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第 1 页 共 4 页 钟楼读书教案钟楼读书教案 教学目标 1 了解反复的写法在感情达意方面的作用 2 培养正确 流利地朗读 3 培养主动主动读书的兴趣和习惯 教学重难点 1 了解在钟楼读书的经历 分享读书的乐趣 感受爱读书 乐读书的感情 2 培养主动主动读书的兴趣和习惯 教学点切入点 了解在钟楼读书的经历 分享读 书的乐趣 感受爱读书 乐读书的感情 阅读点 我 在钟楼读书的乐趣 课时安排 2 板书设计 5 钟楼读书 我非常喜欢我们学校的阅览室 他以前是一座 钟楼 爱读书 乐读书 第一课时 教学过程 一 导入新课 第 2 页 共 4 页 二 初读课文 整体感知 请同学们用自己喜欢的方式自由读课文 要求读 准字音 读通课文 三 合作交流 1 谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给 大家听 2 说一说 我 在钟楼读书 享受到了那些乐 趣 四 学习课文第 4 6 自然段 1 指名读第 4 6 自然段 交流最感兴趣的地方 2 教师相机教学下列句子 小刺猬弟弟 小白兔弟弟 小青蛙弟弟 都 坐在幼儿园的小椅子上了 师 能不能把这句改成 小刺猬 小白兔 小青 蛙都坐在幼儿园的椅子上了 指导学生比较 体会作者对书中小动物们的喜爱 之情后感情朗读 看见小松鼠弟弟背起书包 从澳洲大沙 漠跑来了 随后 看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独 木舟来了 师 熊猫生活在哪卫 看见从澳洲和非洲来的小 第 3 页 共 4 页 动物 生活在中国的小动物心情会怎样 作者的感情 呢 指导朗读该句 读出作者的喜悦 我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼 长 颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞场 师指导学生休会动物们之间的默契 感受幼儿园 小动物们的快乐心情 3 说说作者从这个故事中享受到哪些乐趣 相机指导学生从下列句子中体会作者的心情 我赶紧把书翻下去 我好像听见书里有一阵音乐传来了 我非常喜欢我们学校的阅览室 它原是一座钟 楼 感情朗读 4 小结 在钟楼里读书 作者认识了好多可爱 的动物 被小动物们的快乐情绪感染着 这就是作者 读了这本书的乐趣 第二课时 一 学习课文第 16 17 自然段 1 默读第 16 门门然段 说说作者有哪些美好 的愿望 2 结合前文说说 为 卜么作者想到奥登赛去看 第 4 页 共 4 页 看 为什么还想到爱斯基摩人的渔村去看看 3 师述 读书 作者的视野不仅仅停留在家乡 的大海和兴化湾 读书 使作者能够思接千载 视通 万里 读书 使作者拥有一个又一个美好的梦想 坐在钟楼里 看着周围那么多的书籍 对这座钟楼的 喜爱之情怎能不喷薄而出 让我们一起齐读课文的最 后一个自然段 读出作者由衷的喜爱 4 齐读文章第 17 自然段 5 浏览全文 想一想作者按照怎样的顺序来写 读书的乐趣 从全文来看 先介绍学校 学校阅览室 再写自 己读书享受到的乐趣 最后写我的理想 6 读写三本书乐趣的语段 说说它们在段落组 合上有哪些特点 仿照 有一天 我看到 本书 里面有 我好
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