高考作文之生动描写出文采（教案）

第 1 页 共 8 页 高考作文之生动描写出文采 教案 高考作文之生动描写出文采 教案 高考作文之生动描写出文采 教学目的 高考作文评分标准发展等级重要的一 项是 有文采 学会生动的描写可以使文章精彩起 来 教学重点 描写包括人物描写和景物描写 本节 课主要练习生动的人物描写 教学难点 学会细致地观察掌握描写的要领 教学过程 师 同学们 我们每天都面对生活 生活是多姿 多彩的 生活中的人也是各具形色 有的刚正耿直 有的能言善辩 有的乐观豁达 有的多愁善感 生活 中的事更是千奇百怪 有的令人刻骨铭心 有的令人 匪夷所思 有的令人欢呼雀跃 面对如此纷繁的生活 我们该如何拿起手中的笔 把它们形象地呈现在人们 面前 以触动人们的心灵 唤起人们的情感 昭示人 生的真谛呢 今天 我们就一起来学习写作中的一种 重要方法 生动的描写 师 描写包括人物描写和景物描写 时间关系 今天这节课我们只对人物描写做一些探讨 投影 生动的人物描写 第 2 页 共 8 页 师 请同学们观看一段录像 看完后用一句话概 括录像内容 播放曾获奥斯卡金奖的美国电影 音乐之声 中 玛丽亚小姐与她的七个学生见面的画面 师 这是美国著名影片 音乐之声 的一个片段 谁能用一句话来概括这段影片的内容 师生一起作答 1 父亲介绍新的家庭教师 2 家庭教师玛丽亚小姐与她的七个学生见面 并互 相做了介绍 师 刚才同学们是从不同的角度概括了录像内容 在写作中 我们要具备一种重要的能力 就是用文字 把生活的真实情景描述出来 下面有两段文字都是对 刚才录像画面情景的介绍 请同学们评论一下 这两 段文字各有什么特点 投影文字 父亲吹响了哨子 玛丽亚小姐站到 一边 六个孩子从房间里出来 排成一队走下楼梯 又有一个女孩来到队前 父亲让她站到队中 父亲将 孩子向玛丽亚小姐作了介绍 投影文字 父亲神情严肃地吹响了哨子 只见玛 丽亚小姐神色慌张地躲到一边 惶恐地望着楼上 六 个孩子从几个房间里夺门而出 行动迅捷如同听到了 警报 他们匆忙中排成一队 踏着父亲的哨声 挺胸 第 3 页 共 8 页 抬头 甩臂踏足走下楼梯 俨然凯旋的士兵 在大厅 站成整齐的一列 另外一个女孩专注地读着书来到队 前 父亲表情凝重地要过书 拍打了一下 命令女孩 站入队中 父亲从尾到头巡视了一遍 如同一位将军 检阅自己的士兵 煞有介事地纠正着孩子的动作 师 请同学默默地鉴赏比较一下两段文字 前后 同桌讨论 然后发表自己的看法 师生一起作答 文段文字比较概括 但不具体 运用了记叙的表达方式 比较准确 但不十分形象 文段比文段要细致 形象 从而生动 师 同学们的评价很准确 两段文字描述的对象 完全相同 但是使用的表达方式不同 给我们的感受 就完全不同 因为第一段用了记叙的表达方式 而第 二段用了生动的描写 师 具体欣赏一下 第二段人物描写的生动性体 现在哪些方面 学生互相讨论 然后师生一起作答 1 用词恰当 准确 例如 慌张 惶恐 就 准确地写出了玛丽亚小姐吃惊 害怕 不知发生了什 么事情的表情 神态 另外还有 夺门而出 的 夺 字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷 迅 速 第 4 页 共 8 页 2 文中运用了恰当的修辞方法 三处运用了比 喻的修辞 a 行动迅捷如同听到了警报 b 俨然凯旋的 士兵 c 如同一位将军检阅自己的士兵 3 抓住了人物的特征 父亲 非常严厉 孩子 规距 木偶式的 4 文中有些细节描写非常突出 例如 父亲表 情凝重地要过书 拍打了一下 中 拍打 这一细 小的动作就很传神 符合西方人的那种潇洒 师 显然 生动的人物描写比单纯的记叙要生动 形象 师 再请同学们观看两棵树的投影 然后说说这 两棵树各有什么特点 师生一起作答 其一是一棵光秃秃的没有生命感 