2026年湖南高考语文试题逐题及答案

2026年湖南高考语文试题逐题及答案现代文阅读I：本题共5小题，19分。阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：当前生成式人工智能的广泛应用，推动着内容生产领域的范式革命，也对文艺美学的传统边界提出了挑战。不少论者认为，AI生成内容不具备人类创作特有的情感投射与意图性，因此无法被纳入文艺的范畴，但事实上，AI生成艺术从诞生之初就从未脱离人类的主体性参与。从AI绘画模型的训练数据筛选，到生成指令的设计调试，再到创作者对生成结果的筛选、润色与二次创作，人类的意图始终贯穿在整个创作链条之中。AI本质上是人类创作的新型中介，而非取代创作者的主体。这种新型中介不仅拓展了人类文艺创作的边界，也为传统美学范畴注入了新的内涵。比如传统美学中对“天才”“独创性”的推崇，在AI时代发生了微妙的变化：AI能够在极短时间内生成亿万种不同的文本、图像，独创性的门槛被极大拉低，而真正可贵的，变成了创作者对审美方向的把控、对核心精神的凝练，这种能力依然是人类独有的审美判断力，并未被技术消解。（摘编自许子明《AI时代文艺美学的边界重构》）材料二：AI生成艺术的版权争议，本质上是对“创作主体”资格的争论。我国现行著作权法规定，著作权归属于作者，作者是创作作品的自然人。这也就意味着，即便AI生成内容具备足够的独创性，也无法获得著作权法的保护。但在实践中，大量AI生成内容已经进入传播领域，如果完全否定其可版权性，反而会引发更多无序使用的乱象，也不利于激励AI内容领域的创新。近年越来越多的研究者提出，应当将人类主导下的AI生成内容视为“人类作者利用AI工具创作的作品”给予版权保护，只要该内容体现了人类作者足够的创造性贡献，就应当赋予其著作权。实际上，从摄影术诞生之初的版权争议就可以看到，技术工具从来不会撼动创作主体的法律地位，当初摄影作品也曾因为“是机械复制而非艺术创作”被拒绝版权保护，最终还是获得了普遍认可，今天的AI生成艺术，不过是同样的历史逻辑在新的技术语境下重演。（摘编自林辰《AI生成艺术的版权困境与出路》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.生成式人工智能推动了内容生产领域的变革，也使得传统文艺美学的原有边界面临挑战B.AI生成艺术从产生到最终成果产出的整个过程中，人类的主体意图始终贯穿其中C.传统美学对“天才”“独创性”的推崇已经不适应AI时代，真正可贵的变成了人类的审美判断力D.我国现行著作权法规定著作权归属于自然人作者，AI本身无法成为著作权法意义上的作者答案：C解析：材料一原文表述为“传统美学中对‘天才’‘独创性’的推崇，在AI时代发生了微妙的变化”，并没有说传统推崇“已经不适应AI时代”，选项扩大了表述范围，因此C错误。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.因为AI生成内容不具备人类创作特有的情感和意图，所以很多论者不认可它属于文艺创作的范畴B.AI只是人类创作的新型中介，不会取代创作者，所以文艺创作的审美标准不会因AI的出现发生改变C.如果完全否定AI生成内容的可版权性，就必然会引发无序使用乱象，遏制AI内容领域的创新D.摄影术进入艺术领域的历史表明，新技术工具不会改变创作主体的核心地位，AI生成艺术最终也会得到认可答案：A解析：B项，材料一明确提到AI“为传统美学范畴注入了新的内涵”，说明审美标准已经发生变化，选项表述错误；C项，原文说“反而会引发更多无序使用的乱象，也不利于激励AI内容领域的创新”，选项将“更多”“不利于”偷换为“必然引发”“遏制”，表述绝对化，错误；D项，原文说“技术工具从来不会撼动创作主体的法律地位”，选项偷换为“不会改变创作主体的核心地位”，且“最终也会得到认可”是作者的合理推断并非既定结论，表述绝对，因此A正确。