教师专业成长

教师为什么要专业发展 目前教师专业发展的最大问题是教师发展的内动力不足 很 多教师对专业发展的问题理解不清 思考不深 认识不透 这从根本上局限了自己的发展 我认为对于教师而言 思考 为什么要专业发展 至关重要 我曾在不同场合听过很多优 秀教师这样表达多教师职业的理解 教师的价值就在于促进学生的发展 教师的财富就是 一个个成才的学生 教师的幸福来自于学生的尊重 信任与感激 这些感受和观点当然 没有错 但是不全面 它是以学生为关注点 忽视了教师教育人生中的主角是教师自己 我们应但该树立这样的教师专业发展关 教师的专业发展首先是在改善教师自己的教育生 活 是为了提升教师自己的生活品质 是为了教师自己的自我实现 如果我们不专业 就 无法实现自救 生活就只能被繁琐 苦恼 无聊 倦怠填充 如果教师从这样的角度理解 和看待专业发展 教师对培训 读书 教研 写作的态度就会发生大的转向 有排斥变为 依恋 由被动变为主动 教师专业发展的时间从哪里来 计划每一天 思考每一天 收获每一天 快乐每一天 很多教师缺少规划 每 天工作的规划 对教育人生的规划 如果教师能在工作时间处理好自己的一切教学事务 那么工作就是有序和有效的 教师要有意识地把自己从忙碌的状态中解放出来 这样才有 可能去思考一些教育教学的本质问题 用本真的理念指引自己的教育行为 教师的幸福人生与专业成长教师的幸福人生与专业成长 所谓幸福 感恩的心 健康的身体 称心的工作 深爱你的爱人 信赖的朋友 幸福 到底是什么 母亲的关怀 丰收的喜悦 平静的温馨 神秘的巧克力 林间的小路 远离 尘嚣的静土 自由的跳路 温柔的抚摸 安详 不经意间的感动 重温听潮的时刻 开满 鲜花的 一生的信仰 更多的时间 美妙的梦 丰富的想象 寄托在纸上的希望 自己的 感觉 勇于攀 独立的梦想 下一步的欲望 朋友的关怀 幸福无处不在 在我看来 幸福就是充实而又闲适 物质和精神上的富有 所谓闲适 从容地自主地面 对生活 现在我们的压力太大 有一个解放教师的问题 所谓幸福 就是指内心的平安 自主地面对生活 这是我所理解的生活 幸福人生需要什么 幸福人生的四个有 第一 心中有盼头 即有目标 有追求 有所成就 有所向往 真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往 能把人生美妙的前景呈 现在学生的面前 让学生带着美好的期待 美好的渴望成长 第二 手中有事做 有事做意味着社会需要你 有实现人生价值的岗位 爱岗敬业 第三 身边有亲友 人是社会的动物 需要有情感的归属 人人都希望得到他人的认 可和欣赏 这是所有人一个共同的需要 怎样使学校成为一个温暖的家 温馨的家 怎样 打造一个相 互支持 相互欣赏的团队 这是校长们应该认真思考的问题 在这个过程中学 校的领导 校长扮演着一个非常重要的角色 更多地欣赏和鼓励我们的同事 更多的关爱 提出建设性的意见 这是一个好领导的重要特征和表现 第四 家庭有积蓄 经济上的富有是重要的 我们经常说富贵吉祥 首先是 富 然后 才是 贵 当我们在经济上富有的时候 就会显得大气 不会过分地斤斤计较 不会过 分地在乎那些名和利 所以 我们要消灭贫困 建设一个富裕的社会 这是我所概括的 幸福生活 的四个有 希望大家能成为这样的 四有新人 祝大 家永远幸福 幸福是社会和人生追求的重要目标 我们要创造幸福的社会 如果社会中有 更多的人都能感受到幸福 那么我们的社会将会是更加安全的 和谐的和融洽的 更有前 途和活力 现在大家在幸福的心情下 开始我们的分享 发表 优质教育一定源于善好生活 我 们个人的生活有两个评价的尺度 一个是社会伦理道德的尺度 即所谓 善与不善 另 一个是个人自我的评价尺度 即所谓 好与不好 善的生活 即体面的 有尊严的 负 责任的生活 精神高贵和优越的生活 正直与光明的生活 富于德性的生活 充满了同情 与关爱的生活 而好的生活是能够感受到惬意与轻松 感受到内心的充实与和谐 感受到 精神与物质的富足 感受到心灵的舒展与个性的张扬 善好生活是一种自我实现的生命历 程 是一种 不惑 不忧 不惧 的生活 而所谓优质教育 一定是能够使学生形成阳光 般的心态和健康人格的 是能够提高学生的自尊和自信的 能够使学生内心变得越来越充 实和富有力量的 优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的 学校生活中充满了 对所有学生的深切关注 没有人被忽视和被遗弃 我们不断地去丰富内涵 建立在师生共 同上善好生活基础上的 关于师生校园生活的质量 影响到我们能带给学生怎么样的 教育 感受到生 活的幸福 这是我们教育的重要追求 在很大程度上 取决于我们的心态 生命的苦乐等全在于我们自己看 你的思想就是你的生活 努力工作 知识 爱情 好运 金钱 领导力 性等这些我们通常非常看重的东西 都很重要 但都不能使我们的生活变得百分之百的圆满 那么 究竟什么能够使我们的生活变得百分之百的圆满呢 是 Attitude 心态 是态度 算式 A T T I T U D E 1 20 20 9 21 4 5 100 为什么是心态呢 因为境由心生 环境是由你的态度生长出来的 用哲学的话来讲 你的思想就是你的世界 你的思想就是你的处境 世界其实就是我们自己 痛苦与快乐 成就与失败 宽容与紧迫 其实全在于我们怎么看 因为我们是通过自己的观点去看世界 所以态度决定一切 