新人教版八年级语文上册教案：第三单元

第 1 页 共 55 页 新人教版八年级语文上册教案 第三单元新人教版八年级语文上册教案 第三单元 内容预览 新人教版八年级语文上册 第三单元教案 第三单元教学要点 教学要点 一 本单元是一个说明文单元 中国石拱桥 和 苏州园林 故宫博物院 是比较规范的说明 文 其余则有一定的说明文性的小品 二 本单元教学 要学生了解什么是说明文 三 学习本单元 要理清说明文的顺序 了解常 用的说明方法 四 学习本单元后 要学生学习写作说明文 教学时间 23 课时 11 中国石拱桥 教学目的 1 引导学生抓住中国石拱桥的特点 2 列出文章结构 领会文章的内容 3 激发学生热爱社会主义制度 教学重难点 1 重点 抓住中国石拱桥的特点 理清文章结 第 2 页 共 55 页 构 2 难点 课后思考练习题三 以形象的语言介 绍一种事物 学法指导 引导 自读 合作 探究 教具准备 小黑板 课时安排 3 课时 教学过程 第 一 课 时 一 导入新课 我们常常用桥梁来比喻友谊 因为是友谊就像桥 一样把两个人连了起来 可见桥是在没有路的地方搭 起来的路 根据史料和考察 在原始社会 我国就有 了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥 河北赵县的 赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥 欧洲 在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的 我们的祖先 的聪明才智值得我们每一位同学学习 二 简介作者 茅以升是我国著名的桥梁专家 教育家 社会活 动有 他主持设计的钱塘江大桥 是我国第一座由中 国人自己设计的铁路公路两用桥 他还参加了新中国 第一座现代化的大桥 武汉长江大桥的建造 本文最 早以表于是 1962 年 3 月 4 日 人民日报 文笔通 第 3 页 共 55 页 俗易懂 为读者介绍了中国石拱桥的特点 历史上的 辉煌成就 及新中国成立后的发展 赞扬了我国劳动 人民的聪明才智和社会主义制度的优越 三 检查预习 1 给加点的字注音 弧形 拱桥 陡坡 匀称 惟妙惟肖 2 读了本文 你了解中国石拱桥的特点以及赵 州桥和卢沟桥的不同之处 四 初读课文 看看作者写出了石拱桥的什么 特点 1 提示 请同学们找出哪些段落是写赵州桥的 哪些段落是写卢光沟桥的 联系课后思考练习题一 填空 2 学生读 填空 教师巡视指导 3 总结 名称 位置 修建年月 结构特征 赵州桥 横跨在河上 修建于公元 605 年左右 1 全桥只有一个大拱 长达 37 4 米 2 大拱的两肩 上 各有两面三刀个小拱 3 大拱由 28 道拱圈拼成 4 全桥结构均匀 卢沟桥 位于永定河上 修建于公元 1189 到 1192 年间 由 11 个半圆形石拱组成 每个石拱长度不一 第 4 页 共 55 页 自 16 米到 21 6 米 桥宽约 8 米 路面平坦 几乎 与河面平行 每两个石拱之间有石砌桥墩 把 11 个 石拱联成一个整体 是一座联拱石桥 中国石拱桥的特点是形式优美 结构坚固 历史 悠久 第 二 课 时 一 复习上节课学过的内容 1 听写 2 说说中国石拱桥的特点 二 细读全文 理解作者是怎样说明石拱桥的 特点的 1 为了说明中国石拱桥的特点 作者举了两个 例子 一个赵州桥 一个卢沟桥 这种说明方法叫做 举例子 2 在写赵州桥和卢沟桥时 作者列举了许多精 确的数字 这种用数字来说明事物的方法叫做 列数 字 3 为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点 作者的语言很具有逻辑性 例如课文第五自然段 在 写赵州桥时 先介绍了桥的长度 宽度 设计施工的 精巧 再分四点用数字分别说明 层次性很强 4 作者在介绍两座桥时 既抓住了它们之间的 第 5 页 共 55 页 共同点 又注意到了它们之间的不同点 请同学们找 出来 三 引导学生学习课文的最后两段 1 第九段写什么 怎样写 2 最后一段写什么 怎样写 五 联系课后思考练习题三 引导学生用打比 方的方法 把要说明的事理解释清楚 第 三 课 时 一 完成课后习题 二 拓展延伸 形象的语言介绍一种事物 板书设计 中国石拱桥 概括说明 一般 形式优美 结构坚固 中国 历史悠久 形式多样 具体说明 赵州桥 现存最古老 独拱 米 设计科学 施工巧妙 卢沟桥 联拱 265 米 石狮千态万状 惟妙惟肖 具有纪念意义 教学后记 学生对中国石拱桥的构造等的认识把 第 6 页 共 55 页 握得较好 对文中的说明方法也掌握得不错 但对 说明文的多种顺序出现在同一篇文章中的形式认识有 难度 12 桥 之 美 教学目的 流利 有感情地朗读课文 理解作者喜爱桥的原 因 品味本文优美而又富有意蕴的语言 学习从某一角度欣赏艺术作品的方法 教学重点难点 品味本文优美而又富有意蕴的语言 课时安排 3 课时 课前准备 布置学生预习课文 会写生字 准确注音 排除 字词障碍 课前学生借助网络或图书 查阅一些有关的图片 资料 或依据课文内容绘制几幅 图画 准备录音带 录音机 微机或投影仪 教学步骤 第 一 课 时 导人新课 马致远的 小桥流水人家 让人联想到家的温馨 第 7 页 共 55 页 徐志摩的 再别康桥 使人产生无限 的惆怅 在 诗人的眼中 桥 是人性化的 是情感的载体 在画 家的眼中 桥则别有一番 韵味 今天就让我们跟随 当代画家吴冠中去感受 桥之美 教师配乐范读课文 学生自由朗读课文 思考以下问题 问题 a 在作者的眼中桥美在何处 b 为了说明桥之美作者主要举了哪些例子 c 联系课文说说怎样欣赏一幅画 四人小组讨论明确 a 并不着眼于桥自身的结构美 而是缘于桥在 不同环境中的多种多样的形式作用 b 举了四个例子 