3.下列选项中，最适合作为论据支撑材料一核心观点的一项是（3分）A.设计师张某用AI生成了上百张城市公园景观设计草图，最终选出3张，按照自己的设计理念调整细节后交付给甲方B.某互联网公司训练AI模型时，使用了大量未经授权的网络图片，引发了众多原画师的联名维权C.某展览展出了12幅AI生成的画作，参观的观众中超过六成认为这些画作和人类画家创作的看不出区别D.某诗人借助AI生成了一万句符合唐诗格律的诗句，从中选出符合自己表达需求的句子，拼贴集成了一首新诗答案：A解析：材料一的核心观点是“AI本质上是人类创作的新型中介，人类意图始终贯穿整个创作过程，并未取代人类创作者的主体地位”。A项中设计师以AI为工具生成草图，再按照个人创作理念调整修改，完全体现了人类作为创作主体的核心地位，符合要求；B项讨论的是版权侵权问题，对应材料二话题，不符合材料一；C项仅说明AI画作的逼真程度，没有体现人类主体参与，不符合；D项虽然也有人类参与，但仅为筛选拼贴，相比A项更能体现人类创造性主导，因此A最适合。4.材料二中为什么说AI生成艺术的版权争议是“同样的历史逻辑在新的技术语境下重演”？请结合材料简要分析。（4分）答案：①历史上摄影术诞生之初，曾因为属于机械复制不被认可为艺术创作，也无法获得版权保护，和当下AI生成艺术面临的版权争议根源相同，都是新型技术工具创作带来的对创作主体资格的质疑；②最终摄影作品获得了行业和法律的普遍认可，依照这一历史逻辑，人类主导下的AI生成作品最终也会获得清晰的版权认可，因此说是历史逻辑的重演。评分标准：每点2分，意思对即可。5.有人说，未来AI会取代人类艺术家，你如何看待这一说法？请结合两则材料谈谈你的看法。（6分）答案：这一说法不能成立，AI不会取代人类艺术家。①从创作过程看，AI生成艺术从模型训练到指令设计，再到成品筛选润色，始终离不开人类的主体性参与，AI本质上只是人类创作的工具和中介；②从审美价值看，AI拉低了独创性的门槛，而创作中对审美方向的把控、核心精神的凝练所需要的人类审美判断力，是AI无法具备的；③从法律属性看，著作权法规定创作主体只能是自然人，AI本身不具备创作主体资格，只有人类主导下的AI创作才能获得版权认可，因此人类艺术家始终是创作的核心，不会被AI取代。评分标准：观点1分，每点2分，答出任意两点即可得满分，意思对即可。现代文阅读II：本题共4小题，16分。阅读下面的文字，完成6~9题。船过青石滩的时候，天已经擦黑了。我靠着船舷，看着两岸的山影往身后倒着走，江风裹着水汽扑到脸上，带着橘子花的甜香。这是我第二次回莽山，第一次来的时候我才八岁，跟着爷爷跑船，那时候的船还是木帆船，全靠纤夫拉着过滩。爷爷说，青石滩是整条舂陵水最凶的滩，礁石像青牛一样趴在水下，稍不注意就撞得船碎人亡。那时候我趴在船头，看着爷爷赤着脚站在船头上，竹篙点在礁石上，喊着号子，声音裹着浪，震得我耳朵嗡嗡响。现在的机帆船，突突突地跑，半个时辰就过了原来要走一天的险滩，江面上早就看不到纤夫的影子了。船家靠岸的时候，给我指山脚下那片白房子，说那就是原来的纤夫村，现在改成民宿了。我沿着江边的石板路往上走，石板缝里还长着当年纤夫踩出来的青苔，越往上走，橘子花的香味越浓。走到村口，就看见老槐树下坐着个老人，背对着我，抽着旱烟，烟袋锅子一明一暗。我走近了，他转过头，我一眼就认出来，是德顺叔，当年跟着爷爷跑船的纤夫。德顺叔也认出了我，拉着我的手往家里走，说你爷爷走了之后，你就再也没回来过，这都二十年了吧。院子里种着两棵橘子树，满树的白花儿，落得石桌上都是。