这就是为什么课程改革强调情感态度和价值观 并且把它作为 三维 教学目标中的重要一维 心态方面 重要的一点要有感恩的心 有一首诗 我感恩 在西方广为流传 读了这首 诗 你会发现 生活中一切的不如意 其实都有积极的一面 有每夜与我抢被子的伴侣 因为那表示他 她 不是和别人在一起 有只会看电视而 不洗碗的青少年 因为那表示他 她 乖乖在家而不是流离在外 我缴税 因为那表示我 有工作 衣服越来越紧 那表示我们吃的很好 有阴影陪我劳动 那表示我在明亮的阳 光下 有待修理的草地 待修理的窗户和待修理的排水沟 那表示我有个家 能找到最远 的那个停车位 因为那表示我还能走路 且还有幸能有辆车 有巨额的电费帐单 因为那 表示我冷气吹得爽 教堂礼拜时我身后有五音不全的女士 因为那表示我还听得到 有一 堆衣服要洗烫 因为那表示我有衣服穿 一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛 因为那表示我 有个拼命工作的能力 一大早被闹钟吵醒 那表示我还活着 最后 感恩过量的电子邮件 因为那表示有很多朋友在惦记和想着我 当你觉得人生很糟 那就再看一遍吧 这首诗就是告诉我们怎样用积极的心态来看待世 界 即是我们看的不得其实也有积极的一面 不断给自己积极的心理暗示 静由心声 生活是一面镜子 你对它笑 它就对你笑 你对它哭 它就对你哭 接下来 请大家先看三个小故事 故事一 木匠的故事 一个上了年纪的木匠准备退休了 他告诉他的雇主承包商他不想再盖房子了 想去与 他的老伴过一种更加悠闲的生活 他虽然很留恋那份报酬 但他该退休了 他们的生活也 能过得去 承包商看到他的好工人要走感到非常惋惜 便问他能不能再建一栋房子 就算 是给他个人帮忙 木匠答应了 随着时间的推移 显而易见的是他的心已不在工作上 不 仅手艺退步 而且还偷工减料 以这种方式结束他所热衷的事业令人感到遗憾 木匠完工 后 雇主来看房子 他把前门的钥匙交给木匠 房子归你了 他说 这是我送给你 的礼物 木匠感到很震惊 太丢人了 要是他知道他是在为自己建房子 他做事的方式 就会完全不同了 我们也是一样 我们每天都在书写我们的人生 往往并没有竭尽全力 那么我们也会吃惊地发现我们 将不得不住在我们自己建的房子里 如果我们可以重来 情形就会大不相同 但我们无法 回头 你就是那个木匠 每天你钉一颗钉子 放一块木板 垒一面墙 有人说 人生 是一项自己做的工程 你今天做事的态度和所做的选择 筑成你明天要住的 房子 要用心建哟 这个故事的寓意 人生就是一项自己做事的态度 故事二 青蛙的故事 从前 有一群青蛙组织了一场攀爬比赛 比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶 一 大群青蛙围着铁塔看比赛 围观者为他们加油 比赛开始了 老实说 这群青蛙没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶 他们都在议论 这太难 了 它们肯定到不了塔顶 它们决不可能成功的 塔太高了 听到这些 一只接一只青蛙开始泄气了 除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬 群蛙继续喊着说 这太难了 没有谁能爬上顶的 越来越多的青蛙累坏了 退出了比赛 唯有一只青蛙 却还在越爬越高 一点没有放弃的意思 最后 其他所有的青蛙都退出了比赛 除了有一只青蛙 它费了很大劲 终于成为唯一 一只到达塔顶的胜利者 很自然 其它所有的青蛙都想知道 胜利者 是怎么成功的 有 一只青蛙还跑上去问了那只 胜利者 你哪来那么大的力气跑完全程 结果发现这只青 蛙是个聋子 这个故事的寓意是 永远不要听信那些习惯于消极悲观看问题的人 因为他们只会粉 碎你内心对美好事物的梦想与希望 而且总是要记住 你听到的那些消极的话语都会影响 你的行为 所以 我们总是要保持积极 乐观的心态 而且 当有人告诉你的梦想不可能 成真时 你要学会变成 聋子 对此充耳不闻 要总是想着 我一定能做到 我国基础教育课程改革 有两个重要意义和价值 第一 改造国民性 所谓国民性 就是一个国家公民共同的性格 人们之间性格有很大 的差异 当我们放在世界民族文化的大背景上 就会发现思考问题的方式 处理问题的方 式 审美趣味 情趣 甚至很多民风 民俗 习俗等是非常相近 这个相近就是所谓的国 民性 今天通过创造积极的课堂 让学生获得更多的成功体验 使学生在课堂中有更多实质 性的参与机会 减轻学生学习内容的难度和份量 让学生更实质性地参与课堂 让学生更 多乐于表达 等等 培养未来国民良好的品质 积极的 乐观的 开朗的 主动的 自信 的 友善的等重要品质 形成民主的性格 建设一个民主的国家 就必须培养公民民主的 性格 第二 促使所有教师成为探索者 课程改革之前有教学大纲 它对教师教学有一个详尽 的指导 今天 将大纲改称为课程标准 课程标准就是比较原则性的 比较粗线条的 这个 转变的意义在哪里 课程标准为教师发挥教学的创造性提供了更多的空间 教师不能再简 单地依纲靠本 依据教学大纲 依靠课本进行教学 必须去探索 当你处于探索的过程中 就会有成就感 更容易克服教学的倦怠感 探索本身就有一种重要的教学价 值 为什么 因为探素总是与开放的心态 进取的需要 成长的渴望和学习的内在需求相联系 有这样一段话 有心的地方就会有发现 