乌镇苇丛上的石桥 江南乡 间细柳下的石桥 水天间的长桥 颐和园 的仿卢沟 桥 苏州的宝带桥 形式独特的广西 云南 贵州山 区的风雨桥 c 画面的构成是否有块 线 面的搭配 画中 的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐 研读与赏析 通过阅读文章 我们不难看出作为画家 作者看 桥淡化其结构 种类 功用 更重其美学价值 那么 第 8 页 共 55 页 你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗 7 重点研读第 小节 四人小组讨论 a 说说四幅图中你最喜欢哪一幅 用生动的语 言描绘画面并说说为什么喜欢 b 请有绘画天赋的同学点评 c 我们应从哪些角度欣赏一幅艺术作品 明确 a 厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭 窄拥挤 令人产生憋闷感 间或出现的石桥轮廓简单 鲜明 能使空间陡然显得疏朗开阔 令人觉得神清气 爽 细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块 这里有 形体上的强弱 轻重 动静之分 有颜色上的对比 还有变与不变之别 种种不同 归结起来 其实是阳 刚与阴柔这两种美的类型的不同 因桥的轮廓精心设 计而和谐统一 长桥一般建筑在比较宽阔的水面上 打破了背 景的单调感 桥是人们劳动的成果 出现在苍茫水面 上的长桥 是人类创造力的体现 整个环境似乎有了 灵气和生命 桥面上盖有廊和亭的桥 给人安闲 自在的感 第 9 页 共 55 页 觉 这种感觉恰好与险峻的山峰 桥下的急流给人的 感觉形成对照 b 点评语言 欣赏的角度 c 从色彩的搭配 画面构成 景物的选择是否 对立统一 角度来判断 美句赏析 吴冠中以他画家的真知灼见 不但告知了我们如 何用 美学 的眼光来重新审视事物 而且他还用蕴 涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣 a 找出意蕴丰富的语句 体味句子的情昧 b 先四人小组讨论 再让小组派代表发言 重点赏析以下语句 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇 真 是密不透风 每当其间显现一座石桥时 仿佛发闷的 苇丛做了一次深呼吸 透了一口舒畅的气 早春天气 江南乡间石桥头细柳飘丝 那纤细 的游丝拂着桥身坚硬的石块 即使碰不见晓风残月 也令画家销魂 无论是木桥还是石桥 其身段的纵横与桥下的 水波协同谱成形与色的乐曲 田野无声 画家们爱于无声处静听桥之歌唱 他们寻桥 仿佛孩子们寻找热闹 第 10 页 共 55 页 我们从 桥之美 中 体会到了桥的美感 真是 赏心悦目 同是写桥的文章 中国石拱桥 与之有 什么不同之处呢 课堂小结 同学们 今天我们在画家吴冠中的带领下 一起 领略了桥的风采 生活中有多少美不胜收的景致 或 纤弱或雄壮或含蓄 让我们练就一双慧眼去发现 去鉴赏这大干世界吧 第 二 课 时 一 完成课后习题 二 拓展延伸 比较本文与 中国石拱桥 在内容和写法上有何 不同 明确 本文是一篇带有说明性质的小品文 它的 说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处 随 后举了一些具体的例子 但是与 中国石拱桥 这种 较为规范的说明文不同的是 在举例时 作者并不是 用科学 平实的语言向读者解说 而是或描写景物 或抒发感情 文字极富表现力和感染力 板书设计 芦苇石桥 感觉舒畅 细柳拂桥 令人销魂 桥在不同的环境中 第 11 页 共 55 页 桥之美 长桥卧龙 宛如史诗 具有不同的美学效果 风雨廊桥 形式独特 教学后记 学生对桥与具体环境和谐一致才产生 美术美这一不同的审美方法及从不同的角度 去欣赏美这一审美观点有较好的理解 但对具体 的意境的想象有些欠缺 13 苏州园林 教学目标 1 情感目标 了解苏州园林在设计和建造上的 独特创造 从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热 爱 2 认知目标 学习本文总说和分说的结构 理解课文说明语言多样性 教学设想 1 学习重点 总分式的结构和生动严密的语言 2 教学方法 手段 利用幻灯等直观式教学手 段 便 于学生理解课文 对学生掌握总分式结构进 行学法指导 课堂教学力求讲练结合 3 预习要求 粗读课文 给预习提示中加点的字注音 标注小 第 12 页 共 55 页 节 思考问题 故宫博物院 一课介绍御花园时称 进入苏州园林 由此可见苏州园林地位如何 教学时间 3 课时 教学内容和步骤 第 一 课 时 一 导入新课 前面我们学习过 故宫博物院 其中介绍皇家 御花园时称 进入苏州园林 为什么皇家园林要和 小小苏州城的园林相仿 今天我们学习的 苏州园林 会给 大家一个答案 集体朗读预习提示 回答下列问题 1 作者介绍 叶圣陶 苏州人 对苏州园林的 情趣和特征有体会 2 苏州园林的特点 富有诗情画意 是艺术品 3 学习重点 说明语言严密生动 运用总分式 的结构 展标 总分式的结构 严密生动的语言 二 检查预习 1 字词注音 请同学顺序读出 用幻灯片打出 正确答案 集体朗读两遍 标注到课文中 第 13 页 共 55 页 轩榭 重峦叠嶂 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 补充 相间 斟酌 模样 对称 庸俗 阑干 2 回答思考问题 导入课文学习 请学生回答思考问题 也就是我上一课就提出的 问题 请学生用文中的语句回答 苏州园林是我国 各地园林的标本 三 分析总体结构 1 上面同学回答的很正确 就是课文第一小节 听这句话 板书 