二年级教案-“藏”中见真情 “ 找”中见品质

第 1 页 共 5 页 二年级教案二年级教案 藏藏 中见真情中见真情 找找 中见中见 品质品质 课文记叙了朱德同志与战士们一起挑粮的事情 赞扬了他以身作则 与群众同甘共苦的高尚品质 如 何更好地突破这个重点呢 我一改传统的逐段分析的 教学模式 代之以抓住重点词句 让学生在读中理解 再思中感悟 在辩中明白 由浅入深 层层递进 最 终达到预期的教学效果 片段 1 老师 朱德用这根扁担干什么用 学生 挑粮上山 老师 为什么需要挑粮上山 学生 1 因为井冈山生产的粮食不多 不够山上 的战士吃 学生 2 如果粮食不够吃 战士们就会饿肚子 学生 3 战士们吃不饱 就没力气打仗了 老师 说得对 你瞧 朱德正挑着担子从远处走 来呢 说说你看到的朱德 回答后出示书中的句子 他穿着草鞋 戴着斗笠 挑起满满的一担粮食 跟大家一块儿爬山 第 2 页 共 5 页 师 从 满满 这个词中 你体会到了什么 学生 1 我感觉这么满的一担粮食肯定很重 学生 2 我感觉朱德爷爷的力气很大 学生 3 我觉得朱德爷爷肯定要用上九牛二虎之 力 才能挑起这么满的一担粮食 学生 4 我想 这么重的一担粮食会把朱德爷爷 的肩膀都压红了 学生 5 可能还会流出血来 学生 6 我想 朱德爷爷可能是硬坚持住的 他 真勇敢 片段 2 老师 既然挑粮上山这么重要 为什么战士们还 要把朱德的扁担藏起来呢 好好读读课文 想一想 学生 1 因为朱德同志工作很忙 还要挑粮上山 太累了 大家想 把扁担藏起来 朱德就不用挑了 这样就可以让他轻松点 学生 2 如果朱德不挑粮 可以更加专心研究国 家大事 学生 3 他们希望朱德不要过度疲劳 老师 挑粮上山到底累在哪里 读读课文第二自 然段 找一找 学生 1 从井冈山到毛坪 有五 六十里路 路 第 3 页 共 5 页 很远 朱德工作很忙 现在还要走这么多路 说不定 会累出病来的 学生 2 而且山高路陡 老师 什么是 山高路陡 学生 1 山很高 路也不平 学生 2 路上有很多石头 不像我们现在的水泥 路 老师 再想想 这儿的陡 除了不平之外 还有 什么意思 学生 1 路很窄 学生 2 下山时 石头一绊很容易跌倒 学生 3 如果下过雨 战士们挑粮上山就更困难 路很滑 但是他们挑着担子 不能用手帮忙 走一步 又会滑两步 老师 刚才通过大家的想像 把挑粮的困难再现 到了我们的面前 现在 你能用读表现出来吗 老师 是呀 这些就是战士们藏扁担的原因所在 一个 藏 字 让你体会到了什么呢 学生 1 从 藏 字 我体会到战士们非常关心 朱德军长 学生 2 从 藏 字 我也知道大家非常敬爱朱 德 第 4 页 共 5 页 学生 3 这种体贴和关心 其实也是一种爱戴 老师 真是 藏中见真情 哪 片段 3 老师 战士们这种情有没有实现呢 学生 没有 老师 从哪个词看出来 学生 不料 学生 也就是没有如愿以偿 学生 朱德又找来一跟扁担 写上 朱德记 三个大字 老师 朱德的找扁担又让你体会到了什么 学生 1 朱德做事不怕困难 学生 2 朱德做事有那种坚持不懈的精神 学生 3 我觉得朱德作为军长 带头挑粮 非常 负责 学生 4 朱德很爱战士们 很爱部队 很乐意为 部队做事 老师 是的 朱德愿意与同事们同甘共苦 这就 让大家 学生 更加敬爱朱德同志了 老师 朱德的一个 找 也让我们看见了他以 身作则 与战士们同甘共苦的高尚品质 第 5 页 共 5 页 成功点击 人物形象鲜活丰满的再现 从人物的行动入手 抓住 藏 和 找 使他们带着情感进入主客观高 度融合的审美境界 带着自己的知识 经验 思考 灵感 兴致参与课堂活动 使课堂教学呈现出了它的 丰富性 多变性和复杂性 这时 通过教师有效地引 导 当学生回