有发现的地方就会有欣赏 有欣赏的地方 就会有爱 有爱的地方就会有美 有美的地方就会有自由 有自由的地方就会有快乐 要使学校成为一个宽松 宽容 宽厚的地方 学校不同于军营 也不同于监狱 更不 同于医院 学校 应该是舒展心灵 放飞个性的地方 学校 一个可以定位的就是学生会犯 错误的地方 学生犯错误不能进行严厉的惩罚 学生正因为会犯错误 才需要老师 学生 需要的是老师而不是训兽师 所以 当教师一定要保持积极乐观的心态 刚才我讲了课程改革的两个重要意义 改造国民性和促使教师成为探索者 重要的是 当有人告诉你 你的梦想不能成真时 你要变得冷静 有胆识 要总是想到我一定能做到 要经常给自己更多的积极的心灵暗示 暗示是心灵的产物 人们行为是受观念支配的 观 念是从哪里来 我们可以解释是心灵的暗示 每一个人都是可以改变自己的 所以我们要 有一种积极乐观的态度 当我们遇到困难 挫折时 更应该有积极的心灵的 暗示 要想着 一切的不如意总会过去 大家要成为成功的人士 在座的各位也一定会成功 能够充分发挥个人的潜能 就是成 功 我们的老师不可能人人都成为名师 但是 每一个教师都可以成为一个成功的教师 故事三 喝盐水的故事 有一位印度大师 身边有一个总是报怨的弟子 有一天 派弟子去买盐 弟子回来后 大师吩咐这个不快乐的弟子把买回来的盐放在一杯水中 并让他喝了一口 大师问 味道 如何 弟子咧着嘴说 苦 大师又吩咐弟子把这些盐放进湖泊里 并让弟子再尝尝湖水 弟子就尝了尝 大师又问 现在味道如何 弟子答 很新鲜 你尝到咸味了吗 弟子 说 没有 这时大师对弟子说 生命中的痛苦就像一把盐不多也不少 我们在生活中遇到 的痛苦就这么多 但是 我们体验到所受的 痛苦取决于你放在多大的背景中 一个是我们 遇到的痛苦 一个是体验到的痛苦 这个取决于你的胸怀 所以 当你处于痛苦时应开阔 你的胸怀 不要做一只 杯子 而要做一个 湖泊 作为教师 最重要的是应该做一个什么样的人 如果在生活中是一个苟且的人 干什么 都心不在焉的人 我想你在工作中不会表现出兢兢业业 精益求精等这些品质 我 的一篇 文章有一段话 假若你是一个能唤起生活 热爱生活的人 一个学而不厌的人 一个富有 想象力和创造力的人 你不仅会成为一个好的教师 也能胜任许多其他的工作 相反 如 果你是一个不学无术的人 一个麻木不仁的人 一个贫庸和贫乏的人 不仅不会成为一个 好的教师 能胜任的工作可能是少之又少 若一个人有 问题 做出的事就会有问题 这是 我们一开始所欣赏的图片 包含的意思就是要有一个积极的心态 开阔的心境 什么样的人是受过教育的人 这是教育中最核心的问题 因为我们的教育要培养什 么样的人 决定着我们用什么 课程内容 去培养和怎样 教育的途径和方法 去培养 倘若我们对这个问题缺乏精深的思考 我们的努力将是盲目和低效的 有时甚至是 负效的 因为 教育是一个价值引导的过程 一个引领学生成为我们所希望成为的人的过 程 只有当我们的心中有一个血肉丰满的 鲜活的 蕴含着时代精神的理想的人的形象 时 我们的教育才能在学生的精神世界中真正地培植起信念 理想 爱心与希望 我们所 做的一切才能真正成为成全完整的人的意义深远的工作 在我看来 一个受过教育的人 或许他没有英俊的外表和娇媚的容颜 但是他自然 朴实 乐观自信 不卑不亢 能够平等与所有人交往 或许他并不高大 却有人格的挺拔 与伟岸 有坚定的意志 强烈的责任感和不依不饶的品格 或许他没有机会干大事 他却以饱满的热情和潜心的投入去做小事 或许他既没有 显赫的身世 也没有超人的才智或许他并不耀眼 并不引人注目 但他悦纳自我 友爱他 人 易于领导与合作 受过教育的人 是这样的一个人 他严正而又宽容 深邃而又单纯 执着又而潇洒 真诚而又练达 他勤勉又从容 刚毅又柔情 豪放又儒雅 平实而又不断追求人生更高的 生命境界 一个受过教育的人是具有某种品质的人 而不是指上过学的人 不是指获得了某种 学位的人 具有某种学历和文凭的人 受过教育的人 应该是具有民主的性格的人 乐于分享 善于沟通 勤于反思 服 膺真理 勇于承担 敢于创新的人 一个有胆 有识 有情 有义 有趣的人 可是我们的生活中并不缺少没有受过教育的政坛名流 商界大亨 他们欲壑难填 为富不仁 就因为他们没有强烈而深刻的精神需要 更不缺少没有受过教育的大腕明星 他们的自我膨胀往往会污损别人的尊严 他们的粗俗源于缺乏健康的趣味和心性的修养 我们的生活终身制也不缺少没有受过教育的专家 教授 他们知道做一些事情 却 不知道为何做这些事情 就因为他们缺乏深厚的理性精神 缺乏坚定的信仰 缺乏道义的 承担 更为令人新忧的是 我们生活中更多没有过教育生活在社会底层的人 他们没有足 够谋生的技能 没有发育健全的心智能力 没有收集预处理信息的能力 没有体面和充分 表达内心真实愿望的能力 更不用说平等和充分地参与公共事务的决策和管理的能力了 他们甚至没有现代社会公民必备的权利意识和公共意识 甚至没有过健康生活的基 本知识和技能 他们缺少的太多太多 然而 没有人有权利去责备他们 他们是我们心中 深深的痛 我无数次想起那句话 没有任何一国受过良好教育的人民是贫穷的 也没有任何一 国没有受过良好教育的人民是不贫穷的 在民智开齐的地方 经济发展自然水到渠成 对于我们每一个人来说 有什么比受到良好的教育更重要的呢 它会写在你的脸上 坚定而深邃的目光 宁静而舒展的表情 桃李不言 它会使你成为受人尊敬和欢迎的人 