形状与抗弯曲能力教学设计

教学设计 教学目标 1 知识目标 知道改变材料的形状 可以改变材料的抗弯 曲能力 2 技能目标 经历观察测试纸的形状与抗弯曲能力关系的 实验过程 瓦楞纸的结构并作出解释 提出问题的过程 3 情感态度目标 培养学生根据现象提出问题 实验研究 根据实验结果作出解释的能力和习惯 教学重点 做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验 探究形 状与抗弯曲能力的关系 教学难点 解释为什么改变形状 也能提高材料的抗弯曲能力 教学准备 1 教师材料 科学书 6 本 硬币 纸箱 瓦楞纸板 记录 单 8 张 折叠尺 2 小组材料 科学书 6 本 硬币每组 40 个 透明胶每组 1 卷 剪刀 大小相同的纸每组 8 张 瓦楞纸板每组 2 张 教学过程 一 激趣引入 1 同学们 老师刚刚搭了一座纸桥 你猜它能承受几个硬 币呢 我们来试试 师演示 2 这座纸桥承受了几个硬币 放下这个硬币后桥蹋了 这 个硬币能不能算 3 那我们能不能想办法增强纸桥的抗弯曲能力呢 增加 厚度 4 嗯 他运用到了我们上节课学到的知识 可增加桥的厚 度要增加许多材料 能不能不增加材料就能增加桥的抗弯 曲能力呢 改变形状 5 改变形状究竟能不能增强抗弯曲能力呢 板书 形状 与抗弯曲能力 今天我们就来研究这个问题 二 研究形状与抗弯曲能力 1 我们来试一试 师演示 折一张横折的纸桥 改变平面 桥墩的距离及放硬币的位置 我已经做好了一个这种形状 的纸桥 把它与平面纸桥来对比一下 生 老师的实验 不公平 这样实验行不行 有没有发现什么问题 2 那我们在实验时应该注意哪些问题呢 哪些条件的改变 会影响我们实验的准确性 学生汇报 板书 不改变桥 的距离 高度 纸的厚度 长度 硬币放中间 竖折 3 出示 实验时我们应该注意 只能改变纸的形状 不能改变桥墩的距离和高度 不能 改变纸的厚度 长度与大小 每张纸只能使用一次 不能反复或合在一起使用 硬币应尽量放到纸桥中间的位置 要轻轻的放硬币 使纸碰到桌面的那个硬币不能记录下来 4 学生分组实验 5 汇报交流 观察数据 你们有什么发现 我们可以得出 什么结论 改变材料的形状 可以改变材料的抗弯曲能 力 6 为什么折成这些形状就能提高材料的抗弯曲能力呢 7 我们来看看这种 L 形材料 它的哪一部分像是把梁立着 放了 这样做 实际上是减少了梁的宽度 但为什么还是 能够增强抗弯曲能力呢 增加了厚度 8 在我们的生活当中 你还看到过哪些用改变形状的方法 来增强物体抗弯曲能力的例子呢 9 你们看 这是我们生活当中常见到的一些建筑材料 请 大家想一想 为什么要把钢材和铝材加工成这些形状呢 这样做有什么好处 可以节省材料 三 瓦楞纸板的研究 1 同学们 老师今天还给大家带来了一样非常神奇的东西 出示纸包装箱 知道这是什么吗 它都有些什么用途呢 你有没有想过 用它来装非常重的物品 也不会变形 破 损 是什么原因使它拥有这么神奇的力量呢 2 老师从包装箱上剪了一些纸下来 你看这种材料叫做瓦 楞纸板 3 我们如何观察瓦楞纸板 我们在观察时主要观察哪几个 方面 我们观察时要注意观察瓦楞纸板一共有几层 每 层的厚薄 软硬 形状如何 瓦楞纸板的结构有什么特点 4 分组观察 记录 5 汇报交流 你们有什么发现 你们认为瓦楞纸板抗弯曲 能力强的原因是什么 你发现什么新的问题吗 6 你看 瓦楞纸板中间