鄂教版语文三年级上《红马的故事》教案

第 1 页 共 6 页 鄂教版语文三年级上鄂教版语文三年级上 红马的故事红马的故事 教案教案 红马的故事 的教学重点是识字和理解课文内 容 指导分角色朗读课文 以下是为大家分享的 供 大家参考借鉴 欢迎浏览 教学目标 1 学会 l0 字 会认 9 个字 结合上下文或运用 工具书理解 自由 含苞待放 居然 等词语 2 正确流利地分角色朗读课文 3 初步了解冒号的一般用法 4 理解课文内容 知道在学习 生活中只有善 于思考 勤于观察 大胆想象 勇于创新 才能体验 尝试后的喜悦 教学重点 是识字和理解课文内容 指导分角色朗读课文 教学难点 感受小作者的心情和快乐 初步了解冒号的一般 用法 教学过程 一 复习生字 质疑导入 1 检查认读生字词 第 2 页 共 6 页 2 通过上节课的学习 大家知道了我们最喜欢 上美术课 这是为什么呢 请同学们自由读 2 13 自 然段 找出我们喜欢上美术课的理由 并做上记号 二 自读自悟 合作探究 1 读课文 2 13 自然段 想想我们为什么最喜 欢上美术课 2 学生自由读课文 教师相机引导 我们喜欢上美术课 有哪些理由呢 可以在找到 的句段旁写上批语 做上记号 同座的两位同学如果 都读完了互相议一议 看看自己找的理由是否正确 3 同座互相议一议 读一读 教师巡回辅导 了解学生的自学情况 用心读书 用心思考 用心体会 用心倾听学习 就有收获 这两位同学做得很好 在交流的过程中边 朗读 边圈画 三 交流感悟 品味语言 围绕 我们为什么最喜欢上美术课 开展教学 根据学生的发言 相机指导学生学习 朗读 理解课 文 1 我们为什么最喜欢上美术课 谁愿意起来把 你的学习体会和大家交流交流 大家喜欢上美术课 是因为老师的画画得妙 我 第 3 页 共 6 页 是从课文的第 2 3 自然段中读到的 教师相机板书 老师画得妙 请同学们自由读 1 3 自然段 找出描写老师画 画得妙的句子 读一读 指名学生起来读句子 学生读句子时 教师相机 出示下面句子 指导朗读 A 他画得真妙啊 一头漫在水里洗澡的牛 尾巴上还停着一只苍蝇 花瓶里有三朵百合 一朵盛 开 一朵含苞待放 一朵掉了一片叶辫在桌面上 B 老师还画漫画 滑稽的小丑 戴面具的狮 子 全走路的椅子 瞧 老师的画的确画得妙 谁还想读 读得好 花瓶中的三朵百合各有各的姿势 全班 女生一起读 我听出来了 三朵百合真是很美 你瞧 在三朵 百合的后面加上一个小冒号 我们就知道后面的三朵 百合各有各的姿势 是不一样 多神奇的小冒号 再 读这两个句子 看看你能不能发现和这相类似的小冒 号 第 2 句中小冒号和这个冒号相类似 你来读读这句 是啊 老师的画真是画得好 滑 稽的小丑 戴面具的狮子 会走路的椅子都很可爱 第 4 页 共 6 页 我们一起来读 谁会用下面的句式说话 恰当地运用冒号 教师 点击 CAI 有的 有的 有的 自由练习 然后指名说句子 2 我们喜欢上美术课 还有什么理由 老师还讲得好 我是从课文的第 4 6 自然段中 读到的 教师相机板书 老师讲得好 把老师讲的话读给大家听 学生读 教师出示下 面的句子 A 高兴画什么就画什么 B 用脑筋想 用眼睛看啦 大家自由读读这两句话 看看你读懂了什么 学生自由读句子 教师根据学生回答进行评价 指导读好句子 同学们知道了可画的东西真多啊 天上跑的 地 下爬的 水里游的都可以画 多有耐心的老师啊 不会画不要紧 只要动动脑 筋 就会把我们眼睛所看到的 脑袋里所想到的画下 来 读得好 我和大家来分角色读 看谁读得好 师生读 男女生读 第 5 页 共 6 页 3 我们喜欢上美术课 还有什么理由 老师还夸同学们的画画得好 教师相机板书 老师评得好 把你找到的句子读 给大家听 根据学生的回答朗读 教师相机出示下面老师的 评语 很好 就是要这样画 指导学牛朗读 读出老师此时的喜悦心情 老师为什么说 我 画的小红马 很好 很好 学生自由读课文 根据学生的回答 指导读好第 7 10 12 自然段 读出我的天真可爱 在读的基础上得出学生在老师的 引导下 能自由画画 而且想象既纯朴又丰富大胆 还很有创意 同桌互相练读师生的对话 指名分角色朗读师生的对话 读出对老师的喜爱 敬佩和感激 读出 我 的天真可爱和惊喜 四 小结全文 作业练习 1 我画小红马得了 90 分 大家真高兴 美术课 上老师画得妙 讲得好 评得好 他把他的爱无私地 奉献给我们 我们也深深爱着他 板书 爱心 2 作业 第 6 页 共 6 页 根据课后第三题冒号的提示 照