它会赋予你一双发现美的眼睛这并不是说受过教育的人就看不见丑恶 而是因为它 同时会赋予你一天悲天悯人而又温暖宽容的心 受过教育的人并不就是一个万人 一个高大全的人 但是他一定善于学习 勤于自 我反思 有开放的胸襟和怀抱 不断地追求生命更高的境界 他也许会有这样那样的不足 和弱点 有这样那样的眼泪和局限 但是他能正视自我 不文饰非 他能够从善如流 并 不断地开拓生活和自由 教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程 也许我 们始终只能在现实与理想之间徘徊 愿我们眺望理想的高低 我们不屈服现实 我们也会 暂时的休憩和沮丧 让我们更多的人成为受过教育的人 应该成为我们全社会努力追求的 一个目标 知识改变命运 教育成就未来 命运的改变就不仅仅是那些作为弱势群体的人们个人的事情 改变的将是整个国家 的命运 民族的命运 改变的将是我们所有人的生活品质 我们更有理由相信 用良好的教育成就的未来一定是光明的 温暖的 我们的梦寐 以求的阳光普照开满鲜花的未来 这篇文章我从不同的角度什么样的人受过教育的人 受过教育的人不指上过学的人 得了学位的人 一些大学搞博士课程班 其实原来硕士研究生课程班级有关一点骗人的性 质 那是大学老师联合起来向中小学老师敛财无耻的行为 现在博士课程班文凭就更 水 更没有含金量 更是一种欺骗 希望大家警觉 什么是良好的教育 我再教育理想与信念有这样一段话 什么是良好的教育呢 也许我 们很难给予周全的描述 但是我们可以非常肯定地说 如 果一个人从来没有感受人性光辉 的沐浴 从来没有走过丰富而美好的精神世界 如果从来没有读到一本激动不已 百读不 厌的读物 从来没有苦苦探求过一个问题 从来没有废寝忘食的领域 从来没有过一次刻 骨铭心的经历和体验 从来没有对自然界的多样和和谐产生深深的敬畏 从来没有对于人 类所创造的灿烂文化发出由衷 的赞叹 它就没有受到过真正的良好的货真价实的教育 我想这段话里面谈到良好教育八个方面 我们作为教育家 我希望大家能够用实践去实践 我的这些教育的理想 路在你心中 学校文化建设的根本目的是让全体师生在这个学校学习得更好 工作得更好 活得更 好 发展和成就得更好 这要从帮助师生养成各方面良好的习惯开始 无数学校文化建设 的优秀个案表明 一点点的习惯可以形成制度 一点点制度可以积淀为文化 成功的路就 在脚下 成功的路就在你的心中 首先要尊重甚至敬畏自己的工作和实践 要相信自己在从事着世界上最伟大神圣的育 人事业 因此 你每日每时在做的事便是最伟大神圣的行动 千万不要轻视自己甚至自我 作践 千万不要以为自己一天到晚做的都是无意义的烦心琐事 换一种心态 换一个角度 吧 也许 一次流畅的课堂表达 一次深入的师生交谈 一场打动他人的演讲 都会给自 己带来一种成功的高峰体验和激情喜悦 其次要学会把握自我 做自己的主人 不做他人和名利的仆人 不要刻意地寻求外在 的奖励和肯定 当代中国教育 不 应该说是当代中国文化 创造了一种普遍的心理模式 这就是需要得到别人肯定的欲望 中国人活在他人的眼里 我们的许多老师常常会陷入一 种痛苦的心理模式 即只能从别人的承认和奖赏中才能知道自身的价值 尼采认为 强者 有认识的自由 而只有弱者才生活在欺骗之中 真正的强者才能真切体验到人生的意义 从人生的痛苦中发现人生的快乐 不知尼采此说于你是否有参考价值 我希望你尊重自己 和自己从事的工作 能平静地工作和学习 而且享受自己的工作和学习 宁静而热烈 执 著而淡泊 这样方能重视过程 享受过程 再送你一句话 外界景物之美过眼即逝 心底 风光之美终生难忘 成功的路就在你的心里 带着一颗平常心和感恩心 吃青菜都是香的 喝白水也是甜 的 至于读书学习的时间就一定能挤出为自己享用 听讲座以及零距离聆听名家名师等机 会也会在积极争取抑或不经意间光顾于你 苏霍姆林斯基等身的著作 其实就是他每天早 上起来写作两三小时的工作笔记和校长手记 武侠大师金庸的成功源于他的坚持写作 当 年他在香港办报 先是当记者 以后自己做报社老板 却一直坚持天天写两篇千字文 一 是报纸言论 一是武侠小说连载 而且一写就是 20 年 在香港这个繁华的世界 金庸耐 得住寂寞 也耐得住繁华 成就了巨大的人生事业 再看我们都熟悉的朱永新先生 政府 官员兼大学教授 几乎很少有人比他更忙 然而近年来 他写作出版了大量的著述 他的 经验是 要么每天工作读写至凌晨上床 要么每天凌晨起床工作和读写 告诉你本人的一 个小秘密 我的读写往往是在教室里听课的时候进行的 为了逃避干扰 我往往在教室 里办公和读写 当然在做校长以前 在最发奋努力的年代 一到春节期间 我会把夫人和 孩子送到岳父家 而自己几天几夜关在家中 宁可吃方便面 也不敢对阅读和写作稍有懈 怠 有人说 人和人的差距 主要看两点 一是看他交什么样的朋友 二是看他的业余时 间如何利用 诚哉此言 共勉 不当之处 欢迎批评 和孙国锋老师不同 张老师的生活在忙碌之余让我们感受到了一种来自内心深处的强烈 的成长意识和专业发展愿望 更重要的是她试图通过行动去诠释这种愿望和理想 而像张 老师这样每天坚持阅读 反思与写作的老师在焦作不是一个两个 而是有一大批这样的处 于一种自觉的专业发展意识和生命状态的教师 是什么让他们重新燃起教育的理想和激情 并狂热地投入其中 那些制约教师专业发展的瓶颈是如何被一一击破 一是专业发展共同体是催生教师专业发展的持久动力 