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第 1 页 共 3 页 过零丁洋教学反思过零丁洋教学反思 过零丁洋 概述了自己的身世命运 表现了慷 慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节 以及舍生 取义的人生观 是中华民族传统美德的最高表现 为 方便教师更好的教学 今天 语文给大家推荐关于 通过教学反思 教师可以尽早发现一些教学不足 比 如说教学设计上出现哪些问题 课堂交流和启迪是否 得当 课后训练是否到位等等 从而为自身教学水平 的提高累计经验 一起来看下吧 由语文整理 仅供参考 课堂教学设计新颖 层次清晰 通过反复朗读成 诵 体现诗歌的朗读教学 课堂上师生互动效果较好 真正体现以学生的主题意识 并实施在具体的行动中 教师不仅帮学生理解诗词的内容 更教会学生学会思 维的发散 从某一点生发出去 向其他知识点扩张开 去 做到知识的前后勾连 为了帮助学生更好的理解 文章是内涵 教师在学生回答问题的时候适当补充历 史史实 充分显示教师对文本理解和对学生的学情的 了解 教师注重学生听说读写能力的培养 让学生学会 第 2 页 共 3 页 倾听 在诗意翻译的环节 教师让学生分组去活动 让学生去讨论问题 并在讨论环节中锻炼学生倾听问 题的能力 同时体现合作探究 可谓一举多得 教师注重学生的整体的参与度 注重学生全程参 与 从课堂学生活动情况看 学生基本上都有发言的 机会 值得一说的是老师注意在学生回答问题后 适 当的给与表扬与赞赏 当然学生回答不足的时候 教 师还是能针对性的指出不足 教材仅仅是个例子 教师要能走进教材也要能领 着孩子走出教材 在知识拓展延伸这个策略上 老师 能从课堂的教学之初贯穿到教学的始终 这一点是可 喜可贺的 更难能可贵的是在教学的环节中 还设计 了拓展延伸 厚实底蕴 融说写于一炉 当然有成功之处就有不足之处 首现是教师对文 本的解读还没有达到一定的高度 具体表现在 对文 天祥的那种视死如归的精神的实质还没有领悟到位 其实作者在文章的首联就说了他自己不会投降的根本 原因 那就是从小饱读儒家经典 自幼就经过经典熏 陶 潜移默化中受到儒家思想的根本 杀生成仁 舍 生取义 的影响 虽然我在课堂补充了十三 经 但没有能够更深层次的挖掘儒家的思想 给学生真正 意义上理解 也给学生对文天祥的认识带来一个浅浅 第 3 页 共 3 页 的缺陷 其次 在诗歌的教学上 我有了一个意外的设想 是不是针对不同年级 提出不同的教学要求 让诗歌 教学体现一个整体的序列 再次 诗歌教学要入准重点 当从文本出发 教 给学生方法 当然这节课 我已经交给学生赏析的方 法 但还是感觉力度不够 当重点的就要重重的讲 更要在以后的教学中避轻就重 狠抓关键点
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