的枯树 其二是一棵枝繁叶茂 生机勃勃的大树 师 是啊 在写作中如果只运用记叙 呈现在人 们面前的人物只是一个大体的轮廓 像一棵不形象 不生动的枯树 如果运用生动的描写 就可以使人物 丰满起来 文章就显得生动活泼 有文采 师 由此可见 生动的人物描写在写作中起着举 足轻重的作用 那我们在写作中运用的情况如何呢 这里有两段学生习作 同样是写一个犯了错误的学生 进老师办公室的情景 大家来评一评 找出优点和不 第 5 页 共 8 页 足 投影文字 我走进了办公室 迎面正碰上黄老师 的目光 里面充满了责备 我喊了一声 黄老师 黄老师点了下头 只是 嗯 了一声 投影文字 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公 室 迎面正碰上黄老师的目光 那里面没有了往日的 慈祥可亲 而是充满了责备 于是一阵恐惧袭上心头 我只好勉强的笑一笑 喊了一声 黄老师 连声音 都有几分颤抖了 黄老师皱了皱眉 鼻孔里 嗯 了 一声 我的心又是一阵紧缩 我犯了什么错吗 学生读 然后讨论 师生一起作答 投影写得更好些 因为他运用了 描写的手法 用词比较准确 例如 忐忑不安 一词就写出了 作者当时那种不知道自己犯了什么错的七上八下的心 理 细节突出 例如 黄老师皱了皱眉 注意了人物的情态特征 例如 那双眼睛里没 有了往日的慈祥可亲 而是充满了责备 师 好 生动的描写建立在细致的观察的基础之 上 但是我们还要努力掌握人物描写的要领 请大家 回忆归纳一下 第 6 页 共 8 页 投影 善用修辞突出细节用词准确抓住特征 师 下面我们就尝试着进行一下练习 师 观看录像 看完后口头描述画面情景 播放两遍电影 音乐之声 中玛丽亚小姐和孩子 们一起在野外活动的场面 师 看第二遍的时候 同学们可以用笔作简单的 记录 人物的动作 神态 语言 细节如何 在看之 前我提醒大家一点 东西方的人物性格是不一样的 这和人们所生活的国度 生活水平和文化背景有着直 接的联系 西方的女性比较活泼开朗大方 而东方女 性比较温柔 善良 腼腆 观察时要注意抓住人物特 征 看完后 师生一起评议学生的口头作文 师 下面我给大家提供一些词语 同学们再看一 遍录像 要尽量地把我给的词语用上 投影 弹奏 歌唱 翩翩起舞 欢呼雀跃 手舞足蹈 轻抚 沉思 陶醉 姿态各异 仰面朝天 匍匐 蹭 载歌 载舞 沉浸 连绵起伏 碧绿 稚气 师生一起评议出优秀片断 连绵起伏的群山 碧绿的草地 衬托着一碧如洗 的天空 徐徐吹来的春风 一切是那么美好 那么和 谐啊 玛丽娅小姐坐在一块凸起的大石头上 玩儿点 第 7 页 共 8 页 儿什么有意义的 她皱了皱眉 扬起头沉思了一会儿 想出了一个巧妙的办法 她 弹起了吉他 悠扬悦耳 的乐曲迅速传了出来 孩子们一下子被音乐声所吸引 只见他们慢慢蹭到玛丽娅小姐身边 渐渐融入乐曲中 跟着玛丽亚小姐唱了起来 随着玛丽娅小姐的手指在 琴弦上欢快地跳动 随着音符的飞扬 孩子们陶醉了 手舞足蹈起来 当歌曲结束时 孩子们如释重负般的 张开了双臂 像刚出笼的小鸟 快乐极了 和玛丽亚 小姐一起欢呼雀跃地奔向风景如画的大自然的怀抱 师 请同学们结合前面讲的四点要领评一评 修辞用得好 例如 像刚出笼的小鸟 细节描写好 例如 她皱了皱眉 用词准确 形象 例如 她的手指在琴弦上欢快 地跳动着 人物情态把握得好 例如 和玛丽亚小姐一起 欢呼雀跃地奔向风景如画的大自然的怀抱 中的 一 起 就把玛丽亚小姐也如同孩子似的兴奋和开朗活泼 体现了出来 师 同学们 今天我们的主要任务是学习生动的 人物描写 录像的内容是可以重复播放的 而我们每 天面对的生活则是瞬息万变的 这就要求我们要学会 细致的观察 应该有敏锐的洞察力 善于捕捉生活中 第 8 页 共 8 页 每一个瞬间的美 还要有极强的用语言文