各地园林的标本 这说明了苏州园林的地 位 下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什 么作用 课文最后一节说 不止这些 却又 不再多 写了 为什么 开头总领全文 结尾留有余地 给人回味 板书 不止这些 2 那么苏州园林有什么独特之外 可成为各地 园林的 标本 我们学过说明一个事物要抓住事物 的特征 请同学们集体朗读第二节 找出苏州园林的 总体特征 务必使 眼前总是一幅完美的图画 板书 眼前总是一幅完美的图画 为了说明这个特点从哪向个方面说明 第 14 页 共 55 页 板书 讲究亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木映衬近景远景的映衬 近景远景的层次 这样力求完美 目的是什么 愿游览者 如在图 画中 3 请同学们速读 3 6 节 看看依次写了什么 和我们刚学的内容有什么关系 3 6 节依次照应第 2 节中的四个 讲究 4 仅从大处讲究能称得上是 完美 的图画吗 不能 还要从小处注意处处体现画的完美 速读 7 9 节看看要注意什么 7 节 图画美 8 节 图案美 9 节 色彩美 5 从 3 9 节 4 个 讲究 3 个 注意 我们 可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式 总说 分说 第 二 课 时 四 精读 4 5 两节 1 根据图片看课文是怎样表现出苏州园林的特 点 这一节说明了什么 讲究假山池沼的配合 哪一句是中心句 哪几句写假山 哪几句写池沼 这是哪种结构形式 1 句 2 3 句 4 11 句 总分式 第 15 页 共 55 页 写池沼除了写水还写了什么 为什么这样安排 还写了桥 石岸 花草 鱼 处处写 画 艺术 和 技术 能否调换 为什么 不能调换 概念层次高下不同文章重点突出的是 前者 雷同 能否用相同 相同 替换 为什么 不能替换 感情色彩不同 小结 总分式结构 说明语言的严密性 2 自读第五节回答问题 结构形式 总分式 用了哪些表达方式 描写 议论 说明 这些体现了说明语言生动性 五 总结 1 根据说明事物的特征安排结构 2 说明语言的多样性体现在 以说明为主兼顾 其他表现形式 运用概括和描述性的句子 用准确 周密 精确 练习 课后练习三 四 六 作业 抄写字词注音 完成课后练习一 第 三 课 时 教学要点 弄清文章各段之间的内在联系 结合思考和练习 第 16 页 共 55 页 做几项练习 扣住基础知识 提高理解词义的能力和 掌握几种语言表达的方法 最后一个环节是写作 不 要简单地让学生做一个现成的题目 而应进行意在锻 炼思维的有针对性的训练 教学内容和步骤 第三步 弄清总写与分说之间的内在联系 问 设计者和匠师们一致追求的目的是那样明确 但作者为什么在句子中加上一个状语似乎呢 岂不矛 盾 老师明确后 学生讨论 问 第七到第九自然段是第三段的后半部分 它 与前半部分 与第二段的关键句在结构上的联系怎样 学生口述后 老师明确 板书设计 苏州园林 叶圣陶 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的图画美 第 17 页 共 55 页 门窗的图案美 色彩的的谐美 总 分 教学后记 学生对苏州园林的特点把握得还不错 对文章的写作层次也有较深的印象 但对园林 隔而 未隔 界而未界 的境界理解得不是很透彻 14 故宫博物院 教学目的 一 学习本文突出重点 有详有略地说明事物的 方法 体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用 二 了解故宫各部分主要建筑的方位 特征 用 途 理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中 心的特点 三 学习方位词 教学设想 一 运用已经学过的关于说明文的知识和本文的 预习提示 理清本篇的结构层次和说明顺序 可 结合让学生填写示意图的方式进行 二 重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落 其他说明可 读而过 在讨论中 强调介绍建筑群不 可平均使用笔墨 要详略得当 详略的处理却须根据 建筑物的特点而定 第 18 页 共 55 页 三 师生共同总结 当堂完成一定量的练习 四 教学时数 2 课时 第 一 课 时 一 预习 扫除文字障碍 1 给下列加点的字注音 金銮殿 蟠龙 鎏金 玉玺 妃嫔 湛蓝 上谕 傀儡 翊坤宫 修缮 击罄 诏书 2 解释加点的字 举世闻名溥天之下率土之滨 残破不堪 祸国殃民 3 阅读 学习重点 和 自读提示 明确学 习本课的重点 二 速读 理清结构层次 1 教师发下示意图 要求学生依照书上的导游 去游览故宫 按照课文介绍的顺序把书上提到的城门 宫殿在图上填全 并用线条和箭头连结起来 让学生 对故宫的整体布局有总的印象 2 提问 故宫的整体布局分为几部分 每一部 分的主要建筑有哪些 3 分析课文结构层次及各部分的说明中心 教师点拨 学生讨论 归纳 第 19 页 共 55 页 第一部分 概括说明故宫称属 历史及现状 第二部分 介绍故宫的历史 现状 规模及布局 特色 第三部分 介绍故宫的文物价值和兴衰历史 三 导读 讨论重点问题 1 全文说明的对象是什么 2 课文重点介绍的对象是什么 3 研读 5 8 段重点介绍太和殿的部分 讨论 各段说明的重点是什么 每段主要抓住了什么特点来介绍的 划出表现这 些特点的主要词语 太和殿是故宫建筑的中心 从对太和殿的介绍中 你能看出故宫建筑设计的主要特色吗 这部分采用了什么说明顺序 师生讨论后明确 写太和殿 5 段 写外观特征 抓住色彩特点 如 湛蓝 金黄色 青蓝点金 红色 金锁窗 朱漆门 6 段 写内部装饰 