植树问题教学设计_第1页
植树问题教学设计_第2页
植树问题教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

植树问题教学设计 植树问题 教学设计 教学目标 1 通过观察 操作 合作等活动 探索植树问题中两端都栽 这种情况下棵数与间隔数的规律 能够运用规律解决简单的实际问 题 2 初步培养学生从实际问题中探索规律 找到解决问题的有效 方法的能力 以及学生的应用意识和解决实际问题的能力 3 给学生渗透一些常用 重要的数学思想方法 教学重点 探索两端栽这类植树问题中简单的规律 并能应用到解决简单 实际问题中 教学难点 能够运用在实际问题中抽取出的数学模型去解决一些实际问题 教学方法 通过学生观察 独立思考 动手操作 大胆探索 合作交流等 形式让学生形成基本知识与基本技能 教具准备 小黑板 教学流程 一 设置情境导入 以谈话引出生活中的间隔现象 让学生对 间隔 有初步的了 解 然后揭示课题 二 新授 一 探索已知全长 间隔距离 求棵数的方法 出示例 1 在长 100 米的小路一边植树 每隔 5 米栽一棵 两端都 栽 需要多少棵树 1 生讨论 说自己的答案 师设疑 引导学生画图验证 2 引导学生学会化难为易 先将 100 米的路改成 10 米 探讨规 律 得出棵数比间隔数多 1 的结果 3 学生自己动手 画图探索 20 米的路这样植树该栽多少棵 再 一次得出棵数比间隔数多 1 的结果 并引导学生列式计算 4 由学生自主举例验证 2 3 得到的结论 全长和间隔距离 的数字可以改变 师强调这一结论 棵数比间隔数多 1 5 以这一结论验证例 1 指导学生列式计算例 1 6 小结并进行课堂练习 二 探索已知棵数 间隔距离 求全长的方法 1 据 一 探索中所列表格 引导学生明确已知棵数 间隔距离 求全长的方法 2 出示例 2 引导学生自主解答 3 小结 这种两端都栽的植树问题 在解决时 关键要找 间隔 数 这一量 已知全长 间隔距离 则用全长除以间隔距离 已知 棵数 间隔距离 求全长 则用棵数减去 1 4 课堂练习 三 课堂总结 先让学生说收获 教师引导补充 最后教师再对学生数学思想 解决问题的方法 策略进行深化 让学生能在生活和以后的学习中 将这些方法学以致用 四 教学反思 植树问题 是人教版小学义务教育课程标准实验教材四年级 下册 数学广角 中的第一课时内容 数学广角 主要是向学生 渗透一些重要的数学思想方法 本课主要是渗透有关植树问题的一 些思想方法 通过现实生活中常见的实际问题 让学生从中发现一 些规律 抽取出其中的数学模型 然后再用规律来解决生活中的一 些简单实际问题 本课涉及的抽象概念较多 如 间隔距离 间隔数 而且学生 又容易混淆 所以在课堂上教师需要反复强调 另外 学生在有生 活实例的基础上 能较容易理解已知全长和间隔距离 求棵数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论