《我有一个梦想》的教学设计和和课后反思

1 我有一个梦想 马丁 路德 金 一 教学目标 1 知识目标 了解演讲稿写作的特点并能够写作演讲稿 了解马丁 路德 金生平 2 能力目标 培养演讲能力 体会本文激情飞扬 极富感召力的语言 3 情感目标 体悟马丁 路德 金的崇高献身精神 自由 民主 平等是人类追求的永恒主题 引导学生树立远大的理想 激发学生为实 现理想而不断奋斗 二 教学重难点 1 结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实 2 感受排比句式的表达效果 学习并应用到写作中去 提高表达能力 三 教法学法 1 教法 情景激趣法 运用多媒体教学 创设教学情境 讨论法 通过设计问题 以启发引导的方式 让学生开展积极的讨论 2 学法 诵读法 在反复诵读中 体会本文激情飞扬 富有感召力的语言特点 自主 合作 探究 法 课堂教学中有意识培养学生 主动探究 团结合作 勇于 质疑 的精神 四 课时安排 一课时 五 教学过程设计 一一 导导语语设设计计 同学们 总有一些面孔 总有一些声音 当时空过往的时候留下感动的痕迹 也许没有伟岸的身影 却能将自由与 梦想注入绝望者的心田 也许没有动人的脸庞 却能用无私的爱诠释天使的模样 也许没有豪言壮语 却能用正义的声音震撼我们的心灵 我有一个梦想 是二十世纪最为惊心动魄的声音 今天就让我们借助这堂课 走进马丁 路德 金 走进他的梦想 二二 背背景景简简介介 这篇文章写于 1963 年 8 月 28 日 这一天在美国历史上注定是不平凡的一天 这天 美 国 25 万人在华盛顿集会 浩浩荡荡的从华盛顿纪念碑出发 分两路游行到林肯纪念堂前 在林肯纪念堂前 一位 30 多岁的黑人汉子 站在高高的石阶上演讲 他讲话没有讲话 稿 他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众 这就是此文 我有一 个梦想 的诞生 三三 作作者者简简介介 马丁 路德 金 1929 1968 年 美国黑人律师 著名黑人民权运动领袖 1929 年出生于美国一黑人家庭 19 岁大学毕业 26 岁获得博士学位 此后他积极参加 2 和领导美国黑人的民权运动 1956 年他组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争 全城 5 万黑人拒乘公共汽车 385 天 迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为违法 1963 年 8 月他率领 25 万人向华盛顿林肯纪念堂 自由进军 并发表演说 我有一个梦 想 他一生三次被捕 三次遇刺 1964 年 获诺贝尔和平奖 他将全部奖金 54600 美元 献给了自由运动 1968 年 遇刺身亡 终年 39 岁 美国政府确定从 1986 年起每年一月的第三个星期一 金的诞辰为 1 月 15 日 为全国纪 念日 四四 合作探究 质疑解惑 合作探究 质疑解惑 1 本文的题目是 我有一个梦想 题眼是哪个词 梦想 2 请同学们快速浏览课文 找出正面描述梦想的段落 17 25 段 3 既然这些段落就已经正面描述了梦想的内容 那么 1 16 段 能不能删去 为什么 不能 介绍背景 在内容上交代了实现梦想的原因 方式 在情感上为表达梦想的做了 必要而充分的铺垫 4 下面让我们进行小组讨论 在 1 16 段中最为打动你的句子 段落 反复朗读 了解其 中所表达的内容 品味其中所蕴含的情感 预设 5 第一段 运用比喻 形象的点名了 解放黑奴宣言 的伟大意义 6 第二段 然而 笔锋陡转 揭示了黑人的生存状况 物质生活贫困 精神生活备受歧视 没有安全感和归宿感 情感 痛苦 作者用了怎样的表现手法表现这种情感 修辞 比喻 排比 对比 3 一百年后的今天 与 一百年前 构成鲜明对比 体现出要实现梦想的原因 一二段诵读指导 充满激情 沉痛有力 7 第三 四段 指出集会的目的 明确美国曾经的诺言 摆出美国没有实践自己的诺言 8 第五段 现在是 的时候 排比句式和比喻的运用 加强了内容的表达 形象的描绘 了种族隔离的弊端和种族平等的美好前景 诵读指导 内容逐层递进 情感逐层抬升 教师评价总结 我们能从该同学的诵读中 体会到黑人实现梦想的急切 这么急切的心情 这么具有感召力的演讲 如果我们是当时聆听演讲的一名黑人 心中一定 涌动起要反抗 要战斗的极大热情 8 那么下一步 是不是该拿起武器去对付压迫我们的美国政府和白人了呢 不是 9 从文章中的哪些段落可以看出 黑人的斗争方式和斗争策略 7 段和 8 段 斗争的方式是和平的争取正当的权益 非暴力抵抗 斗争的策略是团结白人兄弟 用爱去感化 相对于之前的激情我们诵读的时候语调应平和的 理智的 语重心长 10 还有哪些段落可以看出这种理智 平和的心态 15 16 11 如果用关键词概括这两段的内容 可以是什么 坚持 忍受 不要绝望 12 黑人纪律严明 只想用和平的方式解决问题 但是竟然还有人质问和挑衅 你能找出相 关的语段吗 9 14 段 4 你们什么时候才能满足 这里边有潜台词 贪得无厌 你们就不该提这样的要求 等等 言外之意是 你们怎么还不满足 13 那黑人不满足体现在哪里 请同学们概括其中的内容 10 14 自然段可以说是一段答言 人身受到攻击 我们不满意 生活范围受限 我们不 满意 政治上的不平等 我们不满意 面对黑人的现状 面对质问 作者义愤填膺 怒不可遏 一串条件式 只要 就 排 比句 使得愤怒的情感逐层抬升 小结小结 在 1 16 段中 作者在内容上交代了实现梦想的原因 方式 策略 决心 将痛苦 急 切 平和 理智 愤怒 坚忍的感情融为一体 以情动人 以理感人 为表达梦想的做了必 要而充分的铺垫 五 交流讨论 总结概括 五 交流讨论 总结概括 1 请同学们读 17 25 段 找出正面描述梦想的段落 并用简练的语言概括梦想的具体内 容 1 1 美国能真正实现人人生而平等 2 美国以后不再有种族歧视和隔离 3 美国能变成自由和正义的绿洲 4 美国能成为不以肤色定优劣的国家 5 黑人与白人和睦相处 亲如一家 6 美国成为真正的人家乐园 2 同桌间探讨梦想的核心内容是什么 教师明确 平等 正义 自由 友爱 3 26 32 段体现了马丁路德金怎么的感情 体现了马丁路德金的爱国情怀 他希望人人平等 民族团结 国家奋起 让自由自由之 声在美国的每一个角落响起来 也正是因为他浓烈的爱国情怀 以及他纪律严明 举止得体的非暴力斗争策略 才让他成为 振臂一呼 应者云集的英雄 成为名权运动的领袖 六 文章的结构 六 文章的结构 5 梦想的原因 1