古诗两首 《石灰吟》《墨梅》教案设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 5 页 古诗两首古诗两首 石灰吟石灰吟 墨梅墨梅 教案设计教案设计 教材分析 体会诗人不同流合污 坚决同恶势力斗争到底的 思想感情 以及鄙视流俗 贞节自守的高尚情操 教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 学会本课 2 个生字 理解诗句中的词语 并说说诗句 的意思 体会作者表达的思想感情 并受到自然美和 艺术美的熏陶 教学重难点 理解古诗的同时 想象意境 体会作者的感情 体会两首诗在写作上的特点 教学构想 品读古诗 指导学生朗读古诗 体会古诗所表达 的思想感情 教学准备 电脑课件 教学时间 2 课时 第一课时 第 2 页 共 5 页 教学内容 学习 石灰吟 墨梅 学生学习过程 一 谈话引入 接题解题 1 你记得我们学过哪些古诗 背给大家听一听 今天我们要来学习两首新的古诗 明代诗人于谦写的 石灰吟 和元代诗人 书画家王冕写的 墨梅 2 老师布置你们搜集了于谦和王冕的资料 我 们一齐来交流一下 3 解题 石灰吟 题中 吟 是古典诗歌的一种形式 相传有一天 于谦在石灰窑前看师傅们煅烧石灰 只 见一堆堆青黑色的山石经过熊熊烈火焚烧后变成了白 色的石灰 他深有感触 便吟出了 石灰吟 这首脍 炙人口的诗篇 那年于谦才 12 岁 墨梅 是诗人 的一首题画诗 即题咏自己所画梅花的诗作 墨梅指 只有水墨不用颜色画成的梅花 看上去十分高雅大方 二 初读课文 1 自由读诗 要求读准字音 2 检查自读情况 三 理解诗意 品读吟诵 石灰吟 第 3 页 共 5 页 1 小组合作学习 可借助工具书或其他参考书 初步弄懂词句及诗的意思 不理解的作上记号 2 小组汇报交流 3 看图想象意境 体会作者感情 山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景是怎样的 作者见此情景有什么表现 会怎么想 怎么说 怎 么做呢 4 指导朗读 石头是那样不畏 千锤万击 和 烈火焚烧 纵然粉身碎骨也要在世间留下洁白干净的石灰 想一 想 诗人借石头表明自己怎样的志向 应用什么语气 读 吾 我 淡墨痕 淡淡的水墨痕迹 清气 清香的气味 乾坤 天地 看图想象 作者画的梅花有什么特点 为什么他 画梅花 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 在梅 花身上寄寓了作者怎样的情操 熟读吟诵 4 小结 作业设计 背诵古诗 做 同步 板书设计 石灰吟 墨梅 第 4 页 共 5 页 课后反思 第二课时 教学内容 复习巩固两首古诗 学生学习过程 一 复习检查 1 指名朗诵 古诗两首 指导读好诗句的节 奏和重音 2 想象古诗意境 提示应用什么语气来朗读 3 说说这两首诗的大意及表达的感情 二 熟读成诵 1 有感情地朗读 体会作者的感情 2 这两首诗在写法上有什么共同特点 3 自由练读 个人展示评议 集体朗读背诵 三 拓展诗境 1 出示描写梅花的诗词
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