抓住龙的姿态特点 如 蟠 龙 金龙 双龙戏珠 单龙飞舞 行龙 坐龙 升龙 降龙 第 20 页 共 55 页 7 段 写建筑位置 抓住象征皇权的特点 如 在紫禁城的中轴线上 也是北京城的中轴线 皇帝宝 座在这条线的中心点上 8 段 写殿的作用 抓住大典威严气氛的特点 如 跪满百官 排列仪仗 皇帝端坐 鸣钟击罄 烟 雾缭绕 太和殿是故宫建筑的中心 最全面 最突出地体 现了故宫的本质特征 即处处反映出以皇帝为中心 皇权至上的建筑设计特点 所以建殿于中轴线上 因 皇帝自诩为真龙天子 因而处处饰以龙形 这部分采用了从外向内的说明顺序 从殿外写到 殿内 写殿内设置又按照方位顺序写 正中 上面 背后 两旁 殿顶 中央 周围等 请注意方位词语 及其在表意上的准确性 4 研读 17 18 段 重点介绍养心殿的部分 讨 论 这两段重点介绍了什么内容 采用了什么说明顺序 主要运用了什么说明方法 明确 这两段重点介绍了养心殿的作用 封建帝 王日常统治活动的中心 是按时间顺序进行说明的 采用了举例说明的方法 第 21 页 共 55 页 四 总结 完成课堂练习 1 在众多的宫殿中 作者为什么要选择太和殿 和养心殿作为重点来介绍 明确 从全文看 重点说明前朝和内廷 就局部 而言 重点介绍太和殿和养心殿 因为太和殿是故宫 建筑的文体 最能体现故宫建筑设计的特色 处处体 观封建帝王 唯我独尊 皇权至上的思想 重点介 绍此殿 就能使读者窥一斑而知全貌 养心殿是封建 帝王的活动中心 文章较详细地介绍封建帝王的罪恶 历史 说明它在历史上的重要 位置 自然能体现 出 故宫 的特征 所以文章也作重点说明 2 在介绍建筑群中 重点介绍主要建筑 这样写 有什么好处 明确 在介绍建筑群时 分清主次 采用有详有 略的写法 这样才能突出重点 把最有特色的地方写 出来 给读者以深刻的印象 重点与详略的安排 却 要根据建筑物的特征而定 3 课文 2 21 段以及 4 11 段在文章主体部分各 起什么作用 明确 2 21 段都是对故宫全貌的总写 而且前 后呼应 这两段之间的部分则是对故宫建筑的分写 这样显得结构完整 浑然一体 第 22 页 共 55 页 4 4 11 段分别是对 三大殿 和 内廷 的 总写 这两段后面的部分又是对 三大殿 和 内廷 的分写 11 段在全文中还起着分界 过渡的作用 5 至此 明确本文采用的说明顺序 本文是按照先总后分再总的顺序写的 分说以方 位为序 由南到北 从外入内写去 这样 有利于说 明建筑物的特征 使文章有条有理 结构严谨 给人 的感受十分明晰 6 课堂练习 在内填字来完成短语 并按要求归类 规模大 庄严肃 大肆挥 重重殿宇 举 世名 发光彩 烟雾绕 腐朽昏 龙凤祥 池 馆水 名词短语 动词短语 形容词短语 主谓短语 判断正误 故宫就是古时候所说的紫禁城 太和殿就是金 蛮殿 东西六宫的养心殿则是清朝二百年间封建帝王 统治活动中心 站在景山的高处望故宫 层层殿宇 重重楼阁 道道宫墙 错综相连 课文之所以重点介绍太和殿和养心殿 是因为 第 23 页 共 55 页 这两座宫殿规模最大 装饰最绚丽 能集中体现故宫 建筑群的艺术风格 苏州园林 中国石拱桥 故宫博物 院 三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事 物特点的 3 课后完成 揣摩 运用 四的练习 板书设计 总 位置 整体布局 总体特点 故宫博物院 分 具体说明故宫主要建筑的布局 及特点 总 历史 现状 规模及布局特点 教学后记 学生对故宫的博大雄伟有较好的理解 但对本文使用的空间顺序理解得还不是那么透彻 15 说 屏 教学目标 看注释 掌握重点字词 正确流利地朗读课文 理解课文内容 了解 屏 的有关知识 体味本文生动的语言 弄明白文中古诗句的含义 以屏风为媒介 激发学生审美情趣 体会作者的感情 第 24 页 共 55 页 教学重点 有感情地朗读课文 了解 屏 的有关知识 体 味语言 弄清文中古诗句的含义 课前准备 布置学生查找有关屏的图片 或上网查找 如果 学生家中有屏的小艺术品 也可借来一用 以增强学 生的直观感 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 导人新课 学生拿着自己找的图片或小屏风 向同学作介绍 语言可能不生动 教师可以就此导人 看做者是怎样 介绍的 也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导人 检查预习 读一读 写一写 教师正音 教师配古筝乐曲朗读课文 学生听读并思考 a 请用原文给屏下一个定义 b 作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识 听读完后 四人小组讨论明确 a 屏者 障也 可以缓冲一下视线 b 作者从下列三个方面介绍了屏的知识 屏风的作用 室外安置屏风 避免从门外直接 第 25 页 共 55 页 望见厅室 屏 上面有书有画 既起分隔作用 又是 艺术点缀 可以挡风 空间还是流通的 室内安置屏 风与帷幕相同 屏风的分类 按屏风的建造材料及其华丽程度 来分 屏的设置 需因地制宜 在与整体的相称 安 放的位置与作用 曲屏的折度 视线的远近诸方面 均要做到得体才是 一言以蔽之 屏风的功用与设置全在一个 巧 字 研读与赏析 过渡 屏风在我们的生活中已经不多见了 可是 读了文章 或许你也喜欢上屏风了 这是为什么呢 因为作者引用了不少古诗 使说明语言生动有趣 同 学们大声朗读课文 找出你最喜欢的句子 说说为什 么喜欢 然后有感情地读一读 全班讨论明确 a 引用 秋夕 诗句 表达了作者幼时对屏风 无限地向往与喜爱之情 放在开篇 易引起读者的阅 读兴趣 牡丹亭 中 银屏人忒看得这韶光贱 放 在屏风的定义后既补充了屏风的含义 又使语言生动 有趣 