教师的专业发展需要持久的 动力 这有别于教师一时产生的激情 激情谁都会有 听一次报告 见一次专家 都会兴 奋几天 但这种热情缺乏真正的内驱力 难以持久 借助专业共同体可以很好地解决这个 问题 在焦作新教育团队中大家因为共同的成长愿望一路同行 互相鼓励 互相温暖 想 掉队也不是一件容易的事情 借助共同体的专业阅读 心平气和的一年级 学校是一段 旅程 我的教育苦旅 孩子们 你们好 等等 一路读下来 大家拥有了共同的语言 这些共同的语言让大家打破了学校界限 从学校群体中出走 形成一个看似松散却又紧密 联系的特殊整体 专业发展共同体 大家彼此成为最好的学习与合作伙伴 二是引领家长成长 拓展教师专业发展时空 缓解教师职业倦怠 在我们身边 很多 教师习惯性地把教育教学看成是自己的事情 拼命地透支体力和脑力 其结果却并不一定 令人满意 处在这样的教育生活状态中 时间久了教师自然会倦怠 教育不仅仅是学校 教师的事情 教师的解放只有通过唤醒家长 引领家长来实现 唤醒家长是一件事半功倍的事情 在新教育团队中 所有的老师都在做着同样一件事 情 就是日不间断地和家长沟通 书信 便笺 校信通 教育在线 班级成长贴 亲 爱的家长朋友 从今晚开始 和孩子一起读书吧 那怕是一本你喜欢的杂志 请记住 你 捧起书这个动作比你看到了什么更重要 先做读书人 再谈教育 这是为人父母应该追求 的境界 这样的短信每天都在家长和教师之间传递着 借助着亲子共读 师生共读 家长 教师 学生真正生活在一起 而借助书信和班级成长专帖 家长又随时可以看到孩子成长 的细节 看到属于孩子的悲伤与快乐 家长与学校的关系因此发生了深刻变化 仅仅半年 一些优秀的 毛虫教师 成了家长转变教育观念 与孩子同学习共成长的动因 这样的教师 学校领导也不得不刮目相看 这让我们更加相信 很多时候 教师发展的主动权是掌握在 自己手里的 而任何时候只有把主动权抓在自己的手里 才是最安全的 特别是在新课改实施的今天 学校除了培养学生以外 还有一个功能 发展教师 首先 要为教师的作业 减负 从孙老师的时间表看出 一线教师的辛苦已达到了何种 程度 但认真分析一下 是什么让我们的教师如此疲惫呢 是制度 各种各样的制度 现 在 我们的教师除了每天固定上课 备课 批改作业 辅导学生以外 还在大量应付校内 校外的硬性 作业 理论学习笔记 教学札记 教后小结 补差记录 标准教案以及出人 意料的临时性任务等等 面对这些 学校的管理者要理直气壮地站出来为教师 减负 一 是要减去学校内部规定的没有多少意义的抄写性任务 二是要对上级布置的不合理的 硬性 指标 敢于说不 同时拿出更科学的 硬性指标 来提高其实效性 力争把教师的抄写作业减 到最少 其次 为教师的成长 谋利 如果把为教师作业 减负 看做是优化软环境的话 那么 谋利 就是学校要为教师的专业成长增设必要的硬件设施 比如 开通网络以拓宽教师的 视野与时代同步 购置专业书籍以启迪教师的智慧与大师同行 邀请名师名家来学校与教 师面对面交流 以引领教师快速成长 再次 为教师的成名 搭台 教师的成长需要好的外部环境 但更需要展示自我的舞台 而搭建舞台的任务学校责无旁贷 从小处讲 可以让教师在本校的舞台上展示水平 发挥 引领作用 从大处说 学校可以大力向外宣传自己的教师 以此来树立学校的品牌 因为 我们知道一所名校的成功背后是众多名师的支撑 同样 众多名师的成功也离不开所在学 校的大力培养和推荐 最后 为教师的成功 喝彩 当今社会 一定的物质奖励是必要的 但比物质奖励更为 重要的是让教师感到自己的工作得到了同事和领导的认可 而我们的学校往往是重视前者 而忽略后者 其实 我们的教师在很多时候并不在乎奖金的多少 却很在乎自己的辛勤工 作 特别是在取得一定成绩后能否得到领导的认可和表扬 虽说这个表扬很简单 可能就 是一句认可的话而已 总之 发展我们的教师 使其更有效率地工作 更轻松地生活 更快乐地面对每一天 这是我们学校管理者应该考虑 也是必须考虑的重要问题 也谈教师的 专业空间 汪重阳 湖南师范大学教授刘铁芳曾提出 社会给教师提供足够的专业空间 才能 使教师拥有足 够的专业自主权 见 教育时报 课改导刊 2007 年 1 月 30 日 2 版 的确 在教师 专业发展的进程中 教师若没有 足够的空间 去展示自己 专业发展就不可能成为教师的 必然选择 而说到了 社会给教师提供足够的专业空间 我倒是想到了 教育系统自身给教 师提供足够的专业空间 这一问题 说实在的 我觉得 在一些地方 在教师专业成长的进 程中 最大的阻碍不在于 社会空间 不够 而在于 系统内部空间 不够 在深入推进素质教育的时代 一些地方还在执行着应试教育下衡量教师是否优秀的标准 即看这个教师所教学生的升学率如何 特别是考上优质学校的升学率如何 或者看这个教 师所带班级在期末统考中的乡 区 县排名如何 也就是说 这些地方考核制度的制定者 都把 能让学生考高分 当成了每一个教师的必备素质 那么 学生考试多好才算 高分 呢 主要看你这个老师所带学生在历次大考试中的排名如何 殊不知 这样具有强大排斥性的 标准恰恰将大部分教师划入了 不优秀 之列 因为每次考试中成绩排前几名的老师每科就 那么几位 占大多数老师的成绩只能在 前几名 之后 同时 一些政策制定者把能够在报刊上发表自己的独特教育见解 教育随笔的老师划入了 天才 怪才 偏才 之列 而并不认为 写作 是每一位老师都应该具有的素质 