一年级下《水乡歌》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 一年级下一年级下 水乡歌水乡歌 教学设计教学设计 一 交流资料 复习引入 师 上节课 我们学习 21 水乡歌 老师请大家 回家收集有关水乡的资料 你们带来了吗 生纷纷出示收集的材料 师 那就和同学交流交流吧 生三五成群 兴趣盎然地交流自己带来的材料 有学过的有关水乡课文 有描写江南的古诗 有网上 下载的水乡图片 师 小朋友收集的资料真是多种多样 王老师这 儿也有一段江南水乡的风景 我们一起来欣赏 课件展示江南水乡风光图 师 你觉得江南水乡怎样 生自由说感受 二 整体感知 理清脉络 过渡 水乡真美啊 看了水乡这么美的画面 你 们一定更想读课文了 1 学生自由读课文 互相正音 2 讨论 水乡什么多 三 自读自悟 感受品读者 第 2 页 共 4 页 1 自由读第一小节 想想都知道了什么 2 学生自由说知道了什么 师 能把你们感受到的 用朗读来告诉大家吗 3 生自由练读第一小节 4 指名读 5 集体读 6 师生合作读 师 老师邀请你们一块读 我问 你们答 咱们 还可以请上表情和动作来帮忙 好吗 四 图文结合 美读欣赏 过渡 水乡的水多 你们一定会想到水乡的什么 多 1 生自由边看课文插图 边读课文第二小节 看看能不能自己读懂课文 屏幕出示课文插图 师 找找看 你能找到图上哪些景物就是第二小 节写到的呢 2 生边看图边自由说有的找片片白帆 有的找 驳 有的找湖面 3 这么美的画面 该怎么读第二小节呢 4 生同桌互相练读 5 指名读 还有谁想读 评选小朗读能手 奖 给小船做纪念 第 3 页 共 4 页 6 集体读 五 联动合作 能动内化 1 拍双手打节奏 读第一小节 2 双手轻拍桌面 打出节奏 读第二小节 六 温故引新 情感共鸣 过渡 水乡的水多船多 人们的歌也多 水乡人 民的生活大家了解得不多 王老师特地从网上找来了 几张照片 我们来看看 课件放映水乡渔民打渔情景图片 1 你看到了什么 2 这情景色以前 我们也在哪篇课文中学过 生争先恐后说是识字 1 夕阳 归舟 渔歌 3 如果你是这些丰收的渔民 你心情怎样 4 自由练读第三小节 5 开展 挑战读 比赛 七 归纳方法 充分诵读 1 想这首儿歌背下来吗 怎么背呢 想象背 看着课文插图背 还可以用课中操的方 法打节拍背 2 生自由练习 3 生配乐试背 本文于 XX XX 有全面的语文知识 欢迎大家继 第
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