德顺叔给我倒了一杯茶，说你看现在村子里变化多大，原来我们拉纤，吃不饱穿不暖，现在好了，搞旅游，人人都住上了新楼，我儿子还开了个网店，卖我们这的橘子，销到全国去。我问他，还去江边吗？他说，去，怎么不去，我每天都要去江边走一走，原来拉纤的路，我修了个小亭子，立了块碑，把当年老纤夫的名字都刻上去了。那天晚上我跟着他去江边的亭子，亭子就在原来拉纤的古道入口，碑是青石板做的，上面刻着密密麻麻的名字，我爷爷的名字也在上面，刻在最中间。江水流得哗哗响，月光铺在江面上，像撒了一层碎银。德顺叔说，原来我们拉纤，就盼着哪天不用拉纤，现在不用拉了，可是不能忘了，这些路都是我们一步一步踩出来的，这些滩，都是我们一篙一篙闯出来的。我伸手摸了摸碑上爷爷的名字，石刻的纹路里浸了水汽，凉丝丝的。离开的时候，德顺叔送我到村口，摘了满满一兜橘子花给我，说带回去，放屋里，香大半年。船开的时候，我趴在船舷，看着那片白房子一点点往后退，橘子花的香味从兜里飘出来，裹着江风，落在舂陵水上。我想起八岁那年，爷爷拉着我的手，在江边走，他说，人这一辈子，就像行船，只要不松劲，总能过了险滩。原来总不懂这句话，现在看着江面上的月光，突然就懂了，险滩过去了，可是拉纤的劲，不能丢啊。（摘编自江漫《舂陵水行》）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头写船过青石滩，将八岁时木帆船靠纤力过滩的情景和现在机帆船直过险滩的状况对照，暗含着对时代变迁的感慨B.文中多次写到橘子花，从开头江风中的甜香，到院子里落花满桌，再到结尾带橘子花上路，线索清晰，意境温婉C.德顺叔说“原来我们拉纤，就盼着哪天不用拉纤，现在不用拉了，可是不能忘”，这句话体现了老纤夫对过往苦难的纠结矛盾D.文章结尾写“我”终于懂了爷爷当年说的话，升华了文章主旨，让个人思乡忆旧的情感有了更厚重的历史内涵答案：C解析：这句话体现的是老纤夫对过往奋斗历史的铭记，并没有对当下生活的不满或对过去的纠结，选项解读错误，因此C不正确。7.下列对文中“江水流得哗哗响，月光铺在江面上，像撒了一层碎银”这一场景描写的作用，分析不正确的一项是（3分）A.幽静安宁的夜景，和当年拉纤闯险滩的惊险苦难形成对比，凸显了当下生活的安稳幸福B.清冷柔和的江月、流动的江水，营造了缅怀先人的肃穆氛围，烘托了“我”看到爷爷名字时的复杂情绪C.以景衬情，用静谧美好的江景烘托出德顺叔平静又笃定的心态，凸显了人物铭记历史的特质D.江月碎银的意象，呼应了开头对八岁那年的回忆，直接引出了下文“我”带走橘子花的情节答案：D解析：这处场景描写之后，接下来是“我”触摸爷爷名字的情节，离开村子、带走橘子花是第二天的内容，并没有直接引出下文带走橘子花的情节，选项分析错误，因此D不正确。8.本文以“我”的重归故土之行贯穿全文，这样写有什么好处？请简要分析。（4分）答案：①“我”是老纤夫的后代，也是过往岁月的亲历者，以“我”的视角展开叙述，让文章更具真实感和感染力；②通过“我”的所见所闻所思，自然串联起过去的苦难岁月和当下的新生活，清晰展现时代变迁，凸显铭记奋斗精神的主旨；③以“我”从懵懂到顿悟的情感变化推进内容，让文章层次清晰，情感流动自然。评分标准：答出任意两点即可得满分，意思对即可。9.文末说“险滩过去了，可是拉纤的劲，不能丢啊”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。（6分）答案：①“险滩过去了”指的是舂陵水纤夫拉纤闯险滩的苦难日子已经成为过去，时代发展让当地百姓过上了安稳富足的新生活；②“拉纤的劲”指的是老一辈纤夫闯险滩、谋生存，吃苦耐劳、坚韧不拔的奋斗精神；③这句话既表达了对老一辈奋斗历史的铭记，也点明了无论时代怎么发展，这种坚韧奋斗的精神都需要代代传承，升华了文章主旨。