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第 1 页 共 4 页 新人教版九年级语文上册新人教版九年级语文上册 香菱学诗香菱学诗 教教 学设计学设计 知识与能力 通过学习 加深对 红楼梦 艺术成就的了解 不断提高学生的文学修养 学习小说塑造人物的高超 手法 过程与方法 自主 合作 探究的学习方式 情感态度与价值观 体会作者的赞美之情 从而深入理解 红楼梦 的主题思想 香菱的性格及其给我们的启示 作者在香菱身上所寄托的思想感情 学生 熟读课文 查阅有关作者及作品的资料 教师 查阅有关作者及作品的资料 阅读 讨论 多媒体辅助教学 一课时 一 导入 第 2 页 共 4 页 红楼梦 第五回中 贾宝玉梦游太虚幻境 翻 看相册时只见画着一株桂花 下面有一池沼 其中水 涸泥干 莲枯藕败 后面书云 根并荷花一茎香 平 生遭际实堪伤 自从两地生孤木 致使香魂返故乡 大家知道这首判词说的是谁吗 介绍主人公香菱及作者曹雪芹 学生根据课前搜集到的资料自由介绍 老师适当 补充 评价 整体感知 自读全文 识记生字词 思考下列问题 的主要人物是谁 重要的人物还 有几个 注意在文中画出能表现人物性格的语句 学生自主思考 小组内交流 合作探究 教师巡 回指导 精讲点拨 自主合作探究 教师导学 以小组的形式采用自主 合作 探究的学习方式 由学生质疑 讨论 解疑 教师巡回指导 二 讨论 解疑 要求学生写下讨论笔记 把研讨中的代表性和有 难度的问题 以小组为单位推选代表提出来 全班讨 第 3 页 共 4 页 论 得出结论 必要进教师加以点拨 问题组 概括香菱学诗的过程 香菱是一个怎样的人 从哪里可以看出来 课文中的林黛玉有怎样的性格特征 如何理 解 香菱学诗取得成功的原因是什么 的写作特点 通过塑造香菱这一形象 寄予了作者怎样的 思想感情 有人说 红楼梦既是女性的赞歌 又是女性 的悲歌 试作分析 三 拓展赏析 下面是香菱试作的第三稿 仔细品味一番 说说跟前两稿相比 这首诗好在什么地方 精华欲掩料应难 影自婵娟魄自寒 一片砧敲千里白 半轮鸡喝五更残 绿蓑江上秋闻笛 红袖楼头夜椅栏 博得嫦娥应自问 何缘不使求团圆 注 诗的主旨是写离别之情 首联写月光及月的 形体 颔联写月下之景 颈联写思念亲友之情 表达 了作者的孩单感觉 尾联归结合诗主旨 第 4 页 共 4 页 从香菱学诗取得成功一事中 你觉得哪些内 容对你的阅读和写作有启发 请用事例阐述自己的看 法 四 小结 学生小结 通过对的学习 你学到了感悟到了什么 教师小结 内容总结 这篇课文记叙了香菱学诗的经过 表现了香菱不但好学乐学
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