长春版《看不见的爱》教学设计

第 1 页 共 5 页 长春版长春版 看不见的爱看不见的爱 教学设计教学设计 目标 通过文章中对母亲的细节描写感受母爱的无 声与深沉 并能有感情地朗读课文 体会环境 描写 神态 动作 语言描写在刻画人物 表现主题 上的作用 学习这种表达方法 进行语言的积累 重点 感悟母爱 进行语言积累 难点 学习本文表达上的方法 教学过程 一 复习生词 借助重点词语概括文章主要内容 师 这节课 我们继续学习 看不见的爱 首先 我们复习一下本课的重点词语 师 请同学们试着用 上其中的一些词语说说本文的主要内容 二 推敲词 句 在字里行间感受母爱的伟大 过渡 下面就请大 家快速默读课文 看看哪写句子能让你感受到母亲的 爱 用笔画下来 画完自己读一读 学习第一部分 目标 师 谁来读一读第一处对母亲的描写 师 读了这句话你有什么感受 师 理解得这么好 能 不能把这句话读好呢 师 这句话应该读得再轻一 点 慢一点 才能体现出母亲的安详和她对孩子的爱 谁还想读一读这句话 师 我们齐读这句话 注意 第 2 页 共 5 页 轻一点 慢一点 目标 师 从这一段的哪些地 方你还能感受到母亲的爱 师 下面请同学们自己 读一读这段话 体会母亲对孩子的爱和鼓励 师 我们一齐读这段话 学习第二部分 过渡 4 11 自然段写了 我 和母亲的对话 下面请同学们读一 读 看看你有什么体会 目标 1 师 谁想和大家 交流交流 A 她顿了一下 望着那孩子 轻轻地说 他看不见 师 你是一个有心的孩子 从 轻 轻地说 体会到了母亲对孩子细心的保护 能不能把 你的感受读出来 B 别的孩子都这么玩 师 让自己的孩子像所有健全的孩子一样过正常的生活 是母亲最朴素的愿望 这句话虽然简单却意味深长 就请你把这句话读一读吧 师 还有谁想读 C 我告诉他 总会打中的 母亲平静地说 关键是他做了没有 师 是呀 母亲的信任就 是给予孩子的最大力量 同学们想 当男孩听到母亲 这句话时会怎么样 师 你能读出这种信任吗 还 有谁能 师 母亲还告诉孩子 关键是他做了没有 这句话你怎么理解 师 是呀 母亲在意的是过 程而不是结果 所以母亲才这样平静 下面让我们怀 着平静的心情齐读这段话 师 多么细心而又坚定 的母亲啊 我请一名同学读文中 我 的话 老师读 第 3 页 共 5 页 旁白 其他同学读母亲的话 用心体会母亲的平静与 坚定 目标 2 师 同学们 从这段话中 我们不 仅感受到了母亲对孩子的信任 鼓励 同时 也感受 到了母亲始终不变的平静 安详 可是作者呢 请同 学们看看文中的 我 有什么表现 师 请同桌之 间讨论讨论 作者为什么会有这样的情感变化呢 师 是呀 作者被母子俩的举动震惊了 被这平静却 又深沉的母爱震憾了 同时被母亲对孩子不变的信任 感动了 师 下面这们再来读一读这段对话 体会 我 的情感变化 目标 3 师 这段对话除了内容精彩之外 在写法上也很 有特点 请同学们读一读 看看你能有什么发现 师 一个是对话可以分段写 一个人的话就一段 知 道这样写的好处吗 师 另一个是提示语的位置非 常灵活 大家看看这段对话 提示语的位置有几种情 况 还有一种 你们知道吗 提示位置不同 什么会 发生变化 师 提示语的位置不同 读起来语气也不 一样 下面我们再读读这段对话 好好体会体会 师 希望同学们以后在写对话的时候 也能够灵活地 处理提示语的位置 并准确地使用相应的标点符号 学习第三部分 目标 1 过渡 母亲婉言谢绝了我 第 4 页 共 5 页 的好意 之后 一切依然如故 师 母亲婉言谢绝了 我 的好意 之后 一切如故 谁来读一读第 13 段 师 说说你的体会师 从母亲不变的神态中可以 看出她依然相信孩子 谁能带着这种信任读一读这段 话 后一个分句语速应该 师 谁再来读读这段话师 在母亲的信任和鼓励下 男孩一直不停地打着 站在 旁边的 我 慢慢发现 目标 2 师 男孩就这 样不断地努力着 摸索着 天幕上已有了疏朗的星星 可是 那由皮条发出的 噼啦 声和石子崩在地上的 砰砰 声仍在单调地重复着 请同学们读一读 15 自然段 边读边想象 这样的环境给你什么感受 师 你能把这句精彩的环境描写美美地读一读吗 师 还 有别的感受吗 这段环境描写表面在写景 其实是在 写人 暖暖的夜风 蛐蛐的轻唱 疏朗的星星 所有 这一切都染上了母爱的色彩 变得那么和谐 温馨 下面就请同学们带着这样的感受自己练习读一读 指 名读 齐读 师 这么美的文字 想背诵下来吗 那 怎么才能背得快背得准呢 你们有什么好的背诵方法 和大家交流交流 齐背 目标 3 师 同学们 夜色 已经笼罩下来 我 已看不清那瓶子的轮廓了 于 是 我 想 师 同学们 你们发现了吗 当 我 在企盼男孩赶紧打中的时候 母子俩仍然在快乐地玩 第 5 页 共 5 页 着 当 我 决定放弃的时候 母子俩依然默契地配 合着 师 爱和信任真的可以创造奇迹 当我走出不 过 身后传来了一声清脆的瓶子碎裂声 请同学们齐 读最后一段 师 这清脆的声音 打破了夜晚的宁静 也为这动人的故事画上了圆满的句号 三 落实基础 进行词句表达上的积累 目标 1 师 同学们 这 篇文章中有很多细致 精彩的描写 下面请同学们拿 出积累本 把你喜欢的句段抄写下来 四 总结 师 刚才 同学们都积累了一些精彩 的句段 这是非常好的习惯 希望同学们要保持 下 面请同学们看板书 回顾这节课 说一说你都学到了 什么