听说活动《“六一”节的愿望》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 听说活动听说活动 六一六一 节的愿望节的愿望 教学设计教学设计 1 仔细听 听清楚录音里的小朋友和好朋友有 什么愿望 2 把自己的 六一 愿望告诉大家 要求说清 楚 说完整 3 在听说活动中 感受 六一 节给自己带来 的快乐 录音机 范例录音 投影仪 插图 1 课时 一 启发谈话 导入新课 1 导语 同学们 再过几天 就是六月一日 你知道这是什么节日吗 板书 六一 节 2 过渡 老师一说 六一 好多小朋友都眉 开眼笑了呢 大家是不是很开心啊 在 六一 节 我们可以做什么呢 3 谈话 对呀 六一 国际儿童节 是我们 小朋友自己的节日 小朋友可喜欢过这个节日了 而 且啊 在这个节日里 好多小朋友都希望能实现自己 的一些愿望呢 第 2 页 共 4 页 补课题 六一 节的愿望 说明 由谈论 六一 节导入新课 显得自然 而且容 易调动学生学习兴趣 二 听录音 模仿说话 出示课文插图 过渡 瞧 快要过 六一 节了 丁丁和彭彭可 高兴啦 他们在一边走一边谈论自己在 六一 节的 愿望呢 他们有什么愿望呢 先让我们来听一听 1 要求 仔细听 听清楚 丁丁和彭彭分别有 什么愿望 2 组织交流 3 再听录音 听听丁丁和彭彭分别还说了些什 么 自己轻声试着说一说 指名交流 指导模仿录音练习说话 同桌扮演丁丁和彭彭 指名同桌上台表演 指导学生评议 再和同桌演一演 说明 1 第二次的录音 由于是让学生模仿录音中小 朋友的说话 可能有些难度 可考虑多听一遍 2 第 3 页 共 4 页 在指名交流时 教师要注意引导学生声音适中 清楚 地说 不求一字不差 或者语气完全一致 只要能把 大致意思表达清楚即可 3 同桌上台表演 教师要 有针对性 第一对可以一般层次的学生 第二对的则 模仿能力强 使不同层次的学生 都有模仿的对象 三 创设情景 练习说话 1 过渡 六一 节快到了 你一定也有愿望 吧 是什么呢 自己先小声说一说 2 引导 愿意说给大家听吗 3 找你的好朋友说说你在 六一 节的愿望 别忘了 问问你的好朋友有什么愿望 4 指名一对好朋友上台说说 5 总结 这节课 我们交流了自己在 六一 儿童节的愿 望 也认真倾听了同学们的美好愿望 六一 节 是我们少年儿童的节日 让我们共同祝愿自己和好朋 友在这一天能实现自己的愿望 说明 1 在指名交流时 教师要引导学生一起评议 评评是否做到态度大方 说话清楚 完整 对于乐意 在同学前说一说的同学 要注意保护积极性 并帮助 说好 为后面的大面积操练做好铺垫 第 4 页 共 4 页 2 第四步交流时 可以
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