能力 因 此 有意无意之间 便形成了只要能让学生 考高分 就是优秀教师的论调 可是我们再来 看一个事实 每年高考过后 各大重点高校在河南招生的工作人员都会赞叹 河南生源好 高分考生多 等等 从一个侧面也说明了河南的学生确实高考得分较其他省份要好的事实 但培养了这些高分学生的河南中小学老师中 又有几个是在全国叫得响的 名师 如果我 们河南的老师和外省市老师交流时 总是说 我的学生考了多少多少分 上了多少多少个北 大 清华 而在专业发展上却说不出什么 这不能不令人遗憾 因此 要想让社会给教师提供足够的 专业空间 还得先从教育系统内部做起 当我们的 教育系统自身给足了教师发展的 专业空间 后 我们的教师才会真正成长起来 并勇敢地 去面向社会 我们的教育有没有更多思想的含量 有没有真正为历史上未曾存在的社会培养自由的新人 的高远的理想与信仰 教师专业发展的有效途径 赵文陆 在积极实施素质教育推进新课改的今天 教师的专业发展直接影响着学校的发展步伐 教 师素质的高低关系着课程改革的成败 笔者以为 从听 说 读 写 研五个方面入手 是教师专业发展的有效途径 听 学会倾听 是教师专业发展的标志之一 最有效的办法就是学会听课 听身边教师的 课 听名家名师的课 从中汲取别人的长处来更新自己的教育思想 丰富自己的教学手段 特别是聆听专家的报告 更是如醍醐灌顶 让人耳目一新 这正是许多课改专家报告团深 受广大一线教师欢迎的主要原因之一 以听课促教学 以听课促教师素质的提高 这确实 很好 但听课要有明确的目的 要会听课 学校的每位教师在教学中都或多或少地积累了 不少独到的经验 这种来自身边的好的经验 需要我们在多听中吸收 为自己所用 说 一些教师在课堂上常常能挥洒自如 但在其他的公开场合却大都扭扭捏捏 三缄其口 唯恐出言不周惹人笑话 培养教师敢说 会说的能力 也是促进教师专业发展的要求 说 课评课是学校常用的方法之一 学校要为教师创设必要的说话氛围 激发起教师争论探讨 的积极性 锻炼教师的说话胆量 学校可以让每位教师根据自己的教学实际举行一次面向 全体师生的专题讲座 甚至让教师到社区中去演讲 易中天教授在 百家讲坛 上的演讲 令千万观众如痴如醉 教师要学习他 说 的方法 培养自己想说 敢说 会说的能力 恰 当地把自己的观点表达出来 激发学生学习的兴趣 进而达到教育别人的目的 读 一个不提倡读书的民族是没有竞争力的民族 一个不读书的教师注定是碌碌无为的教 师 朱永新教授曾呼吁在全国 启动一项教师读书工程 然而功利思想和浮躁心态在一定 程度上侵蚀着校园 有的教师囿于应试教育的窠臼而无暇他顾 没有时间读书 有的教师 虽说经常引经据典 但只是为了装潢门面 附庸风雅 作为一名教师 我们要读什么书 首先要读大师们的教育经典著作 读苏霍姆林斯基的 给教师的一百条建议 读 学记 读杜威 读洛克 读陶行知 其次还要读当代名家的新作 一些学校对教师提出了明 确的读书要求 每一个教师都有自己的读书计划 通过读教育经典著作 教师 既知教之所 由兴 又知教之所由废 教师要把读书作为自己专业发展的奠基工程 写 提笔写学习心得和教学体会 能促进教师逻辑思维能力的提高 能促进教师更好地反 思自己的教学行为 从而更好地促进教师的专业发展 叶澜教授就曾指出 一个教师如果 坚持写三年教学反思 就有可能成为优秀教师 实际上一些农村教师连基本的教学计划也 写不好 下水作文的水平甚至还没有学生的水平高 至于教师平日里写字最多的恐怕就数 自己的教案了 但由于教辅资料的增多 各种各样的教案集比比皆是 教师写教案渐渐成 了抄教参的代名词 不少教师的教学成绩虽很好 却没有成为叫得响的名师 其根源正在 于此 在教学实践中 教师用个性化的语言 把每节课的成败得失用教后记的形式记述下 来 感触颇深的部分 用教育叙事的形式详细总结 提炼升华 动笔写作既可以提高自己 的写作能力 又能够留下翔实的书面资料 以供自己和他人在以后的教学中借鉴参考 研 新课改要求教师由单纯的教书匠转变为研究型的教师 角色的转换 要求教师人人在 研究状态下进行工作 普遍成为研究者 现阶段 我国原创性的教育理论凤毛麟角 许多 新鲜的教育理论也大都是舶来品 一些教师谈 研 色变 以为那是教育理论专家的事情 自己只会围绕教材照本宣科 围绕考试去挖空心思 不会创造性地解读教材 不着眼于学 生的可持续发展 这些都制约了教师的专业发展 如今 中小学教师的学历程度有了大幅 度的提高 教师进行教学研究具备了一定的基础 教师可以根据自己的实际情况和所教学 科的特点 积极开展教育教学研究 查资料 搞调查 做实验 必要的时候 还可以进行 课题立项 接受专家的指导 尽快提高自身的专业化水平 听 说 读 写 研 是教师专业发展的有效途径 但却不会有立竿见影之功 教师只有 在实践中长期坚持 才能有事半功倍之效 进而才能更好地为提高自己的教育教学质量服 务 校本教研 教师成长的加油站 魏建波 目前 许多农村小学把校本教研不当回事 他们认为校本教研只是教师坐到一起 聊聊天 讨论讨论问题 他们不知道抓住了校本教研就是抓住了学校发展的命脉 因为校本教研是 教师成长的加油站 如何利用校本教研为教师加油 提高教师专业素质呢 我们学校是这 样做的 一 提高教师素质 为教研培植文化土壤 1 建立 阅览角 增长教育智慧 学校每年投入一定的资金 丰富教师图书室 在各教 研组成立了 阅览角 资源共享 教师每天利用自由时间来享受 阅览角 