结尾两处引用古诗佳句 点出 屏 这种古代 器具所具有的文化内涵 表达了作者希望人们更好地 第 26 页 共 55 页 开发和使用屏风的愿望 b 必置一屏 上面有书有画 既起分隔作 用 又是艺术点缀 而且可以挡风 而空间上还是流 通的 如今称为 流动空间 这一句中的 置 是布置之意 是用心安放 若换上 放 字 则无此 表达效果 点缀 是加以衬托和装饰 使原有的事 物更加美好 准确地说明了屏风在居室中的作用 小结 作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能 和装饰功能 并发表了自己的看法 抒发了对屏风的 热爱之情 希望借此唤起建筑师 家具师乃至使用者 的注意 以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽 的艺术魅力 我们也期待着 屏风在今天的装饰艺术 中焕发出青春 重新大放异彩 拓展延伸 在古诗词中 你还知道哪些诗句说到屏 你还找 到了哪些图画描绘了屏 全班交流 请你引诗配画作 解说 比如 李商隐的 嫦娥 云母屏风烛影深 长 河渐落晓星沉 嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 宋代词人柳永 迷神引 水茫茫 平沙雁 旋惊散 烟敛寒林簇 画屏展 想像一下 屏风将会有怎样的 用途 第 27 页 共 55 页 学生可以畅所欲言 言之成理即可 作业 把课堂上所说的 想像屏风的用途 整理好 写在作业本上 学着用上古诗词佳句 要用得得体 第二课时 一 精读课文 回答问题 自主回答 用文中句子回答什么是屏 调动自己的知识积累 给屏作一解释 明确 屏者 障也 意思是 屏风 用作遮 挡 阻隔的东西 解释紧扣屏的用途 作者介绍了关于屏的那些知识 明确 屏的作用 屏的种类 屏在设置上应注意 的问题 作用 遮挡视线 起分隔作用 艺术点缀 挡风 种类 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度 分 为金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏等 设置上应注意的问题 屏的设置 在与整体的相 称 安放的位置与作用 曲屏的折度 视线的远近诸 方面 均要做到得体 第 28 页 共 55 页 合作讨论回答 文中作者对屏的感情是怎样的 抓住以下关键语句把握 富有诗意 心生 向往之情 更觉得它实在微妙 明确 受古诗词及古画的影响 小时侯就对屏风 产生喜爱 向往之情 后来在实际接触和研究工作中 对屏风的认识更深 感情加深 全文多处流露出作者 对屏风的赞赏之情 二 探究理解文中古诗词的意思 感受浓浓的诗 意 1 理解诗意 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 出自唐诗人杜牧 秋夕 诗 全诗如下 银烛 秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 卧 看牵牛织女星 这是一首描写封建帝王后宫宫女生 活图景的诗 整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛 烘 托出人物内心世界的痛苦 锦屏人忒看得这韶光贱 出自明代戏剧家汤显祖 牡丹亭 的 游园 一 出 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜 也 因此激起了追求青春幸福的热望 锦屏人 指闺中 女郎 韶光 指美丽的春光 也暗指自己的青春 第 29 页 共 55 页 忒 读 tu 太 的意思 这句话凝聚着主人 公心中的无限哀怨 抱膝看屏山 出于张恨水的 金粉世家 填的是 临江仙 的词牌 写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经 顿悟一 生得失 三 课文多处引用古诗词 有什么好处 多处引用古诗词 使全文具有浓浓的诗意和韵味 这和本文的说明对象 屏风 这种中国传统器具是相 称的 研读赏析 1 文中运用哪些说明方法 并分析其作用 明确 举例子 分类别 引用等 2 体味语言 把握写作特色 明确 本文是一篇轻松 随意的小品式的说明文 作者从欣赏者的角度介绍相关知识 使读者在欣 赏文章的同时了解屏风 不觉文章枯燥 多处引用古诗词 文白相杂 不仅很好地为说明 对象服务 且使说明语言更生动 三 总结拓展 课堂小结 第 30 页 共 55 页 本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和 装饰功能 并发表了自己的看法 抒发了对屏风的热 爱之情 希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的 注意 以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的 艺术魅力 我们也期待着 屏风在今天的装饰艺术中 重新大放异彩 拓展延伸 查找积累与屏风有关的诗句 例 南朝 闺怨篇 屏风有意障明月 灯火 无情照独眠 李商隐 嫦娥 云母屏风烛影深 长河渐落晓 星沉 柳永 迷神引 水茫茫 平沙雁 旋惊散 烟敛寒林簇 画屏展 李贺 洛妹真珠 金鹅屏风蜀山梦 鸾裾凤 带行烟重 屏风 月风吹露屏外寒 城上乌啼楚女眠 板书设计 避免直视 屏的作用 艺术点缀 可以挡风 第 31 页 共 55 页 说屏 屏的分类 按屏风建造材料及其华丽程度 来分 巧 屏的设置 需因地制宜 教学后记 学生对屏的知识把握 审美情趣的培 养等方面有较好的效果 但对作者的情感体会得不是 很深刻 综合性学习 说不尽的桥 活动目标 较全面地了解有关桥的结构 功能 建材等方面 的知识 