评分标准：每点2分，意思对即可。文言文阅读：本题共5小题，20分。阅读下面的文言文，完成10~14题。景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”景公游于麦丘，问其封人曰：“年几何矣？”对曰：“鄙人之年八十五矣。”公曰：“寿哉！子其祝我。”封人曰：“使君之年长于胡，宜国家。”公曰：“善哉！子其复之。”曰：“使君之嗣，寿皆若鄙臣之年。”公曰：“善哉！子其复之。”封人曰：“使君无得罪于民。”公曰：“诚有鄙民得罪于君则可，安有君得罪于民者乎？”晏子谏曰：“君过矣！彼疏者有罪，戚者治之，外臣有罪，内臣治之，今君得罪于民，民安得而君诛之乎？臣敢问：桀纣，君诛之乎，民诛之乎？”公曰：“寡人鄙也。”于是归而田租省，狱讼损，百姓说。（节选自《晏子春秋》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.彼疏者有罪/戚者治之/外臣有罪/内臣治之/今君得罪于民/民安得而君诛之乎/臣敢问/桀纣/君诛之乎/民诛之乎B.彼疏者有罪戚者/治之/外臣有罪内臣/治之/今君得罪于民/民安得而君诛之乎/臣敢问桀纣/君诛之乎/民诛之乎C.彼疏者有罪/戚者治之/外臣有罪/内臣治之/今君得罪于民/民安得而君/诛之乎/臣敢问桀纣/君诛之乎民诛之乎D.彼疏者有罪戚者/治之/外臣有罪内臣/治之/今君得罪于民/民安得而君/诛之乎/臣敢问/桀纣/君诛之乎/民诛之乎答案：A11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“雨雪三日而不霁”中“雨”是动词，意思是降落，与“寒雨连江夜入吴”中名词“雨”的词性不同B.“公被狐白之裘”中“被”意思是穿着，与“同舍生皆被绮绣”的“被”词义相同C.“循国计数，无言其名”中“循”意思是顺从，与“循阶而上”的“循”词义不同D.“于是归而田租省，狱讼损”中“损”意思是减少，与“满招损，谦受益”中表损失义的“损”词义不同答案：C解析：“循国计数”的“循”意思是巡视、巡查，并非顺从，选项表述错误，因此C不正确。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.晏子劝谏齐景公要体察百姓疾苦，齐景公能够听取意见，下令发放裘衣粮食救助饥寒百姓，统计救助时不刻意登记个人信息，得到了孔子的肯定B.齐景公在麦丘游玩时，遇到八十五岁的封人，封人先后三次为齐景公祝福，前两次祝福都得到了齐景公的肯定，第三次祝福引发了君臣的讨论C.齐景公认为只可能有百姓得罪君主，不可能有君主得罪百姓，晏子反驳指出，君主得罪百姓，自然可以由百姓来讨伐他，夏桀商纣就是被诸侯诛杀的，所以这种说法不合情理D.齐景公最终接受了晏子的劝谏，回国后减免田租，减少狱讼，得到了百姓的拥护，这件事也体现了晏子为民谏言的政治品格答案：C解析：夏桀商纣是被民众推翻诛杀的，不是被诸侯诛杀的，选项不符合原文内容，因此C错误。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。译文：我听说古代贤明的君主，自己吃饱了就知道百姓还有挨饿的，自己穿暖了就知道百姓还有受寒的，自己安逸了就知道百姓还有劳苦的，现在您看不到这些啊。（2）诚有鄙民得罪于君则可，安有君得罪于民者乎？译文：确实只有百姓得罪君主的情况，哪里有君主得罪百姓的道理呢？评分标准：每句4分，翻译准确、语句通顺即可得分。14.结合两则选文，概括晏子的治国理念。（3分）答案：①为君者要推己及人，体察百姓的疾苦；②为君者要敬畏百姓，正视君民关系，不能得罪百姓；③为政要减轻百姓负担，让百姓安居乐业。