长春版第九册《表里的生物》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 长春版第九册长春版第九册 表里的生物表里的生物 教学设计教学设计 1 学习本课生字 注意 拨 字写法 能够流 利地朗读课文 2 理解作者眼中 表里的生物 究 竟指的是什么 3 体会在作者眼中童年的记忆是人 生的珍宝 值得回忆 让学生体会作者眼中 表里 的生物 究竟是指什么 结合课文内容体会童年的 事件是作者人生的珍宝 查找与课文有关的文字资 料 3 课时 第一课时 一 导入新课 同学们你们知道什么是生物吗 你看过表里藏着的生物是什么样子的吗 今天我们就 来学习课文 表里的生物 二 请大家自读课文 说 说你从课文中读懂了什么 初步了解课文大意 三 检查预习 解决文字障碍 生字 秒 秒表 秒针 怜 怜爱 怜惜 怜悯 可怜 拨 拨号 拨弄 拨 打 拒 拒绝 拒捕 拒谏饰非 怖 恐怖 阴森可怖 正音字 琴弦清脆 立即玻璃 蝉多音字 转 zhu nzhu n 蒙 m ngm ng 近义词 立即 马上呈 现 显现 增加 减少拒绝 接受生词解释 和谐 配合得适当和匀称 清脆 清楚悦耳 钵 陶制的 器具 形状像盆而较小 三 再读课文 自由交流 第 2 页 共 3 页 尝试着概述文章的主要内容 四 布置作业 写本课 生字 一字一行 第二课时 一 指生读课文第一自然段 解决以下问题 1 用自己的语言概括这段主要讲了什么 2 在这 段中有一句话使用了分号 注意体会分号前后两句话 之间的关系 二 品读 2 16 自然段 深入理解课文 1 结合课文 用自己的话说一说在作者看来表里的 生物其实指的是什么 2 作者对表里的生物充满的 是一种怎样的感情 你从文中哪些语句中看出来了 请你读一读这样的句子 谈谈自己的理解 3 作者 结尾说 这样的话我不知说了多久 其实表里根本 没有生物 作者为什么会这么说呢 从中你体会到了 什么 4 也不知道什么时候才不说了 作者又 为什么不说了 5 从小作者童年的这件事情中 你 想对小作者说些什么 三 布置作业 请同学们回忆 自己的童年 看一看是否也有过与小作者类似的经历 用笔记录下来 第三课时 一 指生朗读课文 检查学生的朗读情况 小组 内交流自己的学习体会 二 合作学习 解决 这 样的话我不知说了多久 也不知道什么时候才不说了 第 3 页 共 3 页 作者说了什么 为什么后来不说了 三 拓展与运 用 请同学们回忆自己的童年 讲一讲自己童年 中的美好经历 结合课文理解文中分号的
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