二年级翼教版《小英雄于连》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 二年级翼教版二年级翼教版 小英雄于连小英雄于连 教学设计教学设计 生字卡片 词语卡片 课文朗读录音 课文插图 理解课文内容 明白为什么称于连为小英雄这个 问题 并产生向他学习的感情 学会讲这个故事 朗读课文 了解故事内容 知道为什么称于连为小英雄 理解故事内容 学习小英雄于连聪明机智 遇事 果断的品质 教学挂图或课件 1 导语激趣 在比利时的首都布鲁塞尔 有一 位最老资格的长寿市民 被当地的市民称为第一市民 小朋友们 你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的 市中心站了五百多年 却依然是个只有两英尺高的小 孩 你们想认识他吗 2 出示课文插图 引导学生观察 你能用自己的话 描述一下图中的小男孩是什么 样子的吗 教师补充 第 2 页 共 4 页 板书课题 小英雄于连 3 齐读课题 读了课题 你有什么问题吗 归纳学生的疑问 老师课件演示 小英雄于连什么样 为什么称于连为小英雄 自己出声读课文 注意把字音读准确 遇到不会 的字 查看生字表的读音 标出课文的自然段 指名读课文 纠正字音 全班齐读 检查字音 说一说 通过初读课文 你了解了哪些问题 学习第一自然段 自己读第一自然段 把描写小男孩于连样子的语 句用 画出来 汇报 电脑演示图片 指导朗读 学习第二至第四自然段 过渡 人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习 指名接龙读这个故事 把描写当时情况很紧急的 第 3 页 共 4 页 句子找出来或自己总结出来 介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时 的历史背景 这时 于连看到了 有什么想法 又是怎样做的 请用 画出来 讨论 比较前两种方法 为什么说于连的撒尿办 法最好从中你觉得于连是个怎样的孩子 指导朗读 两人一组 互相讲讲这个故事 总结 质疑 这两个问题解决了吗 总结 你应该向小英雄学习什么 3 你还知道哪些小英雄的名字或关于他们的故 事 8 小英雄于连 学会本课生字 指导学生在田字格里正确 规范地书写生字 学会本课生字新词 生字 新词卡片 请学生讲这个故事 注意语言流利 通顺 神态 第 4 页 共 4 页 大方 自然 其他学生注意礼貌 认真听 出示生字 新词卡片 指名认读后全班齐读 英雄竖立塑造男孩欢声雷动 用自己喜欢的识字方法识记生字 同桌两人互相说说记字的方法 全班汇报交流 看拼音选字 q ng zh 庆祝 t ng xi ng 铜像 ju n hu 卷花 反义词 胜 败 在田字格里书写生
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