评分标准：每点1分，意思对即可。古代诗歌阅读：本题共2小题，9分。阅读下面这首宋诗，完成15~16题。春晴怀故园海棠杨万里故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老，一年过社燕方回。似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人从故园海棠开花写起，开篇点题，“锦绣堆”既写出了海棠盛开的烂漫繁盛，也契合梦境的特点B.颔联写春回大地，万物皆春，社燕归来，只有诗人独自老去，以乐景衬哀情，反差中带出思乡伤老之情C.颈联写空中春云似青似白，浓淡相宜，柳絮欲堕还飞，往来飘飞，承接上文春景，意境轻灵空濛D.尾联说美丽的春光不能当饭吃，只能把春色写进诗里，放在杯中品尝，看似豁达，实则写出了诗人生活的困窘落魄答案：D解析：尾联只是诗人的雅致调侃，抒发对故园春光的深切思念，并没有体现生活困窘落魄，选项解读错误，因此D不正确。16.本诗题目为“春晴怀故园海棠”，结合全诗分析诗人是如何抒发怀乡之情的？（6分）答案：①开篇即因春晴触发思念，想到故园海棠盛开，借梦境进入故园，直接点出对故园海棠的思念，怀乡之情自然引出；②颔联借眼前春和景明、社燕归来的乐景，反衬诗人独老异乡的孤寂，春色越动人，思念故园之情越深切；③尾联宕开一笔，说要把故园春色招入诗中杯中来，将抽象的思念转化为具体的行动，把怀乡之情表达得含蓄隽永，余味悠长。评分标准：每点2分，意思对即可。语言文字运用I：本题共3小题，11分。阅读下面的文字，完成17~19题。湖湘大地上，从来不缺薪火相传的红色血脉，也从来不缺敢为人先的奋斗故事。走进张家界市永定区那座始建于清雍正年间记录着田氏家族三代人投身革命热血故事的土家族四合院老院子，我们总能感受到扑面而来的红色气息。老院子的青砖黛瓦，刻满了岁月的痕迹，推开吱呀作响的木门，一张张老照片、一件件旧实物，把人们拉回那个战火纷飞的年代。在革命年代，老院子的田氏家族，父传子，兄传弟，全家投身革命，为了民族解放献出了十几条生命，这种①的精神，让每一个来参观的游客都深受震撼。如今，老院子经过修缮，成为了红色教育基地，每年都有上万名游客来这里参观学习，聆听过去的故事，感受红色精神的传承。有人说，老院子就像一个活的坐标，它告诉我们，不管走得有多远，都不能忘了当初是从哪里出发的。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）答案：①饱经沧桑②前赴后继（第一空填“古朴厚重”也可，第二空填“舍生忘死”也可，符合语境即可）评分标准：每空2分，共4分。18.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分）原句：老院子就像一个活的坐标，它告诉我们，不管走得有多远，都不能忘了当初是从哪里出发的。答案：使用了比喻的修辞手法，将承载红色记忆的老院子比作“活的坐标”，生动形象地写出了老院子标记革命历史、传承红色精神的作用，点明了老院子的当代价值，表达了对革命先辈奋斗历史的铭记与缅怀，通俗贴切，意蕴深刻。评分标准：答出比喻修辞1分，分析效果3分，意思对即可。19.请将文中画横线的部分改写成几个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）原句：走进张家界市永定区那座始建于清雍正年间记录着田氏家族三代人投身革命热血故事的土家族四合院老院子，我们总能感受到扑面而来的红色气息。答案：张家界市永定区的老院子，是一座始建于清雍正年间的土家族四合院，它记录着田氏家族三代人投身革命的热血故事，走进这里，我们总能感受到扑面而来的红色气息。评分标准：改写符合要