使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯 掌握做知识卡片和小档案的方法 培养学生的观察力和想像力 课时安排 5 课时 活动准备 让学生了解关于 桥 的力学原理及 桥 分类 等方面的科学知识 做摘抄并做成知识卡片 学生查 找当地各种桥梁 世界名桥的资料 建立桥梁档案 每人将收集资料装入资料袋 交给老师打分后 同学 相互间交流 搜集有关中外名桥的一些图片或照片 做成课件 上课备用 第 32 页 共 55 页 将学生分成兴趣小组 分别安排桥梁知识和桥梁 文化两个小组 两个小组又细分为 桥梁分类 桥 梁建材 桥梁之最 中外名桥 桥的故事 桥的命名 桥诗 桥联 桥梁设计 等各子 小组 小组内的同学设计互动问题 准备好课件 教 师参与安排指导 课后以 桥 为内容 各小组自办一份手抄报 做材料上积累 班内做成果展示 活动步骤 四小组擂台 各子小组各选派一名主持 利用课 余时间先装饰教室 美化黑板写上 标题 桥之旅 上课时由老师导人 桥梁竞赛 活动开始 导入活动 宋范与求诗云 画桥依约垂杨外 映带残阳一 抹红 唐杜牧诗云 二十四桥明月夜 玉人何处教吹 箫 每首诗中都提到了一座古桥 一处景致 一个动 人的故事 岁月流逝 世事变迁 不 变的是那些桥的风姿 向我们真情诉说 今天 就让我们步人 桥 的世界 一起来感受 第 33 页 共 55 页 多姿多彩 妙趣横生的 桥 文化 展开活动 第一轮 由知识小组选派一个主持向大家提问 四小组同 学抢答 桥从形式的角度主要分几类 桥从功用的角度主要分几类 建桥的常用建材有哪些 现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥 现存最早 桥洞最多的联拱石桥是哪座桥 我国目前最大的城市立交桥是哪座桥 第二轮 请文化小组派一个同学主持 做必答题 请四小组各选一名同学 写出自己了解的中外名 桥的名字 计时 2 分钟 赵州桥 宝带桥 南京长江大桥 武汉长江大桥 钱塘江大桥 美国旧金山金门大桥 英国泰晤士河伦敦桥 每组一张白纸 组内和议 写出已知桥的对联 诗句 成语 俗语 计时 3 分钟 山县早休市 江桥春聚船 杜甫 我欲追寻万里桥 山花风叶暮萧萧 苏轼 第 34 页 共 55 页 波光柳色碧溟蒙 曲渚斜桥画舸通 欧阳修 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 马致远 长桥卧波 船到桥头自然直 我走的 桥比你走的路还多 将桥名与其命名方式连接起来 记时 2 分钟连线 a 表扬 安济桥 绩麻桥 b 纪事 兰亭桥 虎渡桥 c 抒情 销魂桥 思乡桥 d 神异 圣女桥 白鹤桥 第三轮 四小组各派一名同学讲述一个关于桥的故事 看 谁讲得清楚 a 当阳桥的故事 曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新 野 当时 刘备手下的战将只有关 羽 张飞和赵云 士兵不过三千人 难抵曹操大 军 刘备打算率领部下逃到江陵 又不忍 丢下百姓 于是只能日行十几里路 曹军追兵日 行三百里 终在长坂坡追上刘军 刘备 眷属失散 赵云几进曹军救出阿斗 但至当阳桥 时却无力对付敌兵 幸好张飞出现 他怒 第 35 页 共 55 页 喝三声 吓死曹将夏侯杰 使曹操也由疑到惊到 怕 狼狈逃窜 京剧里有唱词 当阳桥头 一声吼 喝断桥梁水倒流 b 洗耳桥 相传尧要将天下传给许由 许由自命清高 认为 听了这话污了自己的耳朵 就去河边 洗耳 后来就在许由洗耳处 现在的河南汝州建 了一座桥 定名为 洗耳桥 c 大渡河上的铁索桥 d 万里桥 第四轮 由中外名桥小组选派主持出示名桥图片 学生抢 答桥名 国别 特点或著名的原因 桥名国别 特点或著名原因 明石海峡桥 日本连接四国和本州岛 是世界上 最长的双层桥 跨度 1990 米 江阴长江公路大桥 中国位于靖江 是中国第一 大斜拉索桥 现排名世界第四 有 世界第一大沉井 之称 埋 A 地下部分有 20 层楼深 旧金山金门大桥 美国连接旧金山市与 Marin 县 不是世界最长却是最著名 一的斜拉索桥 博斯普鲁斯大桥 土耳其是世界十大名桥之一 第 36 页 共 55 页 跨欧亚两洲 是欧洲第一桥 狭 长如机翼 长 1074 米 宝带桥 中国位于江苏苏州 是现存最早 桥洞 最多的联拱石桥 英国泰晤士河伦敦桥 澳大利亚悉尼海港大桥 加拿大魁北克桥 意大利威尼斯里阿尔托桥 第五轮 请桥梁设计组选派一名同学主持 学生介绍自己设计的未来的桥 并说明设计的宗 旨 小组内交流 推荐高水平有创意的 在班内口头 介绍 当堂设计图示 学生评价 教师总结 无阂桥 这是一种用微电子锌片设计的小装置 以解除人们彼此间的隔阂 适用于 那些性格内向和外界交流极少的人 将此装置安 装在人体的任何部位 几秒钟后 人真 实的想法就会被采集整合 不会涉及人的隐私 对方只要输入简单密码 就可掌握被了 解人的信息 对方可同时收录自己的信息 另一 方也可通过输入密码的方式 洞察其精神世界 沟通 第 37 页 共 55 页 变得更简单 地月桥 到 22 世纪 月球将可能成为人类的第 二家园 在地球与月球间要修筑空间轨道 设计成螺 旋折叠式 不阻碍空中日常航行 便于宇宙飞船通行 方便人们走亲访友和到月球旅行 活动小结 答案由各主持人评判 做必要的补充介绍 决定 优胜组 同学评出 桥梁小博士 和 最佳桥梁设计师 各一名 老师小结 桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥 经过放大的一条板凳 历经 2500 多年 那些凝 聚智慧和汗水 林林总总的 板凳 仍让人叹为观 止 同时它们也孕育了丰富多彩 其乐无穷的 桥 文化 今天我们坐在一起领略了无数名桥风采 十几年 后 或许我们同学设计的桥梁 