门牙掉了 教学设计

第 1 页 共 5 页 门牙掉了门牙掉了 教学设计教学设计 教学目标 1 学会 6 个生字 认读 9 个字 学习 示部 及 贝字底 能在田字格中把 元 祝 贺 写匀称 2 能读词语 会用 祝贺 说一句话 3 有感情的朗读课文 教学重点 1 识字 写字 2 有感情的朗读课文 教学难点 了解 换牙了 与 长大了 之间的 关系 教学准备 课件 多媒体 教学过程 一 情境导入 激起兴趣 1 找一个门牙掉了的同学 让大家观察 问 你们发现他的牙齿怎么了 2 谁来说说自己第一次掉门牙时的情景 3 刚才大家都说了一下自己掉门牙时的情景 有一个小朋友元元 她的门牙也掉了 那么我们就一 第 2 页 共 5 页 起去看看元元掉门牙的情景是不是和你一样 今天我 们一起来学习第 14 课 门牙掉了 请大家一起读 课题 二 学习生字 感悟课文 1 请你们轻轻地打开书 64 页 读一读这个小故 事 要求 把每个字的音读准了 遇到不认识的字借 助拼音拼一拼 2 2 老师把生字朋友从课文里请了出来 出示生 字词 yu n l o sh w i zh h 元元 老 师 为什么 祝 贺 di o xi n k qi n w zh n yu n 掉了 像 哭了 抢着 哇 一张 原来 hu n ti n 换 牙 甜甜 3 谁认识这些生字朋友 你愿意教教大家吗 4 去掉音节 把生字词读一读 可采用开火车 指名读 齐读等方式 5 你们真棒 用了这么短的时间就把生字词的 音读准了 这些好朋友又回到了课文里 请你和你的 小伙伴一起读一读 第 3 页 共 5 页 6 出示 笑 字 认读 请你说一说怎样的笑 7 大家说了这么的 笑 课文中的 笑 是 你们说的那种 笑 呢 8 边读边想 请你把课文中带有 笑 的句子划下来 9 读读这三次 笑 元元的门牙掉了 有的同学取笑她像个老太婆 哇 大家全笑了 元元和我都甜甜地笑了 10 学习 元 元 字你怎么记住它 记的时候要组词 学生看着书上的笔顺 在桌子上书空写一个 出示田字格 指导书写 元 学生观察 这个字在写时应该注意什么 按着笔顺描一个 写一个 老师巡视 个别指导 利用视频仪 演示学生书写情况 让学生再写一个 7 元元的门牙掉了 请你从课文中找一找 她 为什么要哭 板书 取笑 像个老太婆 8 你们的门牙掉了 愿意听别人叫你们老太婆 老爷爷吗 听到这样的称呼 你的心情怎样 第 4 页 共 5 页 9 请你把很生气 很难过的语气读出来 10 指名读 11 老师听出来了 元元真的很难过 看第二句 话 哇 大家全笑了 你们知道大家笑什么呢吗 请你读课文 一会儿说一说 12 如果是你在取笑元元的门牙掉了 后来知道 自己的门牙也掉了 你会觉得怎样呀 13 那就请你读出不好意思的语气来 14 指名读 15 读第三句话 元元和我都甜甜地笑了 16 理解 甜甜 的意思 用你的表情让老师看 看你们 甜甜地笑 那你们知道元元和我为什么甜 甜地笑吗 17 指名回答 18 读读老师的话 19 说说 祝贺 的意思 你能用 祝贺 说一句话吗 这两个字你是怎样记住的 学生说的同时认识 示部 和 贝字底 指导书写 按照上面提到的学 元 的五步 20 再读一下老师的话 21 老师讲解 第 5 页 共 5 页 人出生之后 先长出乳牙 后来乳牙掉了 在长 出新芽 以后就不会再换牙了 22 齐读全文 有感情地朗读 小结课文 拓展延伸 1 学了这篇课文 你知道了什么 2 牙齿对于我们来说是非常重要的 那么你如 何保护你的可