古诗四首第二、三课时——《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》 教案教学设计_第1页
古诗四首第二、三课时——《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》 教案教学设计_第2页
古诗四首第二、三课时——《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》 教案教学设计_第3页
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第 1 页 共 3 页 古诗四首第二 三课时古诗四首第二 三课时 望湖楼醉书望湖楼醉书 晓出净慈寺晓出净慈寺 教案教学设计教案教学设计 第二 三课时 能借助注释说说 望湖楼醉书 晓出净慈寺 的意思 感受古诗所描绘的自然美 加深理解古诗中的重点词语的意思 完成作业 背诵 并默写古诗四首 一 揭题 出示第三首古诗的题目 齐读题目 二 看注解 1 了解作者和题目 三 自渎课文 要求读通诗句 四 理解诗意 1 读注解 2 3 2 看注释 1 了解作者和题目 3 自读课文 要求读能诗句 4 理解诗意 读注释 2 3 提出不懂的词 讨论它的意思 指名连起来说说第 1 2 句的意思 评议 矫正 教师有针对性地指点 在理解的基础上读这两句诗 第 2 页 共 3 页 指名连起来说说第 3 4 句的意思 评议 矫正 教师有针对性地指点 在理解的基础上熟读全诗 5 出示第四首古诗的题目 齐读题目 看注释 1 了解作者 自读课文 要求读能诗句 释题 原诗题为 晓出净慈寺送林子方 林子 方是杨万里的朋友 净慈寺是杭州西湖边上的一个著 名佛寺 晓出 是 早晨走出 的意思 指名说说 题目的意思 6 理解诗意 看注释 2 提出不懂的字词 讨论它的意思 指句连起来说说第 1 2 句的意思 主义 矫正 教师有针对性地指点 在理解的基础上读这两句 指名连起来说说第 3 4 句的意思 评议 矫正 教师有针对性地指点 在理解的基础上熟读全诗 第 3 页 共 3 页 7 作业 作业本上第 1 2 题 第 4 题的题 第 3 课时 1 自由朗读第 2 首古诗 完成课后练习 2 2 自由朗读 1 3 4 首古诗 完成课后练习 1 指名逐句说 师生共同评议 3 学生各自朗读并背诵古诗 4 指名背诵 5 默写古诗四首 6 作业 作业本上第 6 题 21 古诗四首 望湖楼醉
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