将入围世界名桥画廊 就让我们一起去跨越时代的桥梁 去构架属于我们自 己的时代桥梁吧 第三单元复习 抓住特征 准确说明 内容 11 中国石拱桥 第 38 页 共 55 页 12 桥之美 13 苏州园林 14 故宫博物院 15 说 屏 课时 5 课时 兴趣情境导入 师 同学们都有过旅游的经历吧 能不能说说在 旅游的过程中都看了一些什么 生 1 我去过苏州 那里的园林给我留下了很深 的印象 比如说拙政园 留园等 生 2 有一年暑假 我爸带我去卢沟桥接受了一 次爱国主义教育 生 3 去年夏天 我们一家去了首都北京 在那 里我们游览了故宫 人民大会堂 颐和园等 真是美 不胜收 师 是呀 旅游能增长知识 你们所说的拙政园 颐和园等这些建筑园林 名胜古迹 它们是人类创造 活动的实物记录 体现了人民大众的智慧 具有丰富 的文化内涵 正好 我们下面要学习的一个单元所选 课文基本上都与建筑园林 名胜古迹有关 而且在这 一单元我们会接触到一种新的文体 生 什么文体 老师 讲给我们听听好吗 第 39 页 共 55 页 师 别着急 你请同学们看看下面的两段文字 比较一下这两段文字在表达上有什么不同 文段一 久居北京的老城墙附近 孩提时曾跟小 伙伴们一次次踏过那颤巍巍的 透过桥板缝就可窥见 浊流的护城河桥 到离城墙不远的乱坟冈子或农家柴 草堆去捉蛐蛐儿 也曾遇到难得的机会坐上昆明湖的 小船 穿过那汉白玉砌成的玉带桥 头一次见到著名 的卢沟桥的时候 我简直惊呆了 在宽阔的长长的桥 面上欢叫着来回奔跑 一时顾不上去数那桥栏上据说 永远数不清的石狮 文段二 我国的石拱桥有悠久的历史 水经注 里提到的 旅人桥 大约建成于公元 282 年 可能 是有记载的最早的石拱桥了 我国的石拱桥几乎到处 都有 这些桥大小不一 形式多样 有许多是惊人的 杰作 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥 还有 北京丰台区的卢沟桥 生 我看出来了 文段一在表达上侧重于记叙 而文段二在表达上侧重于说明 师 说得对 前者主要是用来记叙的 要求生动 传神 而后者则是主要用来说明的 要求把事物的特 征说清楚 如果我们把前者称为记叙文的话 那么后 者我们就称之为说明文 它没有贯穿首尾的故事 不 第 40 页 共 55 页 以浓郁的感情打动人 不注重细致入微的描写 刻画 等 它是客观地说明事物的一种文体 目的在于给人 以知识 或说明事物的状态 性质 功能 或阐明事 理 我们要向别人介绍某种事物或阐明某种事理 都 要用到说明这种表达方式 难点互动探索 难点问题 1 抓住特征 揭示本质 生 老师 由于我们首次接触说明文 从哪入手 呢 师 大家想想 我们所接触到的事物之所以不同 原因何在 生 那是因为每个事物都有属于自己的个性特征 师 对呀 说明文是说明事物或事理的文章 我 们当然要从认识事物的特征开始呀 因为抓住被说明 事物的特点 这是说明文的灵魂 只有特点抓住了 明确了 才能把事物说明白 生 老师 谢谢您的点拨 相关知识链接 说明事物 不能只说明事物的外部形态 最根本 的还在于能够揭示其本质的属性或特征 如它的性质 规律 原理 关系 成因等 如果说对事物外部形态 第 41 页 共 55 页 的表面认识还是一种感性的认识 那么揭示其本质的 属性或特征则是一种理性的认识 这就必须对具体的 感性的材料进行抽象和概括 由此及彼 由表及里 去粗取精 去伪存真 使感性认识上升为理性认识 范例 1 中国石拱桥的特征是什么 分析 我们在阅读说明文时 要认真体会作者是如何抓 住事物的特征进行介绍和解说的 中国石拱桥 一 文紧紧抓住中国石拱桥 形式优美 结构坚固 历史悠久 这些特征加以介绍和说明 本文先谈石拱桥的一般特点 再概括介绍中国石 拱桥的总体情况 接着以赵州桥 卢沟桥为具体实例 来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就 全文可分为三部分 第一部分 概括介绍一般石拱桥的特点 历史悠 久大小不一 形式多样多而广 第二部分 介绍我国石拱桥的特点 取得的光辉 成就及其原因 第三部分 介绍解放后我国桥梁事业的飞跃发展 表明我国社会主义制度的优越 解答 文章在介绍赵州桥 卢沟桥时 处处强调石拱桥 第 42 页 共 55 页 不仅形式优美 而且结构坚固 的特点 使读者产 生鲜明的印象 解题方法链接 阅读说明文 要抓住被说明事物的特征 任何事 物都有自己的特征 这是一个事物区别于其他事物的 最本质 最主要的方面 因此 说明文必须抓住说明 对象的特征 才能介绍清楚这一事物 才能使读者留 下鲜而而准确的印象 把握了全文的条理和思路 就容易把握全文说明 了事物什么样的特征或什么样的事理 说明事物要抓 住事物的特征 如果说明事物时东拉西扯 不围绕事 物的特征进行 那么被说明的事物就会显得面目不清 说明的目的也就没有达到 范例 2 苏州园林的整体特点是什么 课文是从 哪几个方面具体说明这个特点的 分析 说明事物要抓住事物的特征 这在 苏州 园林 一文中得到充分的体现 文章首先指出苏州园 林的共同点 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前 总是一幅完美的图画 此后就主要从四个方面对苏州 园林的这个共同点作具体解说 讲究亭台轩榭的布局 亭台轩榭在布局上 绝不 讲究对称 作者将苏州园林的布局与中国传统建筑 第 43 页 共 55 页 作比较 以图案美与美术画打比方 说明苏州园林具 有充满自然之趣的布局美 讲究假山池沼的配合 假山堆叠有自然之趣 让 人忘却其为假山 池沼则 大多引用活水 是因为活 水才有生趣 有些园林池沼宽敞 往往安排桥梁 讲的是因地制宜 印证了前面所说的 设计者和匠 师们因地制宜 自出心裁 两座以上的桥梁 决不 雷同 讲的其实也是避免对称 讲究自然之趣 