过朗读体会 愿 望 失望 希望 这三个词的不同意思和用法 2 有感情的朗读课文 了解翠鸟外形和动作上的特点 体会作 者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 3 体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系 通过具体语句 感受作者对翠鸟的喜爱之情 4 增强保护动物 与动物和谐相处的意识 教学重点 难点 教学重点 难点 本节课的教学重点是了解翠鸟的外形特点和动作特点 难点是学 习作者抓住事物特点进行描写的方法 第一课时 略 第一课时 略 第二课时第二课时 教学过程 教学过程 一 一 导入 复习 导入 复习 1 上一节课我们认识了翠鸟 这节课我们继续来学习 请 跟老师一起来书写课题 要注意写 翠时 羽字头不要带钩 让我们再来亲切的叫出它的名字 翠鸟 板书 翠鸟 2 通过上节课的学习 请大家回忆一下 作者从哪几个方 面写出了翠鸟的特点 外形 捕鱼 住处 板书 二 精读课文 感受翠鸟的特点 二 精读课文 感受翠鸟的特点 一 学习第一自然段 了解翠鸟外形特点 感受它的美 一 学习第一自然段 了解翠鸟外形特点 感受它的美 1 幻灯片 2 看 这就是翠鸟 谁能来介绍介绍这只翠鸟 要想 介绍得好呀 得把第一自然读好 读得滚瓜烂熟 学生自由读 师 谁来介绍介绍 指名 你来 下面这些同学都是来参观的 指名学生说 其他同学评价 教师评价 2 二 学习二 三自然段 体会翠鸟捕鱼的敏捷 二 学习二 三自然段 体会翠鸟捕鱼的敏捷 除了外形漂亮 我还听说翠鸟捕鱼本领高超 它们还有一个外号 叫 叼鱼郎 请同学们快速读一读二 三自然段 找出翠鸟是如何 捕鱼的句子 用波浪线勾画出来 1 学生反馈 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起那条小 鱼 贴着水面往远处飞走了 生读 2 请同学们用 圈出来这句话当中表示它们捕鱼的动作的词 学生反馈 蹬 飞 叼 贴 飞 3 那要是老师把这个句子改一改 你来读一读 有什么不同 翠鸟离开苇秆 很快的飞过去 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 4 那同学们 你们认为这两句哪句好 为什么 学生反馈 学生体会后读一读 根据学生回答进行小结 体验 叼 贴 读出翠鸟捕鱼时准 快 5 让我们来看看翠鸟到底是如何捕鱼 ppt 体验翠鸟捕鱼的快 准确 全班齐读 师评 6 翠鸟为什么能准确地捕到鱼 在之前有什么准备 请同学们 快速找出 用 勾画出来 学生反馈 体会 一眨眼 轻轻地 一动不动 学生体会后读一读 请同学们带着自 己的感受读一读 师评 7 那我们再来美美的读读二 三自然段 再来感受翠鸟的敏捷 机灵 三 学习第四自然段 三 学习第四自然段 1 1 翠鸟可真是捕鱼能手啊 连老师都佩服 同学们 看着这小巧 玲珑 动作敏捷的翠鸟 你们有没有点啥想法呢 饲养一只 看来 孩子的心是相通的 你们和小作者想到一块儿去了 你觉得 能不能捉一只翠鸟来饲养呢 请同学们自己读一读文中老渔翁的一番 话 2 从老渔翁一番话中了解 翠鸟住处隐蔽 板书 隐蔽板书 隐蔽 它从那 么远的地方飞到这里来 是要和大家做朋友的呀 你们现在的想法是 什么 生 1 翠鸟太可爱了 应该保护它 生 2 翠鸟应该生活在大自然里 不能捕捉 如果捉了也活不久 3 会害了它 生 3 鸟是我们人类的朋友 我们不能捉 同学们的种种想法 都缘于对翠鸟的喜爱之情 我们要爱护鸟类 和鸟类做朋友 保护动物 3 听了你们的话 小作者的脸也红了 他也打消了饲养翠鸟的想 法 看看他们是怎么做的 谁愿意来读一读课文最后一句话 三 赏读积累三 赏读积累 你喜欢这只漂亮的翠鸟吗 请把描写它外形的段落背下来 四 推荐课外阅读四 推荐课外阅读 翠鸟 这篇课文重点写出了翠鸟的外形和捕鱼特点 除了这些 我们还可以从哪