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第 1 页 共 3 页 书湖阴先生壁书湖阴先生壁 教学教案设计教学教案设计 西师版五年西师版五年 级第九册 级第九册 书湖阴先生壁 教学教案设计学科 语文课时编号 04 备课时间 主备课人 授课人 授课时间第 1 周 课题 2 古诗两首教材页码 P5 6 课时安排共 2 课时第 2 课时 学习目标 1 学习古诗 书湖阴先生壁 理解 古诗的大意 体会诗歌所表达的思想感情 2 有感情的朗读并背诵 书湖阴先生壁 自学提示 1 学习第二首古诗 2 自学为主 小组 合作 交流 教师适当点拨 3 会认生字词 会背 会 正确默写古诗 4 课时安排 一课时 学生可能出现的疑难问题预设 1 第二句学生不 易理解诗意 诗句翻译不够连贯 2 不能想象作者 所描绘的画面 解决办法预设 1 兵教兵 的方法 反复教读 或者教师适当引导 2 借用工具书 第 2 页 共 3 页 3 读课文 找关键语句 小组交流 教学流程集体备课个人二次备课 一揭示课题 这节课我们学习第二首古诗 书湖阴先生壁 生齐读课文题目 二出示学习目标 小黑板 生默记目标 三出示自学指导 自由读大声朗读古诗 边读边用横线勾画生字 有 不认识的字词借用工具书或请教同学 同桌互读 把语句读通顺 比谁读得流利 理解古诗大意 想象古诗意境 体会作者流露在 诗中的喜悦之情 四先学 1 学生自学 读书思考问题 2 教师巡视 监督每位学生都投入学习 五后教 比读生字词语 师出示生字词 指名读 茅檐畦排闼 1 不会认读的兵教兵 2 齐读 比写生字 第 3 页 共 3 页 1 交流怎样记住它们 2 随机抽取易错字词进行听写 如有错在组长处 再听写 比读古诗 小组赛读 生评价读的情况 比理解诗意 1 指明反馈 其他可补充 2 齐读板书 五当堂训练 1 默写古诗 2
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