的快乐 并记下 读书笔记 读书笔记篇幅不限 但要真实 有自己的感悟 每月举行一次读书交流会 结 合自己所教的学科谈读书感想 通过阅读 教师在读书中健康成长 在书香中增长教育的 智慧 2 常写课改随笔 促使专业成长 学校鼓励教师记下教学中的小故事 并规范了格式 即 案例 感悟 每位教师都要把教育教学中感受最深的事写下来 从小处入手 内容真 实 有自己的感悟 成功的可以写 失败的也可以写 每周一个小故事 收集整理成册 相互传阅 取长补短 大家共同分享教学中的快乐 於敬德老师在随笔 学会激励性评价 语言我快乐 中写道 我从教 20 多年来 课堂上基本上是我唱独角戏 课堂成了名副其 实的一言堂 学生没有兴趣 教学收效甚微 后来我学习了学校印发的 课堂评价语言 100 句 并在课堂上尝试运用 当学生不举手时 就鼓励他们 看谁勇敢地回答这个问 题 答错了也没关系 老师喜欢勇敢的学生 当学生因紧张答错时 又鼓励他们 别着急 再想想 老师相信你一定能想起来 现在学生上课爱发言了 讨论积极了 一节课下 来 我感到很舒畅 我为自己尝试运用课堂评价语言取得的成功而感到快乐 课改随笔 真实地反应出教师在课改中的心声 陶冶了教师的情操 促进了教师的专业成长 3 开展教研沙龙 搭建展示舞台 学校针对课改中焦点 热点 难点问题 每周推出一 个共性问题 作为教研沙龙的话题 并收集 整理资料 形成书面材料 为了调动教师的 积极性 学校设立了 金点子库 每到教研时间 教师都各抒己见 谁的见解有道理 切 实可行 就会被学校收集 整理 学校根据讨论收集的情况总结出可操作的方法 如针对 学生上课发言不积极现象 我们提出了如何激发学生的学习兴趣的问题 通过交流 讨论 实践 探索出 恰当运用评价语言来激发学生学习兴趣 成功经验 接着又收集整理了课堂 评价语言 作业批改语言和作业题头设计语言 并根据实践总结印发了 课堂评价语言 100 句 作业批改语言 100 句 作业题头设计语言 100 句 二 重视课堂实践 引导上好 三课 要使课堂教学改革落到实处 必须坚持走进课堂 研究课堂 重视课堂实践 以点带面 大面积提高课堂教学效率 在提高教师素质的基础上 还要重点引导教师上好 三课 1 上好示范课 学校重视发挥优秀教师的引领作用 先让优秀教师率先实施课堂教学改革 再进行研讨 不断总结经验 让他们先 强 起来 上好示范课 最后再由这些优秀教师引 领帮扶学校其他青年教师 带动校内大龄教师和片内所有教师参与课堂教学改革 2 上好公开课 课堂教学改革要真正实现人人都能上好课这一目标 就必须抓好每一节课 但由于不同学校教师素质不同的具体现状 可以先从每位教师每周上好一节公开课做起 公开课要对全乡公开 包括学生家长 这样教师有了压力 要把公开课上好 就必须下 大工夫备好课 那么如何督促教师把公开课上好呢 提前一周选好课 周一下午放学前必须公示完毕 由教导处登记 精心准备 要求教师认真钻研教材 精选教法和学法 预设好课堂问题等 研讨通过 每位教师对自己教学设想在教研组内进行交流 每个教研组分低 中 高三 个级段进行研讨 最后由学科级段组通过后方能上课 3 上好汇报课 每学期每位教师必须上好不少于两节成功的课堂教学改革汇报课 由学校 领导和本教研组的所有同志参与听课 评课 上课效果纳入教师个人量化考评 一年来 校本教研已经成为我校教师成长的加油站 促进了每位教师的专业成长 也取得 了较为理想的教研效果 让人生在专业成长中更有意义 汪重阳 专业成长 或者说 专业发展 这个词语 已经可以在我们的耳朵里磨出茧子了 但在我们 的行动上 它依然还是一个陌生的词汇 教育时报记者刘润涛在采访濮阳市特级教师武凤 霞的文章中写道 任何人都像电脑中的一个文件夹 合起来时别无二致 一旦打开 里面 精彩的内容足以震撼人心 我想 这句话应该是有前提的 当我们还没有专业成长的意识 时 我们的文件夹里可能会写满了嘈杂 烦乱 沉重 无聊 而当专业成长意识在我们的 脑海中猛醒并且化做了脚踏实地的行动之时 我们的文件夹里才可能会添加有序 轻松 充实 新课改在稳步推进 虽然我们还在强调着分数 考试的重要性 但与以前不一样的 是 我们已经在 两条腿走路 了 专业成长已经成为不可阻挡的趋势 已经成为每一位教 师的必然选择 曾经有一首歌唱道 再也不能这样活 再也不能那样过 生活就得前思后想 想好了你再 做 那么 我们的工作呢 当你揣摩透了 前思后想 的含义和作用后 你就不会感觉专业 成长是那么的陌生了 首先 好好 前思 规划成长 现在 我们应该静下心来好好考虑一下专业成长在我们人 生道路上的重要意义了 2003 年暑假 在参加新课程通识培训时 一位教授谈到了他参 加国家级新课改培训时的一件事 有位教育局领导在讲话时说了这么一句话 新课程改革 成在教师 败在教师 当场就有人提不同意见说 不对 新课程改革 成在评价 败在 评价 到底谁说的有道理呢 新课改实施之初 很多新的理念 思想进入了我们的耳朵 我曾天真地想 现在是暑假 看国家下这么大决心 花这么大力气搞新课改 可能开学就 会 气象一新 吧 不是不让给学生排名了吗 那考试制度应该被改掉吧 不是不要那些加 重教师负担也不能解放学生的形式了吗 那计划 教案也该改了吧 可是 2003 年新学 年一开学 涛声依旧 考试不但没有改变 反而在一步步加强 我感到很失望 什么新 课改 一边去吧 其实 我不知不觉中犯了激进主义的错误 时至今日 考试依然在进行 