细处 也不放过 如石岸 总是高低曲折任其自然 还布 置几块石头或种上花草 这些安排 使得苏州园林中 的假山与池沼出自人工 却能宛若天成 这也正是园 林中的山水所追求的境界 讲究花草树木的映衬 花草树木的映衬同样 着 眼在画意 作者先介绍花草树木栽种的良苦用心 既讲究树木的错落有致 又照顾到季节的变化 再介 绍花草树木的修剪技巧 取法自然 以 像宝塔那样 的松柏 阅兵式的道旁树 作比较 以 古老的藤 萝 作例子 说明花草树木的栽种与修剪符合中国画 的审美观 讲究近景与远景的层次 巧妙运用花墙与廊子 使苏州园林显得层次多 景致深 景物不是一览无余 地展现在游览者的面前 而是逐次展露 游览者可以 第 44 页 共 55 页 领略到移步换景的乐趣 获得的审美享受也更为深长 解答 课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点 这 就是 务必使游览者无论站在哪个点上 眼前总是一 幅完美的图画 文章首先从亭台轩榭的布局 假山池 沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次等四个 主要方面 再从每一个角落的构图美 门窗的图案美 建筑的色彩美等三个细微的方面来具体说明这个特点 的 解题方法链接 阅读说明文 找出事物特征要建立在通览全文的 基础上 深入理解文意 在分析的基础上综合 带着 这样的思想去阅读分析说明文 才能正确把握其说明 顺序 范例 3 故宫博物院 在众多的宫殿中 作者 为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍 在介 绍建筑群中 重点介绍主要建筑 这样写有什么好处 分析 太和殿是故宫建筑的中心 最全面 最突出地体 现了故宫的本质特征 即处处反映出以皇帝为中心 第 45 页 共 55 页 皇权至上的建筑设计特点 所以建殿于中轴线上 因 皇帝自诩为真龙天子 因而处处饰以龙形 写太和殿 第 5 段 写外观特征 抓住色彩特点 如 湛蓝 金黄色 青蓝点金 红色 金锁窗 朱漆门 第 6 段 写内部装饰 抓住龙的姿态特点 如 蟠龙 金龙 双龙戏珠 单龙飞舞 行龙 坐龙 升 龙 降龙 第 7 段 写建筑位置 抓住象征皇权的特点 如 在紫禁城的中轴线上 也是北京城的中轴线 皇帝宝 座在这条线的中心点上 第 8 段 写殿的作用 抓住大典威严气氛的特点 如 跪满百官 排列仪仗 皇帝端坐 鸣钟击罄 烟 雾缭绕 这部分采用了从外向内的说明顺序 从殿 外写到殿内 写殿内设置又按照方位顺序写 正中 上面 背后 两旁 殿顶 中央 周围等 请注意方 位词语用其在表意上的准确性 解答 从全文看 重点说明前朝和内廷 就局部而言 重点介绍太和殿和养心殿 因为太和殿是故宫建筑的 主体 最能体现故宫建筑设计的特色 处处体现封 建帝王 唯我独尊 皇权至上的思想 重点介绍此 第 46 页 共 55 页 殿 就能使读者窥一斑而知全貌 养心殿是封建帝王 的活动中心 文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史 说明它在历史上的重要 位置 自然能体现出 故 宫 的特征 所以文章也作重点说明 解题方法链接 在介绍建筑群时 分清主次 采用有详有略的写 法 这样才能突出重点 把最有特色的地方写出来 给读者以深刻的印象 重点与详略的安排 却要根据 建筑物的特征而定 难点问题 2 理清顺序 条理清楚 生 老师 我们在学习 中国石拱桥 的时候 文章为什么要从旅人桥说到赵州桥 卢沟桥 最后又 说到现代的桥 师 问得好 你的提问涉及到说明文如何安排说 明顺序的问题 生 老师 你能告诉我们什么是说明顺序吗 师 好 说明文在安排写作材料的时候 要合理 地组织材料 这就必须按照一定的顺序 这就是我们 所说的说明顺序 这是使说明内容条理化的必要条件 为了把事物说清楚 说明文特别讲究说明的顺序 关 于这一点希望同学们一定要记好 生 老师 我明白了 第 47 页 共 55 页 相关知识链接 常见的说明的顺序一般有三种 时间顺序 空间 顺序 逻辑顺序 1 时间顺序 一般用来说明事物的变化发展 说明文运用时间顺序往往突出时间的阶段性 每一阶 段一般都有它的特征 它与记叙的时间顺序相似 2 空间顺序 一般用于说明实体事物的文章 说明实物的形状和构造时 或由近及远 或从上到下 或由表及里 3 逻辑顺序 一般用于说明事理的文章 常见 的有由主到次 由现象到本质 由构造到功用 由认 识到实践等 范例 1 试分析 中国石拱桥 的说明顺序 分析 中国石拱桥 采用的是逻辑顺序 它们都是先 指出事物的特点 接着或是以具体实例或是分别从几 个方面加以说明 先通读全文 归纳每个自然段的意思 a 石拱桥的外型 b 石拱桥的结构 c 中国石拱桥的一般特点 d 赵州桥的历史 第 48 页 共 55 页 e 赵州桥的结构特点 f 卢沟桥的特点 g 卢沟桥的艺术价值 h 卢沟桥的历史纪念意义 i 中国石拱桥取得成就的原因 j 解放后中国石拱桥的新发展 明确顺序 石拱桥 中国石拱桥 中国石拱桥的 典型杰作 中国石拱桥的新发展 这表明文章是按照 由一般到个别介绍的 然后 在课文中依次找出所写的桥名及建成时间 旅人桥 大约建成于公元二八二年 赵州桥 建于公元六 五年左右 卢沟桥 建于公元一一八九到一一九二年间 长虹大桥 建于一九六一年 明确顺序 按照时间先后顺序说明的 再有 旅人桥 赵州桥 卢沟桥 解放后兴建的 各种拱桥则表明是根据桥的建筑年代的先后的顺序来 安排文章的 解答 本文在安排说明顺序时 是由一般到特殊 先概 括后具体的顺序 在说明桥梁的结构时 是由整体到 第 49 页 共 55 页 局部的顺序 有关历史发展的说明则以时间先后为顺 序 这样写 可以使文章层次分明 条理清楚 解题方法链接 把握本文的说明内容 根