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文档简介

第 1 页 共 4 页 二年级下册二年级下册 动手做做看动手做做看 教学设计教学设计 1 会认 10 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受故事 的趣味 并从故事中受到启发 3 唤起不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的 意识 1 同学们 对别人提出的问题或者是生活中遇 到的问题 你动脑筋思考吗 你动手做了吗 2 今天我们学习的这篇课文中的几个小朋友对 法国科学家朗志万提出的问题就有不同的做法 那么 朗志万向小朋友提出了什么问题 又发生了什么事呢 3 板书课题 1 轻声读课文 注意读准字音 2 画出不理解的词语 或结合上下文理解词义 3 想想课文讲了一件什么事 三 检查自学 1 指名读课文 纠正易读错的字音 鳞哄骗 2 你能用什么办法记住下面的字 第 2 页 共 4 页 朗志漫鳞伊琳娜哎呀哄骗 3 认读词语 朗志万漫出鱼鳞伊琳娜哎呀哄骗 4 理解词语 哄骗 用假话或手段骗人 漫 水过满 向外流 5 说说课文讲了一件什么事 第二课时 一 研讨提出问题部分 1 自读课文第一至三自然段 说说法国科学家 朗志万提了一个什么问题 CAI 出示 一只杯子装满了水 再放进别的东西 水就会漫出来 如果放进一条金鱼 可不是这样 这 是为什么 2 你觉得朗志万的问题提得怎么样 表现在哪儿 3 分组思考讨论 小朋友的回答是怎样的 为什 么会有这样的回答 4 指导朗读 1 自读课文第四至五自然段 思考 伊琳娜为 什么要动手做实验 2 伊琳娜为什么觉得他们都没说对 3 做实验 体会伊琳娜看到实验结果后会怎么 第 3 页 共 4 页 想 4 伊琳娜为什么越想越生气 5 指导朗读伊琳娜生气说的话 三 研讨悟出道理部分 1 默读课文第六至七自然段 画出伊琳娜和朗 志万的对话 体会其中的意思 2 体会伊琳娜话的意思 CAI 出示句子 您怎么可以提这样的问题 来哄骗我们小朋友 呢 这句话的意思是什么 指导读出生气的语气 练读 对读 评读 3 体会朗志万话的意思 CAI 出示句子 理解意思 我不是哄你们 我是为了让你们知道 科学家 的话 也不一定都是对的 伊琳娜听懂了什么 指导读出语气 4 伊琳娜为什么又笑了 5 分角色朗读第六至七自然段 1 读后 你从伊琳娜动手做实验这件事中 受 到什么启发 对别人提出的或生活中遇到的问题 你 动脑筋想了吗 动手做了吗 第 4 页 共 4 页 2 你能发现爸爸妈妈或老师说的 做的 有什 么不对的地方吗 细心观察 亲自实践 有礼貌地指 出来 3 你赞成
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