新人教版五年级语文上册《鲸》教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 新人教版五年级语文上册新人教版五年级语文上册 鲸鲸 教案教案 1 利用 KWL 表 连结文本与学生的经验 知识 2 学生练习带着问题阅读信息性文章 3 利用小标题整理信息 4 鼓励学生发言 参与讨论 提出自己的看法 导入 阅读 听那鲸鱼在唱歌 引发学生对鲸 鱼的好奇 导入教学 这是一则故事 充满了文学想象之美 接下来的 学习则是很严谨的信息性阅读 帮助我们对鲸油更深 刻 更正确的认识 利用 KWL 表来整理自己的想法 为读文章作准备 1 先让大家会想自己的旧经验 知道哪些关于鲸 的知识 填写工作单上 然后请学生轮流说出个人关 于 鲸 的知识 其他同学注意倾听 鼓励互相质疑 与好奇 顺便检核自己所知是否是正确的 2 经过初步的交流分享后 关于鲸你想知道什么 将你的好奇写在工作单上 小组成员互相交换工作单 分享彼此问题 并且考虑下述事项 第 2 页 共 4 页 小组有共同的问题吗 看到一些自己也想问的问题吗 把问题分类 1 发下文章 请学生快速浏览一遍 浏览时 在 可能与自己的问题有关的段落旁作上记号 2 找到答案吗 信息阅读 请学生找出跟自己提问相关的部分 再读一遍 读的时候 将重点信息加上底线或是用荧光笔标示出 来 提示 学生标示的不一定是 答案 可能只是 相关数据 文本的信息可能没有直接回答学生的 提问 大多时候 学生所求的答案是从文本的信息再 推论出来的 而这也正是练习从阅读中做推论的时机 3 邀请一组学生说一说 哪些问题文章中直接回 答了 哪些问题还需要想一想 或需要更多的信息帮 助 4 将所得到的答案或信息 填到工作单中 5 小组同学聊一聊 检查一下有没有原本以为知 道 但却是错误的认识 再重读一次文章 这次阅读重点在为段落下小标 题 看看这个段落主要在介绍或说明关于鲸的哪些信 第 3 页 共 4 页 息 用简单的语句概括 例如 鲸的大小 提示 经过整理后 就可以清楚掌握文章提供了 哪些信息 1 这次的阅读 从文章中我学到了什么 哪些信息是你预期到的 哪些信息让你惊讶 哪些信息让你质疑它的真实性 哪些信息让你产生更多好奇 2 关于鲸 我还想知道什么 要如何去寻找这方 面的信息 3 关于信息性的文章 我知道如何阅读了吗 提示 活动中 学生练习了以下的阅读策略 建立阅读目的 有意识的阅读 配合目标和提问 选择阅读内容 边读边想 思考问题 回想已知 思索新知 阅读的困难其实多发生在知识性阅读上 不论是 阅读的兴趣或是理解 知识性阅读对学生的挑战均较 大 读不懂的原因 1 只记零碎的知识 不知如何组织 2 对叙写方式不熟悉 看不到数据之间的关联 3 分不出重点 第 4 页 共 4 页 4 缺乏背景知识 5 文章本身的问题 掌握知识性文章的组织形态 就能看出知识间的 关系 帮助理解与记忆 1 定义或说明 2 论点或命题的陈述 3 异同的比较 4 因果关系的叙述 5 指引和方法 6 问题和回答 1 介绍关键词汇
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