教科版三上《能说会写：沟通》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 教科版三上教科版三上 能说会写 沟通能说会写 沟通 教学设计教学设计 教学目标 1 通过口语练习 使学生知道什么是沟通 怎样 与人沟通 理解生活中常常需要沟通 2 知道与人沟通不但要说清事情 还要讲礼貌 态度坦率 诚恳 充分考虑到别人的感受 1 培养学生把事情说清楚的能力 2 引导学生学会沟通应讲究的方式方法 图片 1 课时 教学流程 同学们 你们看 小红一早去吃早饭时 服务 员不小心把牛奶洒到了她的身上 小红只好回家换衣 服 等她到学校时 已经开始上课了 老师当众批评 了小红 如果你是小红会怎么想怎么做呢 在生活中需要与人沟通的时候很多 所以掌握与 人沟通的技巧是很重要的 这节课我们就来练习与人 沟通 自由读教材的文字部分 看看生活中什么情况需 要与人沟通 沟通时要注意什么 第 2 页 共 3 页 2 模拟情境 分层次指导 接着上面的图片预设三种沟通方式 小红马上哭了起来 一句话也不说就回到了自己 的座位上 小红马上大声争辩道 我不是故意迟到的 你 不该这样责备我 要不请你去问我妈妈 小红轻声对老师说 老师 对不起 吃早饭时 服务员弄脏了我的衣服 我因为回家换衣服才迟到了 请同学评价哪种方式最好 为什么 从而进一步 引导学生体会和理解沟通不仅要把事情说明白 还要 讲礼貌 态度坦率 诚恳 语气合适 并要充分考虑 对方的感受 提供两个模拟情境 你的同桌误以为是你把他的学弄坏了 某一天 爸爸答应陪你去游乐园 却没去成 你 很失望 小组内练习 再在全班展示 引导学生评价 总 结哪些沟通方式更好 请同学合作 再组内练习说一说自己在日常生活 中与人沟通的实例 互相交流一下 哪种沟通方式自 己最满意 哪种做法应该改正 第
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