依然是评价学生 教师 学校的最重要手段 但新课改也没有 败在评价 上 反而在不利 的环境中 带着镣铐跳舞 取得了令人瞩目的成就 全国越来越多的专家 学者投入到了 新课改的研究中 各大有影响的教育报刊纷纷开设了课改专栏 最为重要的是 许多一线 教师的专业成长意识在新课改的潮流中空前明晰 教师在工作中找到了自己真正的价值 很突出的一个变化是 教师的 蜡烛形象 蜡烛精神 正在演变为 太阳形象 太阳精神 即从 燃烧自己 照亮别人 走向了 照亮自己 也照亮别人 那么 怎么让自己成为一颗 能量无穷的太阳呢 唯一的出路就是获得专业成长 其次 好好 后想 稳步成长 怎样能够让自己不断地成长下去呢 反思是最有效的方法 读了别人的文章 你要反思 赞同则补充自己的经历 反对也可提出自己的见解 观了别 人的课堂 你要反思 可取则吸收 不可取则尽量避免出现在自己的课堂上 你讲完了课 后 更要反思 成功处总结出经验 失败处梳理出教训 一个阶段过去了 回头看看 也 要反思 及时记录 以促成长 不管 前思 还是 后想 你都要用阅读去奠基 用写作去提升 文学 就是 人学 你需要经典文学名著提高自己的修养 教育是我们的职业 你需要教 育专著提升自己的职业素质 语文 数学 英语等等是我们的专业 你需要相关的书籍提 升自己的专业水平 大部头的书我们没时间读 我们可以先从读优秀的专业报刊开始 书 籍是人类进步的阶梯 想想你的生活中若没有了书籍 还怎样让你的人生 步步高 呢 老百姓说 教师就是卖嘴的 没有表达能力的教师是不合格的 我们在课堂上常常滔滔 不绝 侃侃而谈 显得那么从容自信 游刃有余 可是 为什么我们会在一条 晋升高级职 称者必须在 CN 刊物上发表一篇论文 的规定前束手无策呢 那是因为我们大多是 口高手 低 的 太偏重于 口头表达 忽视了 书面表达 想一想 在初中 高中 师范院校学习 的日子里 我们是多么的好学 我们坚持每天分类摘抄优美句子 坚持每天记下有意义的 事情 可参加工作后 一个 忙 字便把我们这些好习惯一个个赶跑了 我们再也没有时间 悠闲自在地步入 书籍 这精神的王国里遨游了 我们也没有时间悠闲自在地用 我手 写 我 心 了 三天不练手生 何况几年 十几年都不再动笔了呢 朋友们 从今天开始 重新拾 起我们丢失的宝贵习惯吧 坚持每天写一篇千字文 将我们精神的印痕 心灵的历程 工 作的反思 教学的体会记下来 这是真正的财富 当你的这些独特感悟在报刊上公开发表 后 你会在更大的范围内得到承认 感动中国的洪战辉有句名言 感动不能泛滥 行动才能改善 那么 行动起来吧 在专业 成长的路上 我们的人生会更有意义 专业意识的觉醒 教师专业化最关键的问题 主持人 随着我国课程改革的深入 教师专业化受到了广泛重视 并成为许多教师的自觉 追求 那么你认为 教师专业化包括哪些方面的 专业化 其中的根本问题是什么 唐泽霞 教师专业化更多的是从社会需要层面而言的 就我个人来说 我更倾向于从教师 个人发展的层面来看教师专业化问题 因此 在这个意义上 我更愿意采用 教师专业成长 的提法 这一提法似乎兼顾了社会需要和个人需要 显然 如果只有社会的需求 而不顾 及教师的内在需要 教师的专业发展是没有内在的动力的 这样的专业发展也是没有生命 力的 我个人认为教师的专业成长包括三个方面 一是对于教师职业的热爱 教育是基于信仰的 实践 需要投入激情和爱心 更需要生命在场 如果没有对于教师职业的热爱 没有对于 教育的真情投入 再高效的教育都有可能是 非教育 甚至是 反教育 二是基本的专业 知识与专业能力的具备 这是掌握任何一门专业所应该具备的基本要求 这一点无须多述 但有一点是肯定的 教育作为培育人的职业 其专业知识与专业能力有着比其他的专业更 特殊的要求 三是具备起码的专业自主权 教师的专业自主权意味着教师在掌握充分专业 知识和具备相应的专业能力的基础上 拥有诸如教学内容选择 教学过程安排 教学方法 使用 教学评价设计等自主选择的权利 另外 教师专业化还意味着社会对于教师职业的 尊重 这具体体现在教师社会地位的改善与社会待遇的提高等方面 教师专业成长的根本问题主要有两个方面 一是就教师整体而言 专业知识和专业能力还远远达不到理想的要求 这固然有各方面的 原因 包括外在环境的制约与个体内在的局限 但最重要的 是一些教师对职业缺乏一种 内在的激情 这种内在激情的缺乏 使教师的工作动力不是基于自身对于教育工作的热爱 而是源自外在的压力与要求 如仅仅满足生存 或者为了其他非教育的目的从事教育工作 这样势必导致教师专业知识的提升和专业能力的提高缺乏内在的动力 导致教学工作与个 体生命发展的疏离 正如华东师范大学李政涛博士所言 教育者应当把教育的学问变成生 命的学问 把学生生命落在自我生命的核心里 同时又把自我的生命化进学生的生命里 从而真正实践教育 把生命放在生命里 的核心要义 这样的教育者才是 有真学问 的人 二是专业自主程度低下 且不说社会对于教师职业的尊重远达不到教师专业化的要求 光 是在教学内容选择 教学过程安排 教学方法使用 教学评价设计等方面 教师都做不到 真正意义上的自主 实施新课改以来 教师的自主性虽然得到了一定程度的提升 但由于 新课程在一些地方并未真正落到实处 教学还是穿新鞋走老路 换汤不换药 在这样的情 况下 何谈教师的专业自主 刘铁芳 教师的专业化当然需要从两方面来谈 一是社会给教师提供